Catherine Sellenet

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Les compétences parentales à lépreuve du terrain

• Catherine Sellenet
• Professeur duniversité en Sciences de
  léducation, université de Nantes
• Directrice du Centre de recherche
  éducation-cultures (CREC)

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Plan de la communication

• Définir le concept de compétence
• Contexte dapparition de ce concept et enjeux
• Contenu des compétences et modes dacquisition
• Les compétences parentales à lépreuves du terrain

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définir

• XIIIe siècle, du latin juridique competens, qui
  signifie convenir, convenable, approprié
• En 1480, on parle de compétence pour désigner le
  ressort territorial dun tribunal et la limite de
  sa capacité à connaître dune affaire
• En 1680, une première généralisation sopère et
  compétent veut dire  capable par ses
  connaissances et son expérience .
• .

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Au xxe siècle

• Cest en 1960 que N. Chomsky intègre le terme
  compétence dans sa terminologie en opposition à
  performance.
• Dans le champ du travail et des ressources
  humaines, la notion de compétence est largement
  utilisée depuis 1986, date de son apparition.
  Elle sest généralisée en 1989 par le biais du
  bilan professionnel de compétences
• le dictionnaire Larousse définit la compétence
  comme  la capacité reconnue en telle ou telle
  matière, et qui donne le droit den juger .
•  les compétences sont des ensembles stabilisés
  de savoirs et de savoir-faire, de
  conduites-types, de procédures standards, de
  types de raisonnement que lon peut mettre en
  uvre sans apprentissage nouveau . (Maurice de
  Montmollin)

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À retenir

• Ces définitions montrent que la compétence
  suppose
• -un contenu,
• -une action,
• -une intériorisation de savoirs
• -et quelle nexiste que dans le regard de
  lautre, que dans la reconnaissance, la
  validation par un tiers.

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Les synonymes de compétence

• une aptitude, un art, une attribution, une
  autorité, un bagage, un ballot, une capacité, une
  connaissance, un domaine, une habileté, une
  juridiction, une notion, une pertinence, un
  pouvoir, un professionnalisme, une qualification,
  une qualité, un ressort, un savoir, un
  savoir-faire, une science, une suffisance

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 Le contexte dapparition de la notion de
compétence parentale

•  La compétence, un concept révélateur dun
  contexte de crise de la famille
• Doù la tentation de désigner des responsables
  sinon des coupables et den appeler aux
  compétences parentales comme issue possible à
  cette crise. Le recours au vocable  compétences
  parentales  traduit donc une tentative
  dindividualiser les problèmes éducatifs.
•  La compétence, comme révélateur dun malaise
  entre parents et professionnels
• Il sagit  denclencher une nouvelle dynamique
  pour le travail social, de développer ce nouveau
  regard plus positif porté sur les parents, de
  nouer un nouveau type de relations avec eux, de
  rechercher une collaboration sur les questions de
  léducation, qui diffèrent de la pratique sociale
  habituelle, et qui doivent avoir des conséquences
  en terme de savoir-faire et savoir-être .

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  La compétence, comme expression dune
nouvelle exigence

• Si on parle des compétences parentales, cest
  aussi parce que les parents deviennent les
  grands-responsables des désordres de leurs
  enfants. Ladolescence et les jeunes font peur,
  ils constituent une menace de rupture du lien
  social, et la famille reste le garde-fou
  empêchant de possibles débordements

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Que faut-il pour être reconnu compétent ?

• La compétence suppose deux conditions sine qua
  non 
• le jugement favorable dautrui
• - et ladéquation pratique du savoir à la
  réalité.

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Un aspect normatif évident

•  Compétences parentales et normes sociales 
• Toute mesure des compétences parentales implique
  un jugement de valeur à propos des
  caractéristiques comportementales, attitudinales
  ou des traits de personnalité du parent évalué

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typologies des compétences

•  
• Une approche exclusive par les savoirs mis en
  uvre
• Lapproche exclusive par les savoir-faire
• Lapproche exclusive par le  savoir-être 
• Lapproche exclusive par les aptitudes 
• Lapproche exclusive par la capacité à résoudre
  des problèmes efficacement

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À retenir

• IRIBARNE distingue trois niveaux de compétences
• -les compétences dimitation qui permettent de
  reproduire à lidentique des actions sans en
  comprendre les principes (actions répétitives
  automatiques).
• - les compétences de transposition permettent,
  partant dune situation donnée, de faire face à
  des situations imprévues mais proches par
  analogie.
• - les compétences dinnovation permettent de
  faire face à un problème nouveau, avec une
  solution inconnue, en puisant dans un patrimoine
  de connaissances et en recomposant à partir
  delles les éléments nécessaires à la solution

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Les compétences parentales à lépreuve du terrain

•  Les compétences sociales, un incontournable de
  la relation parent-professionnel
• Les premières compétences parentales qui sont
  spontanément reconnues sont, et ce nest pas
  surprenant, des compétences sociales  capacité à
  collaborer, à venir aux rendez-vous, à faire
  appel, à mettre en mots ce qui ne va pas, à tenir
  ses engagements, à se mobiliser et à faire preuve
  dinitiative

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Compétences sociales de la mère
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Sait repérer les besoins de son enfant
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Sait répondre aux besoins de lenfant
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Ce que disent les parents de leurs compétences

• Les réponses ont été féminines à 76  et
  masculines à 24 . Plus de la moitié (54,9 ) des
  enfants concernés par cette enquête sont des
  enfants de moins de cinq ans, à un âge crucial
  dans léducation
• Ces enfants ont été placés majoritairement depuis
  moins de trois ans (83,8 ),

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 La compréhension de lenfant
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Le sentiment defficacité

• je me sens capable de bien moccuper de mes
  enfants 32  
• je me sens capable dêtre un bon parent (27 )).

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Dire ses compétences
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La scolarité est beaucoup plus complexe
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La gestion du sommeil
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La communication avec lenfant
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 Conclusion

• Le concept de compétence parentale est un concept
  fourre-tout, mais puissant. Il simpose comme un
  concept fabriquant de nouvelles normes sociales.
  Lère du parent compétent et impliqué débute avec
  son cortège de dérives possibles
• En positif, seront enfin reconnues les qualités
  parentales et elles ne sont pas minimes si lon
  considère quils ont su, jusquà ce jour,
  renouveler les générations sans que la terre
  cesse de tourner
• En négatif, la compétence, comme concept normatif
  venant dire ce quil faut faire et ce quil ne
  faut pas faire, participe à lémergence dun
  nouveau parent, productif, doté ou non de bonnes
  pratiques, dont on attend des résultats validés
  par des experts.