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Te gusta el cine? y la lectura?
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MOTIVACIÓN PERSONAL DE LOS EJMPLOS ESCOGIDOS
Mi elección se ha centrado en 2 películas y 1
libros. Estas 3 obras son muy especiales para mi
debido al gran trasfondo que tiene cada una. Las
películas BILLY ELLIOT es un antítesis entre
el deseo de un niño de realizar lo que realmente
quiere hacer en la vida, en un plano lleno de
dificultades sociales y familiares. EL CLUB D
ELOS POETAS MUERTOS representa la rebeldía de un
profesor ante un sistema muy estricto que frenaba
el desarrollo de los alumnos. Libro JUAN
SALVADOR GAVIOTA es un libro que realmente te
enseña a ser uno mismo, a luchar por lo que se
quiere conseguir en esta vida.
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(No Transcript)
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FICHA TÉCNICA
Dirección Stephen DaldryGuión Lee Hall
Producción Greg Brenman y Jonathan
FinnDuración 110m.Países Gran BretañaAño de
producción 2000Reparto Julie Walters, Jamie
Bell, Jamie Draven, Gary Lewis, Jean Heywood,
Stuart Wells, Mike Elliot, Janine Birkett, Nicola
Blackwell
RESUMEN DE LA PELÍCULA
En 1984, El norte de Inglaterra vivía momentos
difíciles con la huelga de mineros,
enfrentamientos de piquetes con la policía En
este plano se encuentra la familia de Billy,
donde su padre quiere que él reciba clases de
boxeo, pero él termina embelesado en las clases
de danzas que se imparten en el mismo gimnasio.
Cuando su padre se entera de que practica una
actividad tan poco de hombres, le obliga a
abandonar las clases. Pero tiene que desistir
tras comprobar en la gran habilidad que tiene su
hijo para el bailar danza clásica.
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ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LA PELÍCULA A TRAVES DE
SUS PERSONAJES PRINCIPALES
QUIEN ENSEÑA?
Mrs. Wilkinson
la profesora de danza, es quien ve en Billy
condiciones para ser aceptado en la escuela del
Royal Ballet. Ella le ayuda que él descubra su
interés por el baile y sus deseos de ser bailarín
. La profesora descubre en el alumno las
habilidades necesarias para que se desarrolle
como persona y encuentre la una profesión que le
satisfaga Este deseo de que el niño aprenda a
bailar, la lleva a enfrentarse con la sociedad y
sobretodo con el padre del niño, quien no acepta
que su hijo practique una actividad de
niñas.
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DONDE ENSEÑAR ?
La profesora enseña en un aula de un gimnasio,
donde acuden sus alumnos para aprender danza. Sus
alumnos son chicas, menos Billy, el único chico
de la clase. Aparece otra escuela, Royal Ballet.
Es dónde Billy aprende y perfecciona sus dotes
por la danza
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A QUIÉN ENSEÑA?
BIlly
Billy ha descubierto su verdadera motivación y
esto le lleva a ponerse en contra de su familia y
los vecinos, y también, al principio, de sí
mismo. Su entorno espera de él que boxee en el
tiempo libre y que, cuando sea mayor, sea minero
como su hermano y su padre, pero él no encaja en
estos patrones. Estos valores se demuestran
por ejemplo en la escena donde Billy baila, por
primera vez, frente a su padre, se planta con
firmeza y con mirada erguida, el padre
desconcertado se da cuenta de que su hijo
persigue un deseo propio que nada tiene que ver
con las pautas establecidas para y por un género
-el masculino- y para y por una clase social -la
clase trabajadora.- Gracias a su habilidad,
Billy destruye los estereotipos establecidos en
la sociedad en la que vive.
CREER EN UNO MISMO
VALENTÍA
LUCHA
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CÓMO ENSEÑAR? QUE TIPO DE RELACIÓN HAY ENTRE
LOS PERSONAJES?
La profesora, indirectamente da una lección a la
comunidad. Defiende a Billy ante padre y la
comunidad.
El padre de Billy
El padre de Billy representa a la sociedad del
momento. Desea imponer a sus hijos unas reglas y
normas sociales establecidas. El se ve envuelto
en la desobediencia de su hijo, en una posición
que no le encaja con su forma de ser y de vivir,
pero que finalmente termina aceptando y
compartiendo con su hijo.
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DIFERENTES PLANOS PEDAGÓGICOS

• ANÁLISIS PEDAGÓGICO
• Analizar cómo la sociedad establece actividades
  de hombres y de mujeres
• Reflexionar sobre el hecho de que cuando una
  persona rompe con lo que esperan de ella como
  hombre o mujer se pone en cuestión su orientación
  sexual.
• Mostrar la importancia que tiene el desarrollar
  tus propios deseos y sus consecuencias

danza
mujer?
hombre?
boxeo
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• Analizar cómo la sociedad establece actividades
  de hombres y de mujeres

En la película se ve claramente una sociedad muy
estructurada y machista, donde se establecen
actividades de mujeres y actividades de hombres,
claramente diferenciadas. El protagonista no
logra entender porqué no puede bailar danza y a
esta pregunta el padre le responde "Nada para
las niñas pero no los niños! Para los niños
fútbol, boxeo o lucha."
?
JUGADORA DE FUTBOL
CONDUCTORA DE AUTOBÚS
MAQUILLADOR
BAILARÍN
BOMBERA
PELUQUERO
BOXEADORA
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• Reflexionar sobre el hecho de que cuando una
  persona rompe con lo que esperan de ella como
  hombre o mujer se pone en cuestión su orientación
  sexual.

• Aquí analizamos el estereotipo de
• Chico haciendo actividades consideradas
  femeninas- es poner en duda su orientación
  sexual.
• En general, si una persona realiza actividades
  que sobresalen de las consideradas dentro de sus
  género, se pone en cuestión su sexualidad.
• De esta manera a Billy y asu familia le llegan
  acusaciones de su orientación sexual.
• Billy
• "no todos son maricas, también hay atletas
  fuertes!".

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• Mostrar la importancia que tiene el desarrollar
  tus propios deseos y sus consecuencias

La parte mas bonita de la película es cuando el
propio Billy, lucha por lo que le gusta. Cree en
si mismo, en sus posibilidades, en su
profesora. Todo esto le hace ser más fuerte
frente a las resistencias sociales y
familiares. Su familia acaba apoyándole cuando
realmente comprueban sus dotes de danza, pero
no es injusto que no reciba apoyo antes? Será su
profesora la que le impulse y le anime y le
motive, hasta que su familia reacciona.
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(No Transcript)
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FICHA DE LA PELÍCULA
Título EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS Título
original Dead poets society Dirección Peter
Weir País Estados Unidos Año 1989 Fecha de
estreno 10/02/1990 Duración 124 min. Género
Drama Calificación No recomendada para menores
de 13 años Reparto Robin Williams, Robert Sean
Leonard, Allelon Ruggiero, Dylan Kussman, Gale
Hansen, James Waterson, Lara Flynn Boyle, Josh
Charles, Ethan Hawke Guión Tom
Schulman Distribuidora Warner Española S.A.
Productora Touchstone Pictures, Silver Screen
Partners IV, Witt/Thomas Productions
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DIRECTOR
Peter Weir

• Nació en Sidney, Australia, en agosto de 1944.
• Formó parte de la "La nueva ola australiana",
  un grupo de actores y directores que surgieron a
  inicios de los años 80 en Australia, y afianzaron
  sus carreras en el exterior.
• Estudió arte y derecho. Posteriormente viajó por
  Europa, hasta que regresó a su país para
  dedicarse al mundo del audiovisual.
• En 1974 debutó bajo un nuevo valor del cine
  australiano y bajo la calificación de "realismo
  fantástico".
• En su vida personal, Weir está casado desde
  1966 con Wendy Stites, y tiene 2 hijos. 
• El año que vivimos peligrosamente" (1982),
• Único testigo" (1985)
• En 1989 se estrenó "El club de los poetas
  muertos" (1990),
• con Robin Williams y Ethan Hawke.

Algunas de sus películas más importantes
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RESUMEN DE LA PELÍCULA
Universidad Welton, es la mejor escuela privada
del Reino Unido. Es una escuela basada en un
valores muy tradicionales y muy arraigados en la
disciplina, la grandeza y la honestidad. La
armonía de la escuela se ve alterada por la
llegada del profesor Keating. Un profesor que
irrumpe con una forma muy original de impartir
sus clases y de trasmitir unos valores
diferentes a los acostumbrados. Mientras la
mayoría de los profesores de esta escuela tienen
una manera de actuar y enseñar muy disciplinaria
y autoritaria, el profesor Keating Imparte unas
clases mucho más cercanas y dinámicas. Intenta
trasmitir el concepto de CARPE DIEM, o aprovecha
el momento, vive al instante. Ante la grata
sorpresa del método utilizado, Un grupo de
alumnos decide investigar el historial del
profesor y descubren el club de los poetas
muertos, fundado por él en su época de alumno en
esa universidad. Estos alumnos deciden activar de
nuevo el club, a través del cual se sumergen el
la poesía. El profesor keasting les enseña a
través de la idea que hay que luchar por lo que
se desee. Esa fuerza le trae numerosos problemas
y le acaban despidiendo de la universidad. Pero
sus alumnos le acompañarán hasta el último
momento trasmitiéndole su lealtad, su gratitud y
su amor por la por la poesía.
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ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LA PELÍCULA
QUIEN ENSEÑA?
Prof. John Keating
Su gran vocación por la enseñanza es lo que le
define como persona y profesor, y lo que hizo
que fuese tan querido y admirado por sus
alumnos. Es un hombre que desprende fuerza,
energía y ganas de vivir, y esa era la esencia
que quería trasmitir en sus clases, la esencia
del (aprovecha el momento). El profesor ayuda
a los alumnos a descubrir sus propios caminos,
rompiendo con algunas viejas pautas de la escuela
tradicional.
Carpe Diem
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A QUIÉN ENSEÑA? CUANDO ENSEÑA?
El profesor Keating enseña a un grupo de alumnos
la asignatura de literatura. Estos alumnos están
en el curso de preparación a la universidad. Poco
a poco les va trasmitiendo su amor por la poesía,
sus ganas de vivir y de expresar los
sentimientos. En un segundo plano, el profesor
keating enseña también a familiares y profesores
otras formas de ver la vida, de motivación . De
alguna manera les enseña a ampliar nuevos
horizontes dentro de sus ya esquemáticas vidas.
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DONDE ENSEÑAR ?
El plano principal de la película trascurre en la
prestigiosa Universidad Welton, la mejor escuela
privada del Reino Unido donde los cuatro pilares
fundamentales son la tradición, el honor, la
disciplina y la grandeza. Dentro de la
universidad hay varios escenarios cruciales donde
se promueve la actividad didáctica
En las aulas donde comienza el proyecto de
enseñanza por el profesor Keating
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DONDE ENSEÑAR ?
Fueras de las aulas, donde la información se
recibe y se interioriza de forma diferente.
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DONDE ENSEÑAR ?
En el Club de los Poetas Muertos, donde las
ilusiones, el protagonismo, la intriga, la
motivación, se respiran y se viven.
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CÓMO ENSEÑAR? QUE TIPO DE RELACIÓN HAY ENTRE
LOS PERSONAJES?
La metodología que utiliza de Pof. Keating está
basada en las ganas de vivir, de disfrutar de la
vida, de luchar por lo que se quiere y se cree,
de aprovechar el momento, de vivir el CARPE
DIEM. Toda esta energía, es una antítesis a la
doctrina tradicional que siguen los miembros de
la universidad y las familias a las que
pertenecen los alumnos. Podríamos decir que esta
metodología puede llegar a ser perjudicial , ya
que tendía que ser más prudente y consecuente con
el centro de enseñanza. No por este motivo quiero
dar a entender que no esté de acuerdo con su
doctrina, pero se puede enseñar a los alumnos a
ser libres pensadores y luchar por sus ideales,
siendo de alguna forma coherente con el centro
donde se imparten las clases
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La doctrina del profesor Keating hace que algunos
de sus alumnos saquen sus emociones al exterior,
y se enfrenten a la realidad. Como es el caso de
Neil
Es un alumno que sueña con ser actor a pesar de
la oposición de su padre. Es el presidente del
club de los poetas muertos y el cabecilla del
grupo y valora mucho las palabras del profesor
Keating. Pero termina suicidándose por la presión
de su padre, el cual le obliga a estudiar
medicina y no teatro que es lo que realmente le
gusta a él.
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El suicidio de Neil, hace que se tergiverse la
situación y le culpen a al profesor Keating por
la desgracia. Es un despido injusto ya que el
profesor no es el responsable de semejante
acto. Pero por otro lado, debería haber tenido
una entrevista con los padres de Neil, o hablar
con su preceptor para conocer la opinión de sus
padres o tutor e intentar solucionar el problema,
porque como profesor también ha de tener relación
con las familias de sus alumnos y más existiendo
un problema.
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Un ejemplo muy evidente en la película de la
influencia positiva del profesor sobre el alumno
es
Tod Anderson
Es un alumno muy tímido, le cuesta hablar en
público y éste también le coge un gran aprecio al
profesor Keating. Es el hermano pequeño del
mejor alumno que ha pasado por el colegio y se
hace una comparación entre hermanos .Poco a poco
su timidez va desapareciendo gracias al apoyo de
sus compañeros y sobretodo del Sr. Keating.
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VALORES ÉTICOS
Los más destacados podrían ser
Este valor se ve reflejado por alumnos de la
universidad. Sobretodo los alumnos del Prof.
Keating que lo defienden y apoyan hasta el
ultimo momento.
Lealtad
Aprovecha el momento, es una frase latina que
te trasmite que no lo dejes para mañana, que
vivas cada instante, ya que puede que mañan no
tengas opotunidad. Esta es la base de la
enseñanza del Prof. Keating en todo momento.
Carpe Diem
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La disciplina es un valor muy importante a la
hora de la enseñanza. Para establecer una mejor
organización. Está muy unida a la educación de
las personas. En la película era una disciplina
extrema, frustraba los deseos y libertades de
sus alumnos. El profesor Keating lucha a su modo
contra esta disciplina tan autoritaria.
Disciplina
A pesar de que podemos ver reflejados en la
película un gran número de valores, como los que
acabamos de ver, podemos comprobar también la
presencia de dos contravalores.
no respeto.
conformidad
Relación existente entre Neil y su padre, ante el
tema de la libertad. El padre de Neil no deja
que éste decida sobre su futuro. Neil quiere ser
actor y su padre le obliga a seguir unos
estudios que no le satisface. Ante esta presión
Neil decide suicidarse.
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CITAS CÉLEBRES DE LA PELÍCULA
Coged las rosas mientras podáis veloz el tiempo
vuela. La misma flor que hoy admiráis, mañana
estará muerta...... Que tú estás aquí, que existe
la vida y la identidad, que prosigue el poderoso
drama y que tú puedes contribuir con un verso.
Versos de Walt Whitman
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CITAS CÉLEBRES DE LA PELÍCULA
"...vivir a conciencia, de extraer todo el meollo
a la vida... para no descubrir, en el momento de
la muerte, que no había vivido".
Palabras de Henry David Thoreau
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CITAS CÉLEBRES DE LA PELÍCULA
Venid, amigos. No es tarde para buscar un mundo
nuevo, pues sueño con navegar más allá del
crepúsculo. Y aunque ya no tengamos la fuerza que
antaño movió cielos y tierra, somos lo que
somos, un mismo temple de corazones
heroicos, debilitados por el tiempo, pero
voluntariosos para luchar, buscar y encontrar, y
no rendirse.
Otros versos que se citan
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(No Transcript)
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RESUMEN DEL LIBRO
Juan es una gaviota como otra cualquiera de la
Bandada, pero tiene una forma de pensar
diferente. A él más que ir a por comida y dormir,
prefiere aprender a volar y disfrutar de ello. La
Bandada decepcionada por su comportamiento le
echan fuera, es decir, le convierten en un
exiliado. Juan vuela sin rumbo. Un día dos
gaviotas le guían el camino hacia una nueva casa,
el cielo. Donde había otras gaviotas como él, y
todos eran tratados igual. En el cielo vio que
había muchas cosas que aprender, él tenía un
instructor llamado Rafael, que a la vez era su
amigo. Un día, Juan fue a donde la Gaviota Mayor
que pronto se iba a trasladar a otro mundo, para
aprender de la experiencia de él. Chiang accedió
encantado. Juan aprendió mucho de ellos, y llega
a comprender la esencia de la gaviota, lo que una
gaviota lleva dentro y no solo lo que se ve en el
exterior. Juan que todavía tiene en mente la
Bandada, decidió irse con sus alumnos del cielo
para mentalizar a las gaviotas de la Bandada, al
lugar de donde procedía
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Quería que ellos experimentasen lo que él había
experimentado. Mientras iba hacia la Bandada se
encontró con una joven gaviota llamada Pedro
Pablo Gaviota. Era un exiliado como Juan y tenía
las mismas ganas de aprender a volar. Juan empezó
a enseñarle todo lo que sabía del vuelo. Juan se
convirtió en su maestro. Poco después se
añadieron más aprendices que habían sido
exiliados de sus bandadas. Juan decidió que ya
era hora de volver a las bandadas. Al principio
los miembros de las bandadas se resignaron a
hacerles caso ya que las reglas de las gaviotas
no permitían hablar con exiliados, pero poco
tiempo después empezaron a sentir curiosidad y se
unieron a ellos. Todos los alumnos de Juan
aprendían cada día un poco más. Pero Pedro era el
alumno más avanzado, Juan le enseñó a ver la
verdadera esencia de una gaviota. Juan vio que
Pedro había aprendido tanto que podía sustituirle
y enseñar técnicas de vuelo a todas las gaviotas
que quisiesen aprenderlas, y lo dejó a cargo de
los alumnos como instructor. Juan Salvador
Gaviota murió.
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TRASMISIÓN DE IDEAS

• El cuento es una metáfora que hace el autor con
  las gaviotas y los seres humanos .
• El autor nos quiere trasmitir unos ideales
• Seguir a nuestro propio instinto.
• Pensar por uno mismo, sin dejarnos influir por
  los demás.
• No tiene que tener miedo de hacer lo que de
  verdad quiere, lo que le va a hacer feliz y de
  estar a gusto con uno mismo.
• Principalmente hay dos opciones, la de ser
  controlado por el sistema o la mayoría, o la de
  ser uno mismo y libre.

QUIEN ENSEÑA? A QUIEN ENSEÑA?
Su instructor y amigo Rafael. La Gaviota Mayor
Chiang
Juan
Gaviotas exiliadas Pedro ( alumnos aventajado y
predecesor)
Juan
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QUIEN ENSEÑA? A QUIEN ENSEÑA?
Su instructor y amigo Rafael. La Gaviota Mayor
Chiang
Juan
Gaviotas exiliadas Pedro ( alumnos aventajado y
predecesor)
Juan
Pedro Pablo Gaviota... quieres volar? Sí,
quiero!!   tanto como para dejar atrás a la
bandada y convertirte en exilado? Sí,
quiero!!   Pues entonces... empecemos! Para
llegar a cualquier lugar lo primero es creer que
ya has llegado.   R.Bach (Juan Salvador Gaviota)
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VALORES METÁFORAS OCULTAS
hombres deben ser libres, sin importar dogma,
supersticiones
En el libro Juan Salvador Gaviota era quien
buscaba la libertad, pero los de la bandada (la
gente conformista) lo trataba de llevar a ser una
persona estándar.
Libertad
Mucha gente se deja llevar por la gente estándar
, sin luchar por lo que creen o quieren. Esta
gente sería la bandada la gente estándar.
Juan Salvador se dio cuenta que no ser normal
era aun mejor ya que él podía comer mas, llegar
más rápido a lugares cuando las gaviotas se
demoraban el doble o el triple. No debemos
limitarnos a las cosas ni nos podemos sentir
inferiores que los demás, siempre tenemos que
confiar en nuestra propia capacidad.
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Representa el cielo. El lugar dónde el se puede
desarrollar como persona, donde puede llegar a
ser uno mismo y poder trasmitirlo al resto.
Perfección
Juan, aún estando entusiasmado en el cielo,
considera que debe enseñar lo aprendido a la
Bandada. Y aunque le echaron del grupo, él
vuelve para abrirles los ojos.
Solidaridad
Juan, es perseverante, luchador, quiere lograr
su deseo de volar, y lo experimenta una y otra
vez hasta lograr sus objetivos.
Constancia
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Representa el cielo. El lugar dónde el se puede
desarrollar como persona, donde puede llegar a
ser uno mismo y poder trasmitirlo al resto.
Perfección
Juan, aún estando entusiasmado en el cielo,
considera que debe enseñar lo aprendido a la
Bandada. Y aunque le echaron del grupo, él
vuelve para abrirles los ojos.
Solidaridad
Juan, es perseverante, luchador, quiere lograr
su deseo de volar, y lo experimenta una y otra
vez hasta lograr sus objetivos.
Constancia
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(No Transcript)
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Antoine de Saint-Exupéry. El narrador, el
hombre de la historia, es el adulto que aun
recuerda sus días de niñez, cuando los adultos no
comprendían que su dibujo no era un sombrero sino
una boa que se había comido un elefante, gracias
a ese recuerdo consigue comprender al principito,
y este le ayuda a redescubrirse a si mismo. De
está manera se da cuenta de lo importante que es
no olvidar ser niño, ya que solo siendo niño se
pueden ver ciertas cosas que lo adultos no
aprecian.
el rey, es la autoridad, quien siempre tiene que
ordenar a los demás lo que hacer, o lo que no
hacer, pero así es un monarca comprensivo, capaz
de saber que las ordenes no se pueden cumplir
siempre, de esta manera ordena o no ordena según
ese conocimiento. Esta forma de pensar se refleja
en la siguiente frase"Hay que exigir a cada uno
lo que cada uno puede hacer - replico el rey -.
La autoridad, reposa en primer termino, en la
razón."
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• En el siguiente planeta que visita, se encuentra
  al vanidoso, es al igual que la anterior y que
  las siguientes, una faceta de la personalidad de
  adulto, quienes necesitan que le elogien o
  halaguen frecuentemente, pero esa necesidad no
  tiene una utilidad real, como lo pueda ser un
  reloj o una silla, o cualquier cosa o acción que
  no sea útil, sin embargo para los adultos es
  fundamental, como pone de manifiesto el vanidoso.

A continuación nos encontramos con el borracho,
este tiene a la vez una mentalidad simple y a la
vez compleja, de tal modo su deseo de beber
proviene, de la vergüenza que siente de tener esa
necesidad, así los adultos tienen
comportamientos, que les llevan una y otra vez a
realizar las mismas acciones sin darse cuenta.
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• Seguidamente, tenemos al hombre de negocios que
  tiene la necesidad, el ansia, de poseer de tener
  objetos o riquezas materiales o inmateriales, es
  la victoria de "el tener" o sobre "el ser", que
  produce en los adultos, la necesidad de acumular
  cosas materiales o inmateriales que nos hacen
  sentir de alguna manera satisfechos con nuestra
  existencia. Luego, nos encontramos al farolero,
  trabajador incansable, pero que a su vez esta
  cansado de trabajar, de no tener descanso, este
  es el único de estos personajes que se ocupa de
  una cosa ajena a sí mismo

al geógrafo que quiere conocer, pero sin ir en
busca del conocimiento, pretende realizar mapas
sin explorar, aunque ello suponga no realizar
trabajo alguno, él piensa quizás que su condición
implica una tarea determinada, y no puede dejar
de cumplir las normas o limitaciones que esta le
impone, de tal manera que no puede hacer un
trabajo que no sea tarea suya.
43
La flor, es el elemento decisivo de la historia,
ya que esta rompe, la monótona y tranquila vida
del principito, esta flor es muy vanidosa, debido
a que siente que es querida, necesaria para el
principito, la flor representa para el principito
una nueva experiencia, la amistad, el amor que el
principito siente por la flor es, para él, una
sensación nueva donde comienza un aprendizaje que
llevará al principito a realizar un largo viaje,
ya que el principito no está preparado para una
relación tan complicada. Nos podemos preguntar
Por qué una flor, para representar la amistad?.
Quizás porque la amistad, es como flor, hay que
regarla para mantener viva, y también hay que
saber protegerla de hay las espinas
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En cuanto al zorro, su deseo es ser domesticado
(quiere tener amigos) pero, sin duda él es el
profesor, el maestro que enseña al principito el
valor de la amistad, y como piensan sobre esta
los adultos, que no tienen tiempo para otros
menesteres que no sean ellos mismo, como no lo
indica en la siguiente frase "...El género
humano no tiene tiempo de conocer nada. Compra
todo hecho en las tiendas, Y como no hay tiendas
donde vendan amigos, Los hombres y mujeres no
tienen ya amigos." el zorro representa una de las
últimas etapas del viaje del principito donde el
conocimiento que adquirido le ayuda a comprender
las experiencias vividas. La serpiente representa
el final del camino, el regreso a mismo del
principito, cuando este ya ha saciado de alguna
forma esa ansia de conocimiento.
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El mercader y el guardagujas son dos
personajes, que nos indican la velocidad con la
que se vive en el mundo de los adultos, la
obsesión por ir deprisa, por no perder tiempo, se
dedican a poseer, comprar, hacer, trabajar pero
no por sentir, ni experimentar, y no se dan
cuenta por están demasiado ocupados. De esta
manera, olvidan los verdaderos valores y ni
siquiera ellos mismo saben a donde se dirigen"-
Llevan mucha prisa - dijo el principito -. Qué
buscan?Hasta el hombre de la locomotora lo
ignora -. Dijo el guardagujas. "También podemos
apreciar esa necesidad de ganar tiempo, de poseer
y no de disfrutar, en el siguiente dialogo, del
principito con el mercader "-Buenos días- dijo
el mercader.Era un mercader de píldoras
perfeccionadas que aplacan la sed. Se toma una
por semana y no se siente más la necesidad de
beber.
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-Por qué vendes eso?- dijo el principito.Es una
gran economía de tiempo -dijo el mercader-Los
expertos han hecho cálculos. Se ahorran cincuenta
y tres minutos por semana.-Y, qué se hace con
esos cincuenta y tres minutos?-Se hace lo que se
quiere...-Yo, se dijo el principito, si tuviera
cincuenta y tres minutos para gastar, caminaría
suavemente hacia una fuente..."El pozo de una
manera especial, significa el redescubrimiento
del verdadero yo del hombre, el reencuentro con
los verdaderos valores, enterrador por la
prolongada experiencia de adulto, que le confiere
una visión más honda y clara de la realidad" Y
comprendí lo que había buscado.....El agua no
era un alimento. Había nacido de la marcha bajo
las estrellas, del canto de la roldana, del
esfuerzo de mis brazos. Era buena para el
corazón, como un regalo. Cuando yo era pequeño,
la luz del árbol de Navidad, la música de la misa
de medianoche, la dulzura de las sonrisas
formaban todo el resplandor del regalo de Navidad
que recibía." El principito ahonda en el interior
del hombre, del adulto, para hacer salir al
exterior ese conocimiento, como un sofista
descubre mediante la mayéutica el conocimiento
olvidado. En la conclusión analizaremos más el
personaje del principito, sin duda herramienta
principal y esencial del autor.