La pdagogie de l'alternance dans les Maisons familiales rurales

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La pédagogie de lalternance des Maisons
familiales rurales
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Les Maisons familiales rurales ont développé un
système pédagogique original sur le terrain, le
temps du  faire  et de  laction  et à
lécole, le temps de la  réflexion  et de
 lanalyse , ces deux temps étant étroitement
liés.
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Réussir autrement
gt
LÉducation est laffaire de tous tel pourrait
être lautre slogan des Maisons familiales
rurales.
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Mobiliser tous les acteurs
PARENTS
JEUNE
MAITRESDE STAGEOU DAPPRENTISSAGE
MONITEURS
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Une alternance réfléchie
Lambition des MFR est de mettre en uvre une
pédagogie qui réconcilie lécole et lentreprise
en associant étroitement la formation générale et
la formation professionnelle.
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Lalternance des MFR
gt
Milieu de vie familial, social, professionnel
Activités du jeune Expériences Observations Interr
ogations
Expérimentations Prise de responsabilités Activité
s Observations Interrogations
exercices dintégration
intérêt, motivation
temps
Mise en commun du vécu Recherche dinformations,
dexplicationsVisites détudes
Maison Familiale Rurale
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Une organisation de la formation
Les programmes sont répartis dans un plan de
formation qui associe les activités vécues en
entreprise et les référentiels administratifs.
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Structure du plan de formation
gt
Séquences de formation (dates)
Socioprofessionnel
Scolaire
Environnement
Expression
Histoire
Biologie

Technique
Logique modulaire
Logique thématiqueverticale
Logique thématique horizontale
Thème 1
Situation
Thème 2
Situation
Thème 3
Situation
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Exemple de démarche pédagogique
gt
Plan détude Mise en commun
Objectif N1  mathématiser  une situation
Activité mathématique Analyse de situations
Objectif N2AbstraireNotions Outils
mathématiques
Fiches mathématiques
Exercices
Abstraction Intégration de nouvelles notions
mathématiques
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Lalternance des MFR cest
gt

• une formation générale associée à
  lapprentissage dun métier
• un va-et-vient pédagogique permanent
• en stage travailler, approfondir, échanger,
  étudier
• à la MFR analyser
• un projet professionnel bâti pas à pas
• une insertion sociale et professionnelle
  facilitée
• reconnaître que tout ne vient pas de lenseignant

La pédagogie des MFR privilégie la mise en commun
des expériences et la réflexion à partir du vécu.
Cette démarche prépare chacun à mieux entrer dans
la vie active et à sinsérer professionnellement
et socialement.
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Le Centre National Pédagogique
gt
Des missions multiples et variées

• la formation pédagogique initiale
• la formation continue des moniteurs
• la recherche
• la production de documents pédagogiques
• les ressources documentaires
• la coopération internationale