The Preterite - PowerPoint PPT Presentation

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The Preterite

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The Preterite & The Imperfect El Imperfecto - AR verbs aba abas aba bamos abais aban ER and IR a as a amos ais an Only 3 irregulars! – PowerPoint PPT presentation

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Title: The Preterite


1
The Preterite The Imperfect
2
El Imperfecto
  • - AR verbs
  • abaabasabaábamosabaisaban
  • ER and IR
  • íaíasíaíamosíaisían

3
hablar comer vivir
hablaba comía vivía
hablabas comías vivías
hablaba comía vivía
hablábamos comíamos vivíamos
hablabais comíais vivíais
hablaban comían vivían
4
Only 3 irregulars!
  • Ver
  • Veía
  • Veías
  • Veía
  • Veíamos
  • Veíais
  • veían
  • Ser
  • Era
  • Eras
  • Era
  • Éramos
  • Erais
  • eran

Ir iba ibas iba Íbamos ibais iban
yo tú Él, ella ud. Nosotros vosotros Ellos,
ellas, uds.
5
The preterite
  • -AR Verbs
  • éasteóamosasteisaron
  • - ER and IR verbs
  • íisteióimosisteisieron

6
hablar comer vivir
hablé comí viví
hablaste comiste viviste
habló comió vivió
hablamos comimos vivimos
hablasteis comisteis vivisteis
hablaron comieron vivieron
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Vocabulario Clave
  • Rifar / sortear to raffle
  • el sorteo the raffle
  • Cirugías estéticas cosmetic surgery
  • Concurso event
  • Exigir to demand
  • Operar to operate
  • Ser realizado to be actualized / to be
    performed
  • Justificar to justify
  • Embellecerse to make beautiful

8
(No Transcript)
9
El Imperfecto
  • - AR verbs
  • abaabasabaábamosabaisaban
  • ER and IR
  • íaíasíaíamosíaisían

10
Only 3 irregulars!
  • Ver
  • Veía
  • Veías
  • Veía
  • Veíamos
  • Veíais
  • veían
  • Ser
  • Era
  • Eras
  • Era
  • Éramos
  • Erais
  • eran

Ir iba ibas iba Íbamos ibais iban
yo tú Él, ella ud. Nosotros vosotros Ellos,
ellas, uds.
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When do we use the imperfect?
  • the narrator puts us in the middle of some
    situation that was already existing.
  • the narrator puts us in the middle of actions
    that were happening regularly (we dont know the
    start or end)
  • We always use the imperfect with age and time

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Common Situations
  • Time and Age
  • Weather
  • Developing the background of a situation
  • Emotion (ongoing)
  • Location (ongoing)

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Palabras Claves
  • Cuando era niña
  • En aquel entonces
  • Era la una, Eran las dos
  • Siempre
  • Con frecuencia, frecuentamente
  • A menudo
  • Cada día, cada año or todos los días
  • a veces
  • De vez en cuando
  • Generalmente usually
  • Por un rato

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Práctica
  • Cuando Michael Phelps era niño,
    _____________(ganar) todas las carreras.
  • Cuando George Bush era niño, siempre
    _______________ (tener) dificultades con la
    gramática en inglés.
  • Cuando la Srta Mulvey era niña,
    __________________ (jugar) con su gemela cada
    día.
  • Cuando Jill era niña todos la ____________
    (confundir) con su gemela.
  • Cuando Usain Bolt era niño, él ________(correr)
    más rápido que todos.

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  • A los diez años
  • Ayer a las 1000PM

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Vocabulario Clave
  • Los quehaceres chores
  • El inodoro the toilet
  • Orinar to pee
  • Planchar to iron
  • Robar to steal
  • Cuidar to take care
  • Desnudo naked
  • Besar to kiss
  • Patear to kick
  • Fregarse to wash oneself
  • Pesar to weigh
  • Una bascula a scale

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The preterite
  • -AR Verbs
  • éasteóamosasteisaron
  • - ER and IR verbs
  • íisteióimosisteisieron

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Práctica
  • Yesterday Brya and Ann ate lunch in the
    cafeteria. They met Wesley and walked to Spanish
    class together. Wesley helped Dakota to learn
    the preterite. She answered every question
    correctly. After Spanish class, Dakota attended
    her next class. Jill danced. Mark ate lunch and
    worked. Hannah watched children at her day care.
    Miss Mulvey missed her Spanish IIIH class and
    ran with her team.

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When do we use the preterite?
  • the preterite marks the occurrence and the end of
    an event.
  • the preterite marks that the initial phase of the
    event is complete or that the subject begins to
    experiment the indicated state
  • The sentence will always tell you when the event
    ended either explicitly (a number) or implicitly
    (another event starts)

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To mark the end of an event
  • Ayer después de la clase de español,

21
To mark the beginning of an event
  • Ayer después de la clase de español,

22
To mark a completed event (start and finish)
  • Este verano pasado,

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Vocabulario clave
  • De repente
  • De pronto
  • En seguida
  • En ese momento
  • Una vez
  • Anoche, ayer

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Remember car, -gar, -zar verbs!
  • -gar/gir verbs
  • Pagar
  • Jugar
  • rogar
  • navegar
  • Navegué
  • Navegaste
  • -zar verbs
  • Comenzar
  • Empezar
  • Rechazar
  • Abrazar
  • Almorzar
  • Cruzar
  • Organizar
  • Organicé
  • organizaste
  • -car verbs
  • tocar
  • Buscar
  • chocar
  • Practicar
  • Practiqué
  • Practicaste

On your chart llegar
On your chart sacar
On your chart rezar
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What about stem changing verbs?
  • -IR stem changers
  • only if the verb is a stem-changer
  • o? u
  • e? i
  • In the él, ella, ud. Forms.
  • Nosotros dormimos en casa.
  • Ellos durmieron al aire libre
  • ER stem changers
  • NO CHANGE
  • AR stem changers
  • NO CHANGE

On your chart Dormir Vestir oir
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Verbs with irregular stems irregular endings
  • i- stem verbs
  • Hacer hic-/hiz-
  • Querer quis-
  • Venir vin-
  • U-stem verbs
  • Haber hub-
  • Poder pud-
  • Poner pus-
  • Saber sup-
  • Caber cup-
  • Uv- stem verbs
  • Andar anduv-
  • Estar estuv-
  • Tener tuv-

On your chart andar
On your chart hacer querer
On your chart saber
  • Irregular endings NO ACCENTS
  • -e -imos
  • -iste -isteis
  • -o -ieron

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  • J-stem verbs
  • Decir dij-
  • Traer traj-
  • Conducir conduj-
  • Producir produj-
  • J-stem Preterite endings
  • -e
  • -iste
  • -o
  • -imos
  • -isteis
  • -eron ? the only difference

On your chart decir producir
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Drag the verb to its appropriate group
Producir
i group
Uv group
Decir
Poder
Andar
Caber
Querer
Traer
Caer
Conducir
Tener
Hacer
Saber
Poner
J group
U group
Haber
Venir
Estar
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These ones are completely irregular
OJO NO ACCENTS!
  • Ser Ir Dar Ver

Fui Fuiste Fue Fuimos Fuisteis Fueron
Di Diste Dio Dimos Disteis Dieron
Vi Viste Vio Vimos Visteis vieron
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  • 1. Ella preferir 2. Tú y yo querer 3. La clase
    leer 4. Paco y Ana sentarse 5. Ud. oír 6. Yo
    poder 7. Uds. empezar 8. Uds. dar 9. Mi hijo
    venir 10. Nadie entender
  1. Prefirió
  2. Quisimos
  3. Leyó
  4. Se sentaron
  5. Oyó
  6. Pude
  7. Empezaron
  8. Dieron
  9. Vino
  10. entendió

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  • 11. Quiénes mentir 12. Yo ser 13. Nosotros
    volver 14. Alguien morir 15. Julio y yo saber
    16. Yo decir 17. Tú vestirse 18. Mis amigos
    dormirse 19. Yo pagar 20 Gregorio divertirse
  1. Mintieron
  2. Fui
  3. Volvimos
  4. Murió
  5. Supimos
  6. Dije
  7. Te vestiste
  8. Se durmieron
  9. Pagué
  10. Se divirtió

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  • . Yo empiezo 2. Ellos vuelven 3. Yo me divierto
    4. Tú no puedes 5. Yo juego 6. Uds. repiten
    7. Jaime no duerme 8. Ellos siguen

33
  • 9. Magdalena se viste 10. Esa mujer tiene 11.
    Pepe se sienta 12. Mi amiga pierde 13. Ud. se
    despierta 14. Yo toco 15. Quién entiende 16.
    La camarera sirve

34
  • 17. Antonio está 18. Los niños dan 19. Yo
    miento 20. El atleta se pone 21. Los perros
    siguen 22. Luis y yo repetimos 23. Ellos van
    24. Nadie piensa 25. Tú sabes

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  • Escribe lo que pasa ahora en la clase la hora,
    el tiempo, las actividades, sus pensamientos, sus
    planes. Ustedes tienen 3 minútos.
  • Ahora, en groups tranformalo al pasado con esta
    perspectiva Después de diez años ustedes
    recuerdan lo que pasaba aquel día en su clase de
    español.

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Wednesday warmup
  • Write the following verbs in the preterite
  • Estar
  • Almorzar
  • Andar
  • Caber
  • Pagar
  • poner
  • Estuve
  • Almorcé
  • Anduve
  • Cupe
  • Pagué
  • puse

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  • Julius Caesar Vine, vi, vencí
  • rogué para dinero, navegué un barco, y
    descubrí.
  • me afeitó la cabeza, puse a mis hijos en
    peligro, me adicioné a drogas

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  • Una bella señorita (ir) ______________ a pesarse
    en una bascula en un grande almacén. (Coger)
    ______________ una moneda, la (meter)
    ______________ en la máquina y (ver)
    ______________ con gran sorpresa el peso. La
    báscula (indicar) ____________ que ella pesaba
    más que quería. Así, ella (quitarse)
    ______________el abrigo y (volver) ______________
    a echar otra moneda. Otra vez, la báscula
    (mostrar) ______________ algo sorprendido y ella
    (quitarse) ______________ los zapatos y el bolso.
    De nuevo, ella (poner) ______________ otra
    moneda en la máquina. Otra vez, la máquina
    (decir) ______________ que ella pesaba más que
    quería. Ella (dejar) ______________ su bufanda y
    gorra en el suelo y (empezar) ______________ a
    buscar una moneda en su bolso, pero ya no tenía
    mas monedas. La señorita (parecer)
    ______________desesperada. Un hombre que estaba
    mirándola (acercarse) ______________ rápidamente
    con una moneda en la mano. Él se la (dar)
    ______________ y le (decir) ______________.
  • --Continua, mi señorita, y todo mi dinero está a
    su disposición.

39
Practice with 56 irregular verbs
  • http//www.colby.edu/bknelson/SLC/chart_pret.php
    producir

40
Teach usage
41
(No Transcript)
42
Teach verbs that change meaning
43
Practice w/ verbs that change
  • http//www.colby.edu/bknelson/SLC/pret_irregtrans
    .php
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