La Experiencia de Responsabilidad Social de la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educacin

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La Experiencia de Responsabilidad Social de la
Universidadde Playa Ancha de Ciencias de la
Educación

• Expositor Claudio Valenzuela G
• Lider
• U. C. P. de R. S. U.

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Nuestra antigua Casa Central
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Desarrollo Histórico

• Instituto Pedagógico.
• Facultad de Educación. Universidad de Chile, sede
  Valparaíso.
• Academia Superior de Ciencias Pedagógicas de
  Valparaíso.
• Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la
  Educación.

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Implementación de acciones sistemáticas de
Responsabilidad Social

• Proyecto de Formación Inicial Pedagógica.
• Asignaturas sistemáticas con creditajes
• Desarrollo Personal.
• Acción Valórica en el Medio.

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Desarrollo personal

• Crea una instancia que permita al alumno de
  primer año, tomar conciencia de su persona,
  elementos claves como la autoestima y potenciar
  sus habilidades sociales, en especial el trabajo
  cooperativo, el reconocimiento de la diversidad y
  el desarrollo de la sensibilidad ante la
  problemática del entorno.

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• Se complementa con acciones de intervención en
  lugares específicos, todo esto bajo la dirección
  de un académico calificado que organiza y
  comparte con los alumnos.

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• Pese a que esta asignatura es obligatoria
  solamente para los alumnos de pedagogía, alumnos
  de las otras carreras no pedagógicas en especial
  las ingenierías, han implementado esta como una
  Asignatura Optativa, la que ha tenido muy buena
  aceptación por parte de estos.

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Acción Valórica en el Medio

• Es de carácter obligatorio, la que deberá ser
  aprobada por un alumno de pedagogía de la
  universidad en cualquier momento del desarrollo
  de su carrera, posterior al primer año.
• Para cumplir con este requisito el alumno deberá
  reunirse con un grupo de compañeros, no
  necesariamente de la misma carrera en grupo de
  ocho o máximo quince.

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• Definir un curso de acción que implique una
  acción directa en la comunidad y que le permita
  mejorar las condiciones que encuentra al momento
  de iniciar este proceso.

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• Solicitan a un profesor para que este avale el
  trabajo.
• El profesor tendrá como misión acompañar y
  colaborar con el grupo en la confección del
  proyecto y acompañamiento del trabajo, con la
  evaluación semanal y posterior inscripción ante
  la Dirección General de Registro Curricular

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La implementación de la propuesta, algunas
acciones

• Hasta el momento se han realizado más de 700
  acciones que han involucrado a 12000 alumnos de
  distintas carreras.
• Como se mencionó estas acciones deben ser
  desarrolladas por un alumno de pedagogía en una
  oportunidad en el transcurso de su carrera, pero
  mas del 60 han desarrollado dos o más acciones a
  lo largo de ese periodo, de la misma manera como
  se han incorporado a estas iniciativas alumnos de
  carreras no pedagógicas para quienes esta no
  tiene valor académico.

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• Cómo podemos ver son muchas las actividades
  dignas de ser mencionadas en estos siete años de
  implementación pero, se a tenido que seleccionar

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Continuidad de estudios de niños hospitalizados
en el Hospital San Camilo de San Felipe

• Un grupo de alumnos de la sede San Felipe de la
  universidad visitan las salas pediátricas del
  hospital y establecen un contacto con estos y con
  sus escuelas de origen.
• Con los profesores de estos niños y niñas se
  consiguen los contenidos tratados semanalmente y
  con estos cuadernos.

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• Asisten a los niños explicándoles las materias
  tratadas y en algunos casos, se han tomado
  evaluaciones que han permitido que estos niños
  que de otra manera perderían el año escolar, no
  sólo aprobarlo sino que tener una atención
  especial, estableciendo en las salas un ambiente
  recreativo y agradable.
• Según lo informado por los médicos tratantes,
  mejora la disposición de los niños al
  tratamiento, su autoimágen y socialización.

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Padres a pesar de todo

• Se estableció un contacto con las autoridades del
  Centro Penitenciario de Valparaíso.
• Se seleccionó a un grupo de reos condenados a más
  de cinco años y con hijos o hijas menores de
  siete años.
• Se desarrolló un programa de acercamiento entre
  estos padres y sus hijos.

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• Las actividades que se desarrollan en salas,
  canchas y gimnasio.
• Se realizan charlas para los reos que explican a
  estos padres, las características de los niños en
  las edades en que se encuentran los suyos.
• En diversos espacios se realizan trabajos
  artísticos plásticos, teatrales y musicales que
  les permiten a los padres mostrar sus habilidades
  y lograr un acercamiento permanente dejando de
  lado las actitudes machistas que alejan a los
  padres de sus hijos.

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• Según lo averiguado con Gendarmería por el grupo
  de trabajo, los reos adscritos a este proyecto
  han mejorado su conducta, se han dispuesto al
  trabajo de mejor forma y han hecho méritos para
  lograr el beneficio de salidas dominicales.

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Estimulación cognitiva por medio del arte

• El trabajo se realiza en la Fundación Teletón,
  Quinta Región con la que se establece un convenio
  de trabajo en el Centro.
• Se ha detectado que los niños que son atendido
  deben permanecer todo el día para ser vistos por
  los diversos especialistas.

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• Mientras esperan ser atendidos, deben permanecer
  en la Sala de Espera frente a televisores que son
  manipulados por los adultos que acompañan a estos
  niños.
• Un grupo de alumnos de la carrera de Pedagogía en
  Artes Plásticas se preparó con el personal del
  Centro Teletón.
• Organizan un espacio en la sala de espera y
  adecúan los medios y materiales para que estos
  niños puedan realizar un programa de trabajos
  artísticos.

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• Terminado los mismos se les estimula para que
  comenten las imágenes, describan y relacionen.
• Los dibujos comentario se realiza ante los
  monitores que han guiado el trabajo y los otros
  niños.

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El teatro para todos

• Un grupo de alumnos establece una relación con un
  centro de jóvenes ciegos de Viña del Mar y por
  esta vías con varios otros de las ciudades
  próximas los que demuestran interés en
  actividades de representación dramática.
• Se les invita a la universidad y se les proponen
  obras de un repertorio amplio.
• Se estudia, ensaya y presenta en la universidad y
  fuera de ella las obras trabajadas.

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Acompañamiento de personas ciegas

• Una de las grandes dificultades que presentan las
  personas ciegas es el momento en que deben
  realizar trámites en la ciudad.
• Un grupo de alumnos detecta esta necesidad y
  entrega su disponibilidad para acompañar en estas
  tareas.

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Estimulación física para recién nacidos de
jóvenes embarazadas

• Uno de los Consultorios que atiende a las mujeres
  embarazadas presenta un gran número de jóvenes
  primerizas con mínima escolarización.

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Otras actividades

• Apoyo en telefonía y secretaría al Cuerpo de
  Bomberos de Valparaíso.
• Creación de batucadas en grupos de jóvenes en
  riesgo social.
• Desarrollo de actividades artísticas (plásticas,
  musicales, teatrales).
• Asesoría a Juntas de Vecinos en proyectos para
  postular a fondos concursables.
• Etc. Etc. Etc...

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Para finalizar

• Cuando estas asignaturas se implementan, se pensó
  en acercar a los jóvenes a experiencias de
  sensibilidad frente a la problemática social,
  pero lo que no se tomó en cuenta es que ha
  permitido la integración de alumnos con
  diferentes confesiones religiosas, pertenecientes
  a diversos grupos sociales, carreras, e incluso
  de diversas Tribus Urbanas.

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• Pero además, tratándose de una zona con gran
  densidad de universidades, las relaciones
  informales de alumnos y alumnas han incorporado
  en las diversas actividades a sus amigos,
  haciéndolas transversales a las diversas
  Universidades.

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• Lo que no se logra por trabas administrativas en
  las diversas universidades lo pueden lograr los
  jóvenes con su impulso y compromiso con la
  sociedad.
• Necesitan una oportunidad. Rompamos los límites.