Diapositive 1

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LE DEVELOPPEMENT DURABLE, VU PAR LE CNFPT
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POURQUOI LE CNFPT SENGAGE

• LE DEVELOPPEMENT DURABLE UN OBJECTIF QUI
  REPOND A NOTRE MISSION DE SERVICE PUBLIC
• ACCOMPAGNER TOUS LES AGENTS TERRITORIAUX DANS
  LEUR DEVELOPPEMENT STATUTAIRE ET PROFESSIONNEL
  les premiers agenda 21 datent des années 2000. Et
  les retours dexpérience des collectivités qui
  sy sont engagés mettent en lumière la nécessité
  dune évolution des pratiques professionnelles
  des agents, pour permettre la concrétisation de
  ces politiques et constater leurs effets
  positifs, au-delà de lincantation et de la
  sensibilisation.
• ETRE LE PARTENAIRE DES COLLECTIVITES
  TERRITORIALES le CNFPT se mobilise pour
  accompagner les besoins et les attentes
  spécifiques exprimées par les collectivités dans
  le cadre de leurs pratiques de développement
  durable et déco-responsabilité
• ANTICIPER LES EVOLUTIONS DE SERVICE PUBLIC POUR
  GARANTIR UNE FORMATION ET UNE OFFRE DE SERVICE
  ADAPTES les risques sociaux, économiques,
  sanitaires et environnementaux liés au changement
  climatique sont analysés pour être pris en compte
  dans les référentiels métiers et accompagner
  ainsi les efforts dadaptation des territoires

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Zoom sur

• LA PRISE EN COMPTE DU DEVELOPPEMENT DURABLE DANS
  LE SECTEUR DE LA RESTAURATION COLLECTIVE UN
  ENSEMBLE DE METIERS CONCERNES

Source Danielle LEBAILLY, Conseillère
Formation -DR Haute-Normandie
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ANTICIPER LES EVOLUTIONS DU SERVICE PUBLIC

• Ladaptation au changement climatique est
  incontournable pour les collectivités les
  pratiques daménagement du territoire, le
  développement de nouvelles infrastructures, les
  politiques de prévention sanitaire, les plans de
  gestion des risques naturels ou industriels, les
  politiques daction sociale doivent intégrer,
  pour rester viables, les enjeux liés à
  lévolution du climat et à la raréfaction des
  énergies fossiles.
• Missionné pour accompagner les agents dans leur
  développement professionnel et pour anticiper les
  évolutions du service public territorial, le
  CNFPT intègre donc ces enjeux dans son offre de
  formation et de service
• Par ailleurs, en soutenant lévolution des modes
  de production, de consommation et de déplacement,
  en prévenant les risques naturels, industriels et
  sanitaires et en limitant létalement urbain, en
  ouvrant de nouvelles perspectives dinnovation
  sociale et économique, les politiques
  territoriales de développement durable sont
  contributrices de ladaptation des territoires.
• Le CNFPT soutient donc, dans le cadre de ses
  missions de service public, la mise en place de
  politiques de développement durable par les
  collectivités et lévolution concomitante des
  métiers et des compétences des agents de la
  fonction publique territoriale

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UNE VISION TRANSVERSALE DU DEVELOPPEMENT DURABLE
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UNE VISION TRANSVERSALE DU DEVELOPPEMENT DURABLE
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Un objectif dacculturation

• Principes dECO-RESPONSABILITE dans
  lorganisation des sessions de formation les
  risques sociaux, économiques, sanitaires et
  environnementaux liés au changement climatique
  sont analysés pour être pris en compte dans les
  référentiels métiers et accompagner ainsi les
  efforts dadaptation des territoires
• Mobilisation des INTERVENANTS clause DD dans
  les appels doffres et les demandes
  dintervention.
• Prise en compte du développement durable dans les
  FORMATIONS DINTEGRATION expérimentation des
  scénarios pédagogiques intégrant le développement
  durable au deuxième semestre 2012 pour les
  formations dintégration des catégories C en
  Aquitaine, Basse-Normandie, Centre et Première
  Couronne. Début 2013 pour les cat. B et A

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Un objectif de professionnalisation

• Les résultats globaux
• 21 676 agents formés au développement durable
  dans le cadre des formations de
  professionnalisation
• 4 129 journées de formation organisées par le
  CNFPT
• Des thèmes de formation prédominants
• Les pratiques déco-responsabilité et les
  politiques de développement durable (agendas 21,
  plans climat) 727 jours de formation 5159
  stagiaires présents
• Lalimentation la nutrition 586 jours de
  formation 3129 stagiaires présents
• La conception et la gestion technique des
  bâtiments, des déchets, des espaces publics
  (politiques éco- ou zérophyto), de leau, des
  infrastructures 1647 jours de formation 8154
  stagiaires présents
• Laménagement du territoire et lurbanisme (offre
  ciblée pour les catégories A) 196 jours de
  formation 1041 stagiaires présents
• Une offre de formation émergente sur les aspects
  sociaux du développement durable
• Une offre équilibrée en direction de toutes les
  catégories dagents

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Zoom sur

• LA TRADUCTION DU DEVELOPPEMENT DURABLE DANS LES
  FORMATIONS
• DANS LA GESTION DES ESPACES PUBLICS (Eco/Zéro-
  phyto, 1 106 JFS en 2010)
• DANS LACTIVITE DE RESTAURATION COLLECTIVE ( 586
  JFS liées au DD en 2010)

Les formations visent à favoriser lévolution
globale des pratiques (prédominance de la gestion
durable intégrée et des pratiques alternatives)
mais semblent négliger linformation et
lassociation de la population. Un quart de notre
activité reste dédié à lusage raisonné des
produits, alors que les pratiques montrent que
lon peut en réduire drastiquement lusage.
La thématique est plus récente est reste centrée
sur la nutrition,  usage raisonné  des
ingrédients culinaires, plutôt que sur les
pratiques alternatives (introduction de produits
locaux et/ou bio, recyclage des déchets). La
part dédiée à léducation des convives est
significative.
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FORMATION QUELQUES PERSPECTIVES 2012

• Offre Nationale 
• 3 itinéraires métiers dédiés à la prise en compte
  du développement durable pour les ouvriers
  polyvalents (199 JF - Journées de Formation
  programmées), les responsables de bâtiments (180
  JF), les ingénieurs infrastructures (250 JF)
• Une première approche du  volet social  du
  développement durable par la mise en place de
  stages, respectivement sur la lutte contre la
  précarité énergétique et sur la prise en compte
  du développement durable dans les activités du
  travailleurs social (240 JF au total)
• 2 itinéraires thématiques dédiés à la mise en
  place de politiques territoriales de
  développement durable (158 JF) et à la
  concrétisation de stratégies  zérophyto  (267
  JF).
• Révision du référentiel des formations
  dintégration de toutes les catégories dagents
  pour y inclure le développement durable de
  manière transversale et globale
• Labellisation de loffre 
• Une réflexion sengage pour définir un
  référentiel partagé qui permettra, à terme, de
  garantir par la labellisation la prise en compte
  du développement durable dans lorganisation et
  dans le contenu des sessions de formation
• Prospective métiers
• Chantier didentification des impacts du
  développement durable et du changement climatique
  pour les métiers de la fonction publique
  territoriale

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Quels métiers prioritaires ?
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Présentation du répertoire des métiers
territoriaux
29 mars 2013
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La GRH dans les collectivités territoriales

• Principaux constats dévolution
• Une évolution de la demande sociale
• Une réglementation plus abondante et plus
  complexe
• Une plus forte exigence des collectivités en
  matière de compétences des agents
• Une plus forte professionnalisation des agents
  sur lensemble des métiers
• Une évolution des compétences mobilisées au
  service des projets et l'émergence d'une approche
  transversale des compétences
• Une maîtrise de la masse salariale et une
  optimisation des moyens nécessitant dengager des
  démarches  métiers  de GPEEC

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Le répertoire des métiers territoriaux

• Un outil RH au service des collectivités
  territoriales et du CNFPT
• Accompagner les employeurs territoriaux, les
  personnels et leurs représentants en matière de
  gestion des ressources humaines et de dialogue
  social
• Prendre en compte les évolutions liées à la loi
  de février 2007 en matière de modernisation et de
  consolidation de la formation des agents
  territoriaux
• Fournir aux structures du CNFPT comme aux acteurs
  interne de la fonction formation les référentiels
  nécessaires à la construction de réponses
  adaptées en matière de professionnalisation des
  agents
• Permettre au grand public de mieux identifier les
  champs professionnels et les métiers exercés au
  sein des collectivités territoriales

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L'élaboration du répertoire

• Une démarche paritaire portée par le Conseil
  national dorientation du CNFPT
• Des référentiels métiers produits par des groupes
  de professionnels de collectivités territoriales
  animés par les pôles de compétences du CNFPT
• Des fiches-métiers validées par les instances
  paritaires du conseil nationale dorientation
• Une direction de la prospective du CNFPT garante
  de la cohérence technique et densemble du
  répertoire et de son déploiement au sein des
  collectivités territoriales

Instances paritaires
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Cartographier les compétences, par une approche
croisée de lemploi territorial
Statutaire Nomenclature des emplois territoriaux
Organisationnelle Approche par Fonctions
Professionnelle Approche par Familles et Métiers
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Le répertoire des métiers territoriaux

• Identifier et décrire les composantes des
  activités professionnelles des agents
• Constituer un répertoire pour l'ensemble des
  domaines d'intervention des collectivités
• Pilotage, management et gestion des ressources
• Politiques publiques daménagement et de
  développement territorial
• Interventions techniques
• Services à la population
• Sécurité

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Lévolution du répertoire des métiers territoriaux
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2012, une nouvelle version du répertoire des
métiers

• Une nouvelle approche des métiers et des
  activités/compétences
• Pour répondre aux attentes des collectivités
• accompagner la réflexion sur les aires de
  mobilités
• disposer dun référentiel dactivités-compétences
   transverses 
• Une nouvelle structuration des fiches métiers à
  partir
• des activités spécifiques dites  techniques 
  (cœur de métier)
• des activités et compétences transverses
• Une meilleure prise en compte des compétences
  liées au développement durable
• dans les activités  métiers 
• dans le référentiel dactivité et compétences
  transverses

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Référentiel activités/compétences  transverses 
Adossé à la NSF, il décline en 15 items un
référentiel des Activités/Compétences communes
aux familles de métiers
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NSF Nomenclature des Spécialités de Formation
INSEE/CNIS
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TITRE 1 25 pts
Correspondances avec la FPE, FPH et le ROME

• TITRE 2 20 pts
• Texte courant 18 pts

Éléments de définition sur le métier et ses
finalités
Conditions dexercice et environnement
professionnel
Indications statutaires
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TITRE 1 25 pts

• TITRE 2 20 pts
• Texte courant 18 pts

Activités  techniques  du métier
Combinaison de savoirs et de savoir-faire
Activités transverses communes à dautres métiers
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Lobservation des métiers et des compétences
favorisant un développement durable
29 mars 2013
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Métiers du pilotage, management et gestion des
ressources

• Intégration des enjeux de DD dans la prise de
  décision
• Gouvernance des politiques publiques et
  priorisation des projets
• Méthodes de management
• Transversalité des projets
• Dématérialisation des procédures
• Clauses de DD dans les marchés publics et achats
  responsables
• Objectifs de performance environnementale des
  contrats de maintenance
• Notion de coût global
• Stratégie déco-communication

promoteurs du DD

• Direction générale
• Affaires générales
• Affaires juridiques et immobilières
• Finances
• Ressources humaines
• Informatique et systèmes dinformation
• Communication

contributeurs du DD
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Métiers des politiques publiques daménagement et
de développement territorial

• Projets daménagement durable du territoire
  (éco-quartiers)
• Développement économique et soutien aux filières
  vertes et à lESS
• Intégrer les trames vertes et bleues, la
  biodiversité et les risques liés aux changement
  climatique dans les documents durbanisme
• Projets déco-tourisme
• Politique de transports collectifs, circulations
  douces
• Habitat social et performance environnementale
  des logements

promoteurs du DD

• Développement territorial
• Urbanisme et aménagement
• Environnement
• Transports et déplacements
• Formation professionnelle
• Habitat-logement

contributeurs du DD
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Métiers des interventions techniques

• Respect des règles sanitaires et
  environnementales dans les chantiers
• Réduction des nuisances et des consommations de
  ressources
• Utilisation de véhicules peu émissifs et
  éco-conduite
• Gestion zéro-phytos de la voirie, des jardins et
  équipements publics
• Gestion différenciée des espaces verts
• Eco-construction, éco-réhabilitation
• Energies renouvelables
• Sensibilisation de la population
• Recyclage des déchets
• Préservation de la qualité de leau

promoteurs du DD

• Entretien et services généraux
• Ateliers et véhicules
• Imprimerie
• Infrastructures
• Espaces verts et paysage
• Patrimoine bâti
• Propreté et déchets
• Eau et assainissement

contributeurs du DD
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Métiers des services à la population

• Social
• Education-animation
• Restauration collective
• Santé
• Laboratoires
• Population et funéraire
• Services culturels
• Arts et techniques du spectacle
• Bibliothèques et centres documentaires
• Enseignements artistiques
• Etablissements patrimoniaux
• Sports

• Lutte contre les exclusions et les inégalités
  écologiques
• Ingénierie sociale locale et durable
• Intégration du DD dans les projets éducatifs des
  établissements scolaires
• Éducation à lenvironnement
• Restauration bio, filières dapprovisionnement
  en circuits courts
• Politiques de santé-environnementale
• Éco-responsabilité dans la gestion des
  équipements publics
• Démocratie participative

promoteurs du DD
contributeurs du DD
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Métiers de la sécurité

• Vulnérabilité du territoire au changement
  climatique et documents dinformation communale
  sur les risques majeurs
• Politiques de gestion éco-responsable

• Prévention et sécurité
• Incendie et secours

contributeurs du DD
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Eléments de discussion Vincent POTIER

• Direction du Développement de la
  FormationService prospective
• christelle.durrieu_at_cnfpt.fr
• DIRECTION DE PROJETS DEVELOPPEMENT
  DURABLEari.brodach_at_cnfpt.fr01 55 27 43 03