USO Y APLICACIN DE HERRAMIENTAS INFORMATICAS

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USO Y APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS INFORMATICAS

• Manejo de información
  (MI)
• con herramientas
• 
  informáticas (Hi)
• 
  
• ORIENTACIONES Y NORMAS
• Carlos Corrales Díaz, Lic CC.

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Objetivo general.

• Los participantes en el curso usarán y aplicarán
  herramientas informáticas, de manera eficiente y
  cada vez mas independiente, para manejar
  información que apoye la generación de
  conocimientos y la comunicación.

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Objetivos particulares.

• 1. Adquirir conceptos básicos de cómputo y de
  manejo de información.
• 2. Conocer alcances y posibilidades de las
  herramientas informáticas.
• 3. Distinguir productos a generar con las
  herramientas informáticas.
• 4. Seleccionar herramientas informáticas para
  tipos y necesidades de Información.
• 5. Reconocer objetos y productos, que se generan
  y modifican por las herramientas informáticas .
• 6. Reconocer y mejorar estrategias de trabajo con
  herramientas informáticas.
• 7. Buscar y localizar información por medios
  electrónicos.

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Objetivos particulares

• 8. Aplicar criterios para valorar y
  discriminar Información.
• 9. Elaborar registros electrónicos de la
  información.
• 10. Procesar Información. textual, gráfica y
  numérica con herramientas informáticas.
• 11. Organizar, relacionar, generar, editar y
  corregir
• información con herramientas
  informáticas.
• 12. Comunicar información impresa, oral y no
  lineal
• con herramientas informáticas.
• 13. Reconocer, analizar y valorar productos, su
• generación, desarrollo y aprendizajes
  logrados.

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Carácter del curso de uahi

• Apredizaje experiencial
• (Seminario-Taller)
• Proyecto consistente.
• De aprendizaje personal
• De manejo de información
• Trabajo de equipo.
• Productos de calidad académica.
• Trabajo efectivo.
• Trabajos de aplicación.
• Autoevaluaciones.

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El éxito del curso exige

• Aprender conceptos claves,
• Apropiarse de operaciones básicas.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje
• Sobre el manejo de información
• Uso de herramientas para manejar información.
• Iniciar la capacidad de manejar información con
  herramientas informáticas.

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Las acciones básicas

• Actividades, prácticas y asignaciones
• Orientadas a lograr el MI
• Evidencias de qué se hizo y qué resultó.
• Bitácora o memoria sobre el curso de cada
  participante en él.
• Trabajo de equipo en el proyecto
• Productos del trabajo de equipo

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Productos del curso (equipo)

• Once productos de equipo y final, en 5 entregas
• Proyecto con plan de trabajo (7a. sesión)
• Fuentes, fichas R y fichas T, (17a, sesión)
• Temario, Cuadros I, Cuadros S, Mapa
• Reporte resumen, comentarios, conclusiones.
  (26a. sesión)
• Final. Opción Ensayo, informe, página web,
  presentación (30a. sesión)

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Evidencias de aprendizaje.

• Productos del trabajo personal
• Envíos por correo al profesor.
• Registros en la página web.
• Presentaciones impresas al profesor.
• Autoevaluaciones documentadas (bitácora).
• Registros de búsquedas en el bookmark
• Registros en foros electrónicos

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Carga de trabajo

• Trabajo extraclase/semana 2-4 horas.
• Lectura que se indique en cada clase,
• Lectura de instrucciones
• realizar actividades y trabajos,
• comprender mejor lo que se debe hacer.
• Intercambiar y discutir ideas (equipo y foros).
• Construcción de conceptos, información propia y
  estrategias de trabajo.

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Normas

• Aprovechar el tiempo de clase para
• realizar trabajos correspondientes,
• organizar el trabajo,
• realizarlo oportunamente.
• Realizar sólo trabajos del curso,
• Usar correo electrónico para asuntos relacionados
  con el curso.
• Concentrarse y crear ambiente de trabajo
• Apagar celulares dentro del aula.

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Rol del profesor

• Elaborará apoyos
• Asistirá a los alumnos en dificultades y
  problemas.
• Ofrecerá asesorías cuando lo soliciten
• En su cubículo (Edificio E, Cubículo 7),
• A través del correo electrónico
  (carlosc_at_iteso.mx).

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Continúan roles del profesor

• Diseñará situaciones y actividades de aprendizaje
• Diseñará autoevaluaciones del aprendizaje para
  los alumnos.
• Propiciará la iniciativa y el autocontrol de los
  alumnos en su propio aprendizaje.

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Roles del alumno

• El alumno asistirá puntual a clases,
• Tendrá un proyecto de aprendizaje.
• Conformará un equipo de trabajo
• En equipo trabajará un proyecto de manejo de
  información
• Participará activa, responsable, solidaria y
  colaborativamente en las sesiones.
• Entregará formalmente y a tiempo los trabajos.

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Siguen roles del alumno

• Realizará un aprendizaje independiente.
• El aprendizaje independiente se hace
• bajo el propio control e iniciativa, con
  estrategias, interés y lógicas propias, al propio
  ritmo y bajo un proyecto propio de trabajo,
• de modo que cada quien descubra la forma más
  adecuada para aprender y la lógica que le ayuda a
  aprender con el menor esfuerzo.
• Ante dificultades, problemas y barreras para
  aprender, pedirá asesoría a tiempo y
  oportunamente.

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Sesiones, asistencias y faltas.

• Sesión de 100 minutos, inicia a la hora, con
  prórroga de 10 minutos para derecho a asistencia.
  
• No se entrará al salón después de este tiempo.
• Derecho a evaluación 80 de asistencias.
• No se justifican faltas.
• Faltas inevitables cuentan en el 20 del margen
  previsto.

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Evaluaciones y calificación

• Este curso no tiene exámenes
• La calificación se obtiene con
• evaluaciones de actividades
• (trabajo personal).
• Evaluaciones de los productos
• (trabajos de equipo).
• Criterios para promoción
• El proyecto personal de aprendizaje.
• Los mínimos obligatorios del curso.

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Los mínimos del curso

• Obtención, organización e interpretación de
  información según proyecto.
• Documentar la información como conocimiento o
  comunicación
• Aplicación de herramientas a la obtención,
  transforamción, organización, comunicación y
  documentación.
• Manejo de estrategias para pensar y emplear
  herramientas para aprender (equipo, proyecto,
  página web, bitácora, estudio independiente)

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Características de los trabajos

• Impresos en computadora. No se aceptan trabajos
  manuscritos.
• Por otro medio el profesor especificará (correo
  electrónico, página web, o presentaciones).
• Cumplir con la calidad académica,
• De forma (portada, índice, número de páginas,
  márgenes, sangrías, eferencias, fuentes)
• De fondo (desarrollo, redacción, citas y
  referencias) .

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Siguen características

• Trabajo personal actividades del programa
• Productos hechos en equipo
• Entrega de productos en un documento impreso de
  calidad académica.
• Presentar trabajos en tiempo indicado.
• No hay prórroga para su entrega.
• Será trabajo no presentado
• aquel que no se presente a tiempo.
• aquel que sea mera copia de otro.
• aquel que dejaron copiar.

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Sigue características de trabajo.

• El curso prevé un trabajo en colaboración,
• El trabajo en colaboración implica
• ayuda, asesoría, asistencia, orientación
• explicación, referencia, indicaciones,
• de un alumno a otro o a otros, sea o no de su
  equipo,
• La colaboración es una estrategia y una actitud a
  desarrollar dentro de un línea de gestión del
  conocimiento.

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Medios y recursos

• Red de telecomunicaciones del
• ITESO.
• Sistema de correo electrónico
• Internet
• Aula de cómputo
• Cumputadoras multimedia
• Cañon de proyecciones
• Scanner
• Windows
• Word
• Nestcape

• Power point
• Excell
• Programa de diseño
• Editor de páginas web
• Motores de búsqueda
• Página web del curso
• Material de apoyo y
• referencia
• Biblioteca
• Hemeroteca
• Bases de datos
• Centro de Información

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Que tengas éxito en este curso

• Realiza tu proyecto de aprendizaje.
• Trabaja con tu equipo de trabajo.
• Desarrolla tu proyecto de información.
• Crea comunidad de aprendizaje con el maestro.
• Diseña y desarrolla tu página web para informar y
  comunicar tu trabajo.
• Busca aplicaciones de los aprendizajes
• F I N.