Punto de partida

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Punto de partida

• Para la enseñanza universitaria actual la
  renovación pedagógica y la mejora de los
  procesos educativos son temas estratégicos
• Vamos hacia
• Un modelo basado en el aprendizaje, con el
  estudiante como agente principal, y el profesor
  como guía del proceso

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Competencias para la consecución del título de
grado(JQI meeting in Dublin 2004)

• . Capacidad de reunir e interpretar datos
• Relevantes para emitir juicios que incluyan una
  reflexión sobre temas
• importantes de índole social, científica o ética
• . Desarrollar habilidades de aprendizaje,
  necesarias para emprender estudios posteriores
  con autonomía

3
Ser competente en el acceso y uso de la
información es

• Ser capaz de determinar la naturaleza y nivel de
  información necesaria
• Acceder a la información requerida de manera
  eficaz y eficiente
• Evaluar de forma crítica la información
  seleccionada
• Comprender los problemas y cuestiones económicas,
  legales y sociales que rodean al uso de la
  información y acceder y utilizar la información
  de forma ética y legal

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CENTRO DE APRENDIZAJE

• QUÉ ES
• Lugar de encuentro de la comunidad universitaria
  en el que se puedan intercambiarse información e
  ideas
• Una infraestructura física y virtual en la que
  estén representadas, tanto las nuevas
  tecnologías, como los recursos tradicionales
• Un servicio que apoye el desarrollo de las
  habilidades de manejo y búsqueda de información,
  sobre todo entre los estudiantes.

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LA BIBLIOTECA CENTRO DE RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN (CRAI)

• 1. Las bibliotecas ofrecen espacios, horarios de
  apertura amplios, materiales y experiencia. Son
  por ello las mejores mediadoras en el proceso
  de aprendizaje y constituyen una importante
  herramienta de educación NO FORMAL.

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LA BIBLIOTECA CENTRO DE RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN (CRAI)

• 2. La biblioteca se convierte en un espacio
  físico y virtual, que permita al estudiante
  desarrollar todo su trabajo de aprendizaje, y al
  profesor encontrar el soporte y la
  infraestructura necesarios para la elaboración de
  los materiales docentes y el mejor
  aprovechamiento de la tecnología

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Cuestiones para debatir

• . Cómo ves la biblioteca?
• . Cómo te gustaría que fuera?