Diapositive 1

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LYCEE DIDEROT PRESENTATION DE LA CLASSE DE
SECONDE

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DCG3
LYCEE DIDEROT
BTS BANQUE
DCG2
BTS NRC2
BTS CI2
BTS CGO2
BTS MI2
DCG1
BTS NRC1
BTS CI1
BTS CGO1
BTS MI1
TES
TS SI ou SVT
TSTG CGRH OU CFE OU MERCA
TSTI GE ou GM
TST2S
1ES
1S SI ou SVT
1STG COM ou GEST
1STI GE ou GM
1ST2S
SECONDE DE DETERMINATION
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La cité scolaire
LYCEE GEN. TECH. DENIS DIDEROT
LYCEE PROFESSIONNEL GUSTAVE EIFFEL
1400 Lycéens - 340 Etudiants
1200 Lycéens

• Près de 500 SALARIES au total sur la cité
  scolaire.
• Une AGENCE COMPTABLE (7 établissements
  employeur de 350
• CAE/CAV et mutalisation de paye de 250
  Assistants d éducation).
• Le GRETA CORBIERES MEDITERRANEE qui assure la
  mission
• de formation tout au long de la vie du
  service public déducation
• (Des formations du CAP au BTS, plus de 1000K de
  CA).
• Deux INTERNATS (240 élèves environ).
• Un RESTAURANT SCOLAIRE ( 160 000 repas par an).
• 12 hectares de terrain.
• 40 000 m2 de surface hors duvre nette.

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LES COUPLES DOPTION DE DETERMINATION
SES LV2
LATIN LV2
IGC LV2
SMS BLP
ISI ISP
ISI LV2
Loption AERONAUTIQUE peut être choisie lors de
linscription (nombre de places limité)
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SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Cet enseignement a pour but de permettre aux
élèves de mieux comprendre la société dans
laquelle ils vivent. Dans cette perspective, il
privilégie l'étude de la société française
contemporaine. Pour atteindre cet objectif, cet
enseignement associe les apports de différentes
sciences sociales (économie, sociologie,
histoire, science politique, etc.) Thèmes
abordés  - la famille,
- Lemploi,
- La production.
Lemploi En Languedoc
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INFORMATIQUE DE GESTION ET DE COMMUNICATION
Cette option offre une ouverture sur le monde de
lentreprise, met lélève en situation
dappréhender les technologies de linformation
et lui permet dapprofondir son éducation
technologique. Au cours de lannée scolaire
lélève réalisera 3 à 5 projets en équipe
(Exemples  la promotion dune association, la
gestion dune logithèque, le lancement dun
nouveau service, ). Ces projets sappuient
sur lutilisation de linformatique et des
réseaux.
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SCIENCES MEDICO-SOCIALES

• Cet enseignement a pour objectif 
• lacquisition de connaissances et de démarches
  danalyse relatives aux structures sanitaires et
  sociales locales,
• la compréhension du fonctionnement des
  institutions sanitaires et sociales étudiées et
  de leurs liens avec les organisations
  administratives et sociales locales,
• lanalyse des réponses institutionnelles
• aux besoins des usagers,
• une initiation à la communication
• dans le secteur sanitaire et social,
• une contribution a lélaboration
• du projet personnel de lélève.

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BIOLOGIE DE LABORATOIRE ET PARAMEDICALE
La BLP a comme objectifs l'acquisition de
connaissances et de savoir-faire caractéristiques
des laboratoires de biochimie et de
microbiologie. Elle développe aussi une
sensibilisation aux problèmes d'hygiène et de
sécurité des laboratoires. Enfin, elle permet
l'acquisition de connaissances scientifiques sur
l'organisation des systèmes vivants. Son
programme se découpe en trois parties
principales - l'organisation du corps humain,
- les biomolécules, - l'étude des
micro-organismes.
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INITIATION AUX SCIENCES DE LINGENIEUR
Cet enseignement est abordé avec une approche
globale et concrète de systèmes choisis dans le
domaine industriel, mais aussi dans
lenvironnement direct de lélève  sport,
audiovisuel, jeux, domotique, moyens de
transports, information et communication. Les
activités pratiques et la manipulation sont
privilégiées
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INITIATION AUX SCIENCES DE LINGENIEUR

• Les activités pédagogiques doivent conduire
  lélève à 
• Faire fonctionner le système pour identifier ses
  fonctions, observer et comprendre les phénomènes
  physiques associés.
• Démonter, monter, régler,
• comparer une ou plusieurs
• solutions réalisant une
• fonction technique.
• Représenter des structures
• mécaniques ou électriques,
• schématiser et modéliser
• en utilisant loutil informatique.

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INFORMATIQUE ET SYSTEMES DE PRODUCTION
Cet enseignement est réalisé dans un laboratoire
où est reconstituée une entreprise de
conception et de fabrication dhélicoptères
modèles réduits. L'élève est au cur du
système de conception et de production. Il
met en uvre un ensemble de moyens et développe
des compétences multiples (organisation et
préparation du travail).
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INFORMATIQUE ET SYSTEMES DE PRODUCTION
Les activités concourent à responsabiliser
l'élève et à le valoriser, individuellement et
au sein du groupe dans lequel il agit. Il
"apprend en faisant", développe des qualités
d'observation, d'analyse d'une situation, de
prise de décision, d'organisation, de rigueur
et d'autonomie. Il découvre la notion de
qualité des produits ou des services,
prépondérante en aéronautique.
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INITIATION A LAERONAUTIQUE
Cet enseignement permet de découvrir le monde de
laéronautique, secteur le plus performant de
l'industrie et du commerce français (5000
emplois par an). Il permettra daccéder aux
métiers de pilotes de ligne ou de chasse, de
techniciens de maintenance, de contrôleurs
aériens, dhôtesses, de stewards, de convoyeurs
sanitaires.. Toutes les notions de
laéronautique sont abordées  Connaissance des
aéronefs, aérodynamique, mécanique du vol, la
navigation, la réglementation, la sécurité, la
météorologie, laérologie, lhistoire de lair et
de lespace, lAnglais (obligatoire).
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INITIATION A LAERONAUTIQUE
La partie pratique sera réalisée en aéroclub 
découverte des avions et vols dinitiation
(soumis à autorisation parentale). Cet
enseignement est dispensé par des enseignants du
lycée Diderot titulaires du CAEA ainsi que par
des pilotes instructeurs privés. Cette option
permet de passer le BIA, elle est entièrement
gratuite, il est conseillé de la coupler avec
lISP.
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LA SECTION EUROPEENNE ESPAGNOL
Lobjectif de ce dispositif est doffrir à tous
les élèves motivés par lapprentissage des
langues vivantes un renforcement de la pratique
de la langue assorti dune connaissance
approfondie de la culture des pays étrangers. 1
Un horaire renforcé de lenseignement
linguistique (1H) 2 Lenseignement dans la
langue espagnole dune partie dune discipline
non linguistique (1H)  Mathématiques,
Informatique de Gestion et de Communication ou
Histoire/Géographie. 3 Lorganisation
dactivités culturelles et déchanges tendant à
lacquisition dune connaissance approfondie de
la culture et de la civilisation des pays où est
parlée la langue espagnole.
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LA SECTION EUROPEENNE ESPAGNOL
Le lycée Diderot met en place un
échange scolaire avec lINSTITUT GENERALIFE de
GRENADE. Cet échange concerne la section
européenne de Diderot et la classe bilingue de
lInstitut Généralifé. Lobjectif est de
permettre aux élèves de chacun des
établissements de suivre dans létablissement
étranger les cours dune classe, avec accueil
réciproque dans les familles.
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LES SERIES DE BACCALAUREAT
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La série ES

• Elle se caractérise par sa pluridisciplinarité 
  les Sciences Économiques et Sociales, les
  Mathématiques, lHistoire/Géographie, le Français
  et les Langues Vivantes ont toute leur importance
  dans cette formation.
• Le choix de loption en classe de Première et de
  lenseignement de spécialité en classe de
  Terminale détermine le profil du baccalauréat 
  SES, MATHEMATIQUES ou LANGUE VIVANTE de
  complément LV1 (Anglais) ou LV2 (Espagnol).
• Les possibilités de poursuites détudes sont
  très diverses  Administration Économique et
  Sociale, Sciences Économiques, Droit, Sciences
  Humaines, Écoles spécialisées, classes
  préparatoires Économiques ou Littéraires, IUT et
  BTS pour un nombre limité délèves.

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La série S

• Elle vise à développer une culture scientifique
  basée sur des connaissances et sur une démarche
  expérimentale. Exigeante dans les disciplines
  scientifiques, elle réserve une place non
  négligeable aux disciplines littéraires 
  Lettres, Philosophie, Histoire-Géographie et
  Langues Vivantes.
• Enseignements de spécialité (en Terminale)
• Série S-SVT  MATHEMATIQUES, PHYSIQUE CHIMIE ou
  SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
• Série S-SI (SCIENCES DE LINGENIEUR) 
  MATHEMATIQUES ET PHYSIQUE-CHIMIE
• Les poursuites détudes sont très diversifiées 
  université, classes préparatoires, écoles
  spécialisées, IUT et BTS pour un nombre limité
  délèves.

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La série ST2S

• Elle sadresse à des élèves intéressés par les
  relations humaines et le travail sanitaire et
  social. La formation comporte des enseignements
  généraux et des enseignements technologiques et
  scientifiques (Sciences et Techniques du
  Sanitaire et du Social et Biologie et
  Physiopathologie Humaine).
• Au cours des deux années de Première et de
  Terminale, les élèves conduisent des activités
  interdisciplinaires sur des thèmes dactualité,
  en lien avec lenvironnement.
• Les poursuites détudes sorganisent autour des
  BTS (Économie Sociale et Familiale, Diététique,
  Services et Prestations, Analyses Biologiques),
  du DUT Carrières Sociales et des concours (écoles
  de soins infirmiers, dassistants de service
  social, déducateurs, ...).

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La série STI

• La formation sorganise autour de lanalyse et
  de la conception des systèmes. Les disciplines
  technologiques représentent 2/3 de la formation.
• Série STI-GENIE ELECTROTECHNIQUE  production,
  transport, distribution et gestion de lénergie
  électrique (Automatismes, Informatique
  Industrielle, Électricité, Électronique de
  puissance, Mécanique, ).
• Série STI-GENIE MECANIQUE  productique
  mécanique (commande numérique, gestion de
  production, contrôle, ...).
• Les poursuites détudes reposent pour
  lessentiel sur une orientation en BTS ou DUT
  (80 des élèves), avec possibilité de poursuivre
  en licence professionnelle. Avec de très bons
  résultats, il est possible dentrer en classe
  préparatoire TSI ou en école dingénieur.

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La série STG

• Elle sadresse aux élèves intéressés par les
  technologies de linformation et de la
  communication, par la gestion, la comptabilité et
  la finance des entreprises.
• Les enseignements généraux sont importants
  (Français, Histoire/Géographie, Mathématiques,
  Langues Vivantes, Philosophie, ...) pour préparer
  à des métiers très axés sur la communication.
• Les enseignements technologiques sont ouverts
  sur le monde de lentreprise et visent à
  favoriser les poursuites détudes. Économie/Droit
  et Management sont communs à tous les élèves de
  Première et de Terminale, Information et
  Communication et Information et Gestion vont
  préparer en classe de Première les choix de
  spécialité en Terminale.

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La série STG

• De très nombreux BTS et DUT permettent, en
  fonction de la spécialité choisie en terminale,
  de poursuivre les études après le baccalauréat.
  Les meilleurs élèves peuvent accéder à une classe
  préparatoire économique.