Diapositive 1

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Lâge dor de la peinture hollandaise Objet
détude en histoire des arts en 5ème Quelques
pistes dapproches en arts plastiques et des
croisements disciplinaires possibles.
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Willem Claesz Heda (1994 -1680) (p. 89 Nature
morte au bocal doré, huile sur bois 1635, 88 X113
cm Rijksmuseum, Amsterdam
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Rembrandt Harmensz van Run (1606-1669) Le
bœuf écorché, 1655 Bois cintré/ 94 x 69
cm Acquis en 1857, Louvre Paris
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La nature morte et les vanités

• La représentation en question la virtuosité
  technique mais aussi des libertés prises avec la
  représentation en perspective (ex assiettes au
  bord de la table.)
• En arts plastiques Limage et son référent
  questions de ressemblance, de vraisemblance, de
  citation, dinterprétation
• La portée symbolique de lœuvre
• La mise en scène comme fiction
• La nature morte comme centration sur lacte
  pictural et artistique et la persistance du genre
  jusquà nos jours ex Chardin, Fragonard,
  Manet, Soutine, Picasso, Fautrier, Franck Gerard
  (Poitou-Charentes)
• Ex de pratique de lélève avec des objets
  chercher des mises en scène, les photographier.
• Avec les mêmes objets, chercher des fictions
  différentes en images (en BD, en collages
  numériques)
• Photographier des  natures mortes  en
  travaillant léclairage et la dramatisation
• N.B Les objets nont pas vocation à être
  exclusivement abordés en 6ème. Les compétences
  construites peuvent également, dans la continuité
  des apprentissages, être réinvesties en 5ème sur
  la question  œuvre et fiction .

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Rembrandt Harmensz van Run (1606-1669) Isaac et
Rébecca ou  La fiancée Juive , huile sur toile,
vers 1665, 121,5 cm X 166,5 cm
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Vincent Van Gogh en voyant ce tableau de
Rembrandt  Je donnerai bien dix ans de ma vie
pour pouvoir rester ici encore quinze jours avec
cette peinture 
La technique picturale et le geste du peintre
La reproduction ne peut  rendre  la peinture.
Il est nécessaire damener les élèves voir des
œuvres originales dans les musées.
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(No Transcript)
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Rembrandt Harmensz van Run (1606-1669)
autoportrait en apôtre Paul, 1661, huile sur
toile, 91 x 77 cm Rijksmuseum, Amsterdam
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Rembrandt Harmensz van Run (1606-1669)
Autoportraits 1630-34, gravures, en reproduction
sur un marque-page à la manière des photomatons,
en vente à la  Maison de Rembrandt  à Amsterdam
Des questions à aborder en arts plastiques
(programme de 5ème) Techniques et formats du
portrait (utiliser divers mode de production des
images, support médiums, matériaux, choix
doutils). Repérer les caractéristiques qui
permettent de distinguer la nature des
images. Modifier le statut dune image (œuvres
devenues images commerciales). Les portraits et
les auto portraits de Rembrandt permettent de
poser la question de la ressemblance, de la
vraisemblance, de la fiction Sagit-il de
lapôtre Paul, de Rembrandt, dune peinture. Le
rapport aux textes bibliques, au XVIIème siècle
(les costumes) etc
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Rembrandt Harmensz van Run (1606-1669) La
Compagnie du capitaine Frans Banning Cocq ou  La
Ronde de Nuit  Huile sur toile, 1642,
Rijksmuseum, Amsterdam 363 x 437cm
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(No Transcript)
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 Etudier quelques œuvres emblématiques de
lhistoire des arts et les situer dans leur
chronologie.  (programme de 5ème)  La Ronde de
Nuit  est une œuvre qui est représentative de
ces œuvres particulièrement ouvertes aux
approches des différentes disciplines comme le
sont aussi  Guernica  de Picasso ou le  Tres
de Mayo  de Goya Si les professeurs les
connaissent  par cœur , ne pas oublier que
lécole se doit dapporter aux élèves ces
chefs-d'œuvre incontournables. Tant le contenu
historique (lœuvre comme document) que ses
caractéristiques plastiques (format, composition,
lumière) en font une œuvre de référence pour
comprendre comment lartiste  dramatise  son
 portrait de groupe . Lhistoire même du
tableau ( recadrage  et découpage de la toile)
permet daborder les questions de mise en espace
mais aussi la question du patrimoine, du respect
des œuvres, de la fluctuation historique et
géographique des œuvres  emblématiques  (cf.
aussi Vermeer).
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Johannes Vermeer Lastronome, 1668, huile sur
toile, 51 X 45 cm, Musée du Louvre, Paris
Une œuvre qui permet une approche partagée en
arts plastiques et en géographie.
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Différencier les images artistiques, des images
de communication et des images documentaires
Johannes Vermeer La Laitière, vers 1658, huile
sur toile, 45,5 X 41cm, Rijksmuseum, Amsterdam
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Des films et des affiches
Différentes formes artistiques (peinture, cinéma,
affiche)
Œuvre et fiction ?
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Un cours darts plastiques qui prend la Laitière
de Vermeer en œuvre de référence et la Joconde
comme support. Claude Frégeai, professeur
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Johannes Vermeer Maison de Delft ou  La
Ruelle , huile sur toile, vers 1658
1660 Rijksmuseum, Amsterdam
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Jacob van Ruisdael, Le moulin près de Wijk bij
Duurstede, huile sur toile, vers 1670, 83 X
101 cm, Rijksmuseum, Amsterdam
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Lespace et le paysage représentés sont aussi des
fictions

• Des questions à aborder
• Peinture et photographie quelle réalité?
• (ex la rue de Delf a-telle jamais existé?)
• Limage et son référent le sens produit par la
  déformation, la distorsion..
• ex dans le tableau de Ruisdael, le moulin a été
  déplacé et il a été représenté en dun point de
  vue abaissé en  contre plongée pour utiliser
  un terme photographique anachronique, afin de
  lui donner une allure plus impressionnante. (rôle
  également de léclairage et des petits
  personnages)

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Plat de Delft. Décor "à l'éventail".
Floris van Shooten (1ère moitié du XVIIe siècle).
Nature morte
Jan Abrahamstz Beerstraten (1622-1738). Port de
Mer.
Saintes Musée du Présidial
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Un musée de province dans la proximité des
élèves, lexemple de Saintes

• Saintes Musée du Présidial des œuvres du
  siècle dor de la peinture hollandaise
  permettent de mettre les élèves en contact avec
  des œuvres originales (portraits, natures mortes,
  paysages) mais aussi de faire le lien avec les
  arts du quotidien par exemple.
• Il est souvent possible de trouver dans une
  relative proximité des peintures et des
  architectures.
• Les outils numériques complètent cette approche
  directe.

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Paul Claudel Vermeer dans  Introduction à la
peinture hollandaise  in lœil écoute, éd.
Gallimard,1946 In Les plus beaux textes de
lhistoire de lart, Beaux-arts éditions, Paris
2009
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Les thématiques toutes peuvent être traitées à
travers cet  objet 

• - Arts, créations, cultures
• - Arts, espace, temps
• - Arts, Etats et pouvoir
• - Arts, mythes et religions
• - Arts, techniques, expressions
• - Arts, ruptures, continuités

Aux équipes de faire des choix La plupart des
images sont issues de  Rijksmuseum-Amsterdam,
les chefs dœuvres .