INTRODU

1
ENSINO DE CIÊNCIAS UMA EXPERIÊNCIA
INTERDISCIPLINAR INVESTIGATIVA

1Perez, CA
1Takeuchi, MY 2Ito, PH 2Leal, J 2Alegria, RP.,
e 1, 2Nogueira, MI. 2 Instituto de Ciências
Biomédicas, Depto. de Anatomia 1 Instituto de
Psicologia, Núcleo de Neurociências e
Comportamento,
UNIVERSIDADE DE SÃO
PAULO.
Projeto Luz tempo, espaço e vida
MATERIAL E MÉTODOS Professores (n20)
participaram do curso de 40h, por 5 dias. Foram
alocados em grupos de 4 docentes, com pelo menos
um de cada área biologia, química e física.
Dois inscritos de português foram agregados aos
grupos. O conhecimento sobre a visão foi
avaliado prévia e posteriormente a atividade.
Foi incentivada a discussão e formulação de
hipóteses. Estas foram sendo discutidas à medida
que o curso evoluía. No último dia, cada grupo
apresentou um projeto de como poderiam
desenvolver ou adequar essas atividades em sua
Unidade de Ensino. Os questionários de biologia,
física e química, pré e pós-curso foram avaliados
por tratamento estatístico (signal test)
significância ao nível de 5.
Figura 4- Interação entre os docentes
INTRODUÇÃO O ensino tradicional tem sido
criticado em termos qualitativos por não
satisfazer mais as demandas da sociedade moderna.
O mundo está em constante mudança e o sistema
educacional precisa acompanhar e, mesmo,
antecipar-se às transformações sociais. Assim, é
importante, dentro da visão construtivista de
ensino-aprendizagem de ciências, trabalhar com
problemática aberta que estimule a observação
formulação de hipóteses, discussão,
experimentação, manipulação de dados e elaboração
de relatório, explicitando as possíveis
estratégias de resolução, verificação de
hipóteses, e análise dos resultados. Nesse
sentido, foi realizado um curso de Formação
Continuada, dentro de projeto denominado
LuzTempo Espaço e Vida, PRCEU-USP, na Estação
Ciência, objetivando transmissão de conteúdo
científico à docentes das Unidades de Ensino (UE)
públicas. Este projeto visa trabalhar o tema
visão de forma interdisciplinar, nos aspectos
biológicos, físicos e bioquímicos. Os docentes
das UE elaboram projetos, adequando os
conteúdos para posterior transmissão aos alunos
do nível fundamental e médio de suas unidades. A
proposta é usar a metodologia construtivista,
procurando estabelecer relações
interdisciplinares. O curso foi denominado
Figura 3- Experimento de refração da de
laser entre ar/ água
RESULTADOS Foi explorada a anatomia do olho com
atividade lúdica, dissecado o olho de boi, e
identificando as diversas estruturas que o
compõem. Modelos 3D com massa biscuit foram
construídos, figura 1. Os elementos ópticos do
olho foram enfocados com experimentos de refração
da luz em diferentes meios e exploração de
diferentes tipos de lentes, figura 2.
Construíram-se lupas e lunetas a partir de
material de baixo custo. No terceiro dia, foi
explorado o olho como elemento constituído de
moléculas sujeitas às condições do meio, como pH,
temperatura, nutrientes etc... Foi abordada a
transdução da energia luminosa em impulso nervoso
e sua transmissão até a formação da imagem ou
ativação de outras áreas encefálicas, para
integração desse sentido. Foram feitos
experimentos, formando a escala de pH com
extratos vegetais (repolho roxo e flores) figura
3. Montaram-se modelos 3D de moléculas
biológicas, explorando a forma e função.
Discussão posterior a cada seção de atividades
integrou os conhecimentos trabalhados na 3 áreas
figura 4. No gráfico 1 pode-se a
evolução do desempenho dos docentes. No geral,
houve 48 de melhora nas respostas, após a
atividade.

• CONCLUSÕES
• A atividade promoveu interação e participação
• ativa dos docentes das UE, com significativo
• ganho de conhecimento.
• A metodologia empregada promoveu motivação
• para extensão nas unidades de origem.

Suporte financeiro PRCEU USP UNIVERSIDADE DE
SÃO PAULO -Estação Ciência -Instituto de
Ciências Biomédicas -Instituto de
Física -Instituto de Química Agradecimentos aos
parceiros Projeto LUZ, tempo, espaço e vida
Wilson Teixeira -EC Mikiya Muramatsu -
IF Bayardo B. Torres - IQ .Carlos Eduardo
Rossate .Flavia Baia .Flavia Matioli da
Silva .Natalie Santos Panduro .Rubens Zamith
Neto