Plan de r

1
Plan de réussite et de persévérance à lÉTS une
approche systémique

• Sylvie Doré
• Nicole Brasseur

Colloque CAPRES, ACFAS, 18 mai 2006
2
Système

• Ensemble de composantes orientées vers latteinte
  dun but commun

Environnement
3

• Taux de diplomation
• Environ 50 en début des années 1990
• Maximum 73 pour cohorte 1999
• Baisse observée depuis 2000
• Linstitution sorganise en 2005

4
Cadre organisationnel

• Comité de coordination de lenseignement et de la
  recherche
• Directeur enseignement et recherche
• Directeurs de département
• Doyens
• Gestion des ressources
• Formation
• Services académiques et technologiques
• Recherche
• Conseillère en aide à lapprentissage
• Invités

Tous les lundis matin de 9 h 30 à 11 h 00 de
janvier à avril 2005
5
Changement planifié

• Inventaire des ressources
• Amélioration de nos connaissances
• Intervenir choix pour ajuster, modifier,
  améliorer
• Responsabilisation des acteurs
• Établir le contact

6
Double responsabilité
7
Cadre théorique CSE (2001)
8
Étapes de la réussite Étapes de la réussite Étapes de la réussite Étapes de la réussite
Accès Chemin Diplôme Insertion
Niveau danalyse Macrosocial
Niveau danalyse Microsocial
Niveau danalyse Psycho-pédagogique
Niveau danalyse psycho
Barrières
Barrières
Barrières
Barrières
Barrières
Barrières
Barrières
Barrières
Barrières
Barrières
Barrières
Barrières
9
Bilan - 18 mois plus tard

• Ancré dans la culture de direction
• Processus damélioration continue
• Imprégnation chez les enseignants
• Meilleure concertation de certains services
  périphériques à lacadémique
• Résultat augmentation du taux de persévérance
  de 4 pour étudiants A05

10
Prochaines étapes

• Implantation de PROSPERE
• Optimisation de la réussite tout au long du
  cheminement
• Amélioration de laspect dinsertion
  socio-professionnelle
• Cycles supérieurs

11
Macrosocial / Accès

• Barrières
• Détenteurs de DEC techniques
• Politiques prêts et bourses

• Mesures
• 85 des étudiants

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Microsocial / Accès

• Barrières
• Situation financière
• Femmes et génie
• Origine sociale
• Conditions de vie

• Mesures
• Meilleure connaissance de nos étudiants
• ICOPE
• Profil groupe PROSPERE
• Motifs dabandon
• Prêts et bourses

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Psycho-pédagogique / Accès

• Barrières
• Identité professionnelle
• Finalité des études antérieures

• Mesures
• Meilleure connaissance de nos étudiants
• ICOPE
• Profil groupe PROSPERE
• Motifs dabandon
• Test diagnostique

14
Psychologique / Accès

• Barrières
• Motivation
• Engagement

• Mesures
• Recrutement

15
Macrosocial / Cheminement

• Barrières
• Variation des conditions socio-économiques(?
  offre de stages)

• Mesures
• Transfert de programme (2 sessions cursus
  dintégration)

16
Microsocial / Cheminement

• Barrières
• Conciliation études/travail/famille

• Mesures
• Bonification du fonds durgence

17
Psycho-pédagogique / cheminement

• Barrières
• Croissance rapide
• Taille des groupes-cours
• Encadrement hors classe variable en fonction du
  type denseignant
• Pratiques évaluatives
• Connaissances antérieures
• Maîtrise du langage

• Mesures
• Prise de conscience
• Dédoublement TP/labos
• Budget pour heures supplémentaires dencadrement
• Harmonisation évaluation
• Test diagnostique et prescription cours dintro
• Prise de conscience

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Psycho-pédagogique / cheminement (suite)

• Barrières
• Choc de larrivée (perte du groupe référants
  position, charge de travail, etc.)
• Difficultés dadaptation

• Mesures
• Activités de pré-accueil et daccueil
• Animation de la vie étudiante
• Prolongement de la période dabandon avec
  remboursement
• Mesure de dépistage

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Psycho-pédagogique / cheminement (suite -2)

• Mesures
• Cours math et science 3?4 crédits
• Modification des cheminements et sigles
• Formation des enseignants

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Psycho-pédagogique / cheminement (suite -3)

• Mesures
• Enquête sur profils dapprentissage
• Activités sur métier détudiant et de soutien à
  lapprentissage
• Culture de concertation
• Attention accrue aux clientèles particulières

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Psychologique / cheminement

• Barrières
• Vision dichotomique de la réussite
• Maintien de la motivation

• Mesures
• Développement dun service daide et de référence
  
• gestion de crises
• harcèlement
• retour de stage
• retour de programme déchange

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Macrosocial / diplomation

• Barrières
• Modification des conditions économiques(? offres
  demploi après stage 2 ou 3)

• Mesures
• ?

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Psycho-pédagogique / diplôme

• Barrières
• Projet synthèse

• Mesures
• ?

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Microsocial / Insertion

• Barrières
• Origine ethnique
• Handicaps physiques
• Handicaps psychologiques

• Mesures
• Éveil à la problématique

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Psycho-pédagogique / Insertion

• Barrières
• Offre de stage fragile pour nouvelles disciplines
• Production automatisée
• Logiciel
• Technologies de linformation
• Opérations et logistique

• Mesures
• Efforts de développement accrus