Manifiesto y Directrices sobre Internet

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Manifiesto y Directrices sobre Internet

• Barbara M. Jones
• Universidad de Wesleyan, Estados Unidos
• Miembro del Comité IFLA/FAIFE
• Dra. Brenda Cabral Vargas

Traducción y Adaptación Alejandra Martínez del
Prado
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Manifiesto sobre Internet

• Creado por IFLA/FAIFE
• Aprobado por la IFLA en 2002
• Traducido a 18 idiomas
• Expresa los principios de la más prestigiosa
  organización internacional de bibliotecarios

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• Fue creado por la necesidad de contar con un
  documento que trasladase a la era de Internet los
  valores tradicionales de la biblioteca.
• 2 conceptos claves
• Libertad de expresión
• Libertad de acceso a la información

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Principios del Manifiesto sobre Internet

• Reconoce el daño causado por la Brecha Digital
• Basado en el Artículo 19 de la Declaración
  Universal de Derechos Humanos de la ONU
• 
  (continúa)

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Principios del Manifiesto sobre Internet

• (cont.)
• Los servicios bibliotecarios siguen siendo los
  mismos pero de otras muchas formas.
• Al mismo tiempo, Internet puede proporcionar
  servicios bibliotecarios más rápidos y
  exhaustivos.

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• Un documento de actualización de los ideales
  fundamentales de la profesión bibliotecaria para
  la era de Internet.
• Reafirma el compromiso de la profesión
  bibliotecaria con estos valores y con su
  importancia en todos los servicios que las
  bibliotecas ofrecen.

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• Presenta objetivos para desarrollar programas,
  servicios y personal relacionados con el uso de
  Internet en las bibliotecas.
• Sirve como un modelo para la adecuación de la
  cantidad, calidad, extensión y nivel del acceso a
  Internet en las bibliotecas.
• Representa un prototipo para la toma de
  decisiones y acciones por la comunidad
  bibliotecaria.

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• Sin embargo,
• Lograr la aplicación práctica de valores en el
  entorno de trabajo exige más esfuerzo que la
  alabanza verbal de ellos.
• Por lo anterior,
• Se ha elaborado y puesto a disposición de los
  profesionales de las bibliotecas y de la
  información, los responsables de la toma de
  decisiones y los líderes educativos, algo más
  concreto.

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Directrices del Manifiesto sobre Internet

• Manifiesto de IFLA/UNESCO sobre Internet

http//www.ifla.org/faife/policy/iflastat/Interne
t-ManifestoGuidelines-es.pdf
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Directrices del Manifiesto sobre Internet

• Se desarrollaron con bibliotecarios
• Se adoptaron en Septiembre 2006
• Se han traducido al español
• Están basadas en el Artículo 19 y el Manifiesto
  sobre Internet, pero son más específicas.

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Qué son las Directrices?

• Son una herramienta de utilidad para la
  elaboración de programas, políticas de servicio y
  procedimientos para el acceso a Internet,
  buscando facilitar la implementación de los
  valores del Manifiesto de Internet en las
  actividades diarias la biblioteca.

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Destinatarios de las Directrices

• Bibliotecas y bibliotecarios que ofrecen acceso
  público a Internet.
• Principalmente para las bibliotecas públicas,
  pero igualmente útiles para las bibliotecas
  escolares, universitarias y especializadas.

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Potencial de las Directrices

• Poseen un gran potencial para ayudar a los
  bibliotecarios a salvaguardar la libertad de
  acceso a la información en Internet.

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Potencial de las Directrices (cont.)

• También pueden proveer de materiales a los
  educadores, así como a activistas y defensores
  del acceso público a Internet.
• Pero lo más importante, pueden abrir la
  posibilidad de capacitar a los usuarios para
  ejercer, con un control más firme, sus derechos
  sobre el acceso a Internet en la biblioteca.

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Directrices del Manifiesto sobre Internet

• Reconocen diferencias culturales tanto
  regionales y nacionales
• Principio de acceso sin restricciones para todos,
  sin importar raza, religión, edad y otras
  diferencias
• Responsabilidad especial con los niños

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Directrices del Manifiesto sobre Internet

• Oportunidad para crear contenidos locales
• Respeto para los idiomas indígenas y la tradición
  oral

• Oportunidad para desarrollar el acceso a la
  información gubernamental

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Directrices del Manifiesto sobre Internet

• Oportunidad para motivar la participación del
  ciudadano hacia el uso de Internet como un medio
  de comunicación
• LA CAPACITACIÓN ES IMPORTANTE!
• Los bibliotecarios deberán oponerse a las
  barreras que impiden el libre acceso

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• TEMAS DE LAS DIRECTRICES

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1. Principios del acceso público

• Acceso a la información
• Esencial para la libertad, la igualdad, la
  comprensión global y la paz.
• La provisión de acceso sin restricciones a
  Internet en las bibliotecas apoya a las
  comunidades y a los individuos en el logro de su
  libertad, prosperidad y desarrollo.

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2. Las bibliotecas públicas y otros puntos de
acceso público

• Las bibliotecas y servicios de información
  sirven de portales esenciales de acceso a
  Internet.
• Para unos aportan conveniencia, guía y
  asistencia, mientras que para otros son los
  únicos puntos de acceso disponibles.

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3. Usuarios

• Las bibliotecas y servicios de información
  tienen la responsabilidad de servir a todos los
  miembros de sus comunidades sin tener en cuenta
  edad, raza, nacionalidad, religión, cultura,
  afiliación política, discapacidad física o de
  otro tipo, género u orientación, o cualquier otra
  situación.

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4. Contenido

• Internet permite a las personas y a las
  comunidades de todo el mundo, tanto si se
  encuentran en las aldeas más remotas como si
  están en las ciudades más populosas
• Igualdad de acceso a la información para
  desarrollo personal, educación, estímulo,
  enriquecimiento cultural, actividad económica y
  participación informada en la democracia
• Todos pueden presentar sus intereses,
  conocimientos y culturas para que el mundo las
  visite

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5. E-servicios, e-gobierno y e-democracia

• Además de sus bien reconocidos roles en la
  educación, la investigación y el tiempo libre,
  las bibliotecas tienen una función importantísima
  
• Conducir a los ciudadanos desde el conocimiento
  de sus derechos hasta el ejercicio de los mismos
• El acceso a Internet y demás formas de servicios
  basados en las tecnologías de la información
  están en el centro de ese papel.

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6. Alternativas tecnológicas

• Las bibliotecas deben luchar por ofrecer a sus
  usuarios la mejor tecnología posible para el
  acceso a Internet.

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7. Barreras
a. Filtrado
b. Privacidad del usuario
c.Neutralidad en la red
d. Pago por acceso
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8. Formación de usuarios

• Los bibliotecarios ofrecerán la información y
  los recursos para que los usuarios aprendan a
  utilizar Internet y la información electrónica de
  forma eficiente y eficaz.

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9. Políticas de utilización de Internet

• Es una necesidad que la comunidad bibliotecaria
  y las personas responsables de la toma de
  decisiones en los ámbitos local y nacional
  desarrollen estrategias, políticas y planes que
  apliquen los principios expresados en este
  Manifiesto.

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Cuál es el papel del bibliotecario?

• Promover el Internet como una forma de
  incrementar el acceso en áreas remotas.
• Promover el flujo de información libre y abierto.
• Mencionar a las autoridades gubernamentales como
  Internet puede acelerar el desarrollo nacional y
  ayuda a cerrar la Brecha Digital.
• Incorporar el Manifiesto sobre Internet en la
  ética profesional de los bibliotecarios.
• Defender la privacidad del usuario y oponerse a
  la censura.

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•  
• IFLA
• SECCION DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE (IFLA/LAC)
• PROMOCION DE LOS MANIFIESTOS
• IFLA / UNESCO

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Proyecto ALP 367Seminario Sudamericano sobre
Manifiestos IFLA / UNESCO sobre Bibliotecas
Pública, Escolares e Internet (Brasil, 2005)
31
Proyecto ALP 384Seminario Centroamericano sobre
los Manifiesto IFLA/ UNESCO de Bibliotecas
Públicas, Escolares e Internet (Costa Rica, 2007)
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Otros Seminarios sobre el Manifiesto de Internet

• (Ciudad de México, 2007)
• Centro Universitario de Investigaciones
  Bibliotecológicas
• Dirección General de Bibliotecas CONACULTA

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• Guadalajara, Jalisco (Noviembre de 2007)

(Quito, Ecuador, Febrero de 2008)
Sao, Paulo Brasil (Marzo de 2008)
34
Bogotá, Colombia (Abril, 2008)
Chihuahua, México (Mayo de 2008)
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Difusión del Manifiesto

• Cada uno de nosotros puede convertirse en un
  promotor del Manifiesto sobre Internet.
• Compartiendo con los colegas de su institución
  esta información.
• Organizando talleres y conferencias similares a
  las que hoy asisten.