Le texte et l

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Le texte et limage au service de la promotion
des sciences

• Documentation et EEDD

Autour de lexposition YAB
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Un petit rappel sur DD !
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Les axes de lEEDD

• La prise en compte de la complexité (formation à
  l analyse des faits, des informations, formation
  à lesprit critique )
• Collégialité de lexpertise ? interdisciplinarité
• La reconnaissance de l incertain ou de
  lindécidable (controverse débat public etc)
• Apprendre à faire des choix ? responsabilité
• Mettre en place une solidarité (du fait à la
  valeur)
• Mettre en place une réflexion utile pour tout
  citoyen le choix de  politiques 

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Documents et EEDD

• Des documents caractéristiques de lEEDD ?
• Ou des caractéristiques de documents servant à
  lEEDD ?

• Peu de documents à labelliser caractéristiques
  de lEEDD
• (documents liées aux trois  piliers  du DD)

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• Mais des propriétés obligatoires en EEDD !
• Du local au global
• Complexe
• Se prêtant à lanalyse systémique

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(No Transcript)
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• Déclenchant une forte adhésion des
  lecteurs/utilisateurs.
• Un certain esthétisme des images (nuisant peut
  être à laspect scientifique)
• Exemple lexposition YAB
• http//www.ledeveloppementdurable.fr/
• Et les documents pédagogiques liés
• http//eduscol.education.fr/D0110/exposition-eedd.
  fr

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(No Transcript)
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Vivre ensemble
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Être réfugié
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Survivre en ville
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Être Citadin
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Vivre de son travail
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Protéger la vie marine
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Habiter les côtes sans les polluer
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Ne pas surexploiter les ressources de la planète
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Préserver leau
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Accéder à leau potable
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Davantage dénergies renouvelables
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Économiser lénergie
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Réduire nos déchets
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Respecter lautre
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Vivre avec les forces de la nature
24
Prévenir les catastrophes naturelles
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Le climat change
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Zones humides, richesses indispensables
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Écosystèmes, sources de vie
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La biodiversité en danger
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Se nourrir en respectant la Terre
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Travail en atelier

• Objectif Comment utiliser les images  le
  développement durable  dans un établissement  ?

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Dans létablissement

• Dans quels projets ?
• Avec qui ?
• Disciplinaire ou pluridisciplinaire ?
• Rôle des documentalistes ?
• Quand ?
• Dans quels lieux ?
• Dans une démarche E3D ?

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• Des pistes pour lexploitation des images
• Lesquelles choisir ?
• Quelle hiérarchie (de présentation,
  dutilisation,..)?
• Quels niveaux denseignement ?
• Pour quels usages ? (documents dappel, pour
  lanalyse, pour lillustration, etc.)
• Les ressources complémentaires à amener ?
• Les limites de lutilisation de lexposition.

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• Bon courage et à dans 1 heure !