Parent Drug Education Talk Discurso de drogas y Educaci

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Parent Drug Education TalkDiscurso de drogas y
Educación para Padres

• Parent Presentation
• Presentacion para Padres

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OUSD Healthy StudentsEstudiantes Saludables de
OUSD
What are the drugs? Qué son las drogas? Whos
taking the drugs? Quién usa drogas? What would
you like to learn about? Qué le gustaría
aprender?
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Parent Influencing Your Children Agenda
Agenda de Padres son la "Influencia de sus hijos"

• The Developing Teen Brain
• Desarrollo del cerebro del adolescente
• Drugs and What to do
• Drogas y qué hacer
• Monitoring Social Media
• Monitoreo de Medios Sociales
• Talking to Your Children
• Hablar con sus Hijos

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Parent Social Media Education AgendaAgenda de
Padres de la Educación de Media Social

• The Growing Teen Brain
• El Creciente de Cerebro Adolescente

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Whats under the hood? Qué hay abajo del capó?
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Still growing Seguimos creciendo
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New brain cells grow every day 10,000! Half
to support current habits, half to support new
ones! Nuevas células cerebrales crecen todos los
días 10,000! - La mitad para apoyar hábitos, y
la otra mitad para apoyar los nuevos!
LEARNING IDEA People can change if they focus
their mind on it! APRENDIZAJE IDEA La gente
puede cambiar si se enfocan su mente en ello!
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They can lose natural abilities - If they will
stop doing them - includes being happy
naturally Pueden perder las habilidades naturales
- Si dejan de hacerlas- - incluye ser feliz
naturalmente
Children have many gifts they have to keep them
all growing! Los niños tienen muchos regalos -
que tienen que mantener a todos en crecimiento!
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Teen BrainCerebro del Adolescente

• Habits become stronger
• Los hábitos se hacen más fuertes
• They will become good at what they spend the
  mo1st time on Reading, sports, music, video
  games, x-box, hanging outwhatever a child/teen
  is doing hope its good things!
• Se convertirán buenos en lo que pasan más
  tiempo - en lectura, deportes, música, juegos de
  video, x-box, pasando tiempo con amigos /
  haciendo lo que hacen los adolescentes, espero
  sus sean cosas buenas!
• The brain grows wirings and connections to make
  them experts at whatever they spend the most time
  doing
• El cerebro crece cableados y conexiones para que
  sean expertos en lo que pasan más tiempo haciendo

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Where does happiness begin? Dónde empieza la
felicidad?
How does it work to grow us as humans? Cómo
funciona crecer como seres humanos
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(No Transcript)
12
(No Transcript)
13
(No Transcript)
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Teen Brain DevelopmentDesarrollo del Cerebro
Adolescente

• Seeking to feel good all the time
• Buscando sentirse bien todo el tiempo
• Using the natural chemical of Dopamine
• Uso de la sustancia química natural de "dopamina
• Dopamine grows their bodies
• La dopamina crece sus cuerpos
• Teens feel less happy
• Los adolescentes se sienten menos felices
• LEARNING IDEA/IDEA DE APRENDIZAJE
• Teens need adventure! Excitement! Challenges!
  Safety!
• And opportunities to learn AS INDIVIDUALS!
• Los adolescentes necesitan aventura!
  Entusiasmo! Desafíos! Seguridad!
• ... Y la oportunidad de aprender como individuos

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Teen Brain Development Desarrollo del Cerebro
Adolescente

• Decision-making self care just beginning
• Toma decisiones y cuidado de ellos que empezar
• Decision-making skills dont fully develop until
  the
• age of 25
• Habilidades de tomar de decisiones no se
  desarrollan completamente hasta la edad de 25
• Teens are becoming independent and need to have
  experiences to find their truth
• Los adolescentes comienzan a ser independiente y
  la necesitan tener experiencias para encontrar la
  verda
• LEARNING IDEA/IDEA DE APRENDIZAJE
• Lead by asking the right questions. Dont tell
  ASK
• Dirigido en hacer las preguntas correctas .... No
  se lo digas ... PREGUNTE

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Parent Social Media Education AgendaAgenda de
Padres de la Educación de Media Social

• Drugs and Your Influence
• Drogas y Su Influencia

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How do drugs work? Cómo funcionan las drogas?

• Drugs Force Large Releases of Dopamine
• Drogas sueltan un gran fuerza de dopamina

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What drugs are being used?Qué drogas se están
utilizando? How are they being used? Cómo se
utilizan?

• Tobacco?
• Marijuana?
• Alcohol?
• Pills (prescription non-prescription)?
• Pastillas(con receta y de venta libre)?
• Syrup?/Jarabe?

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Who is at risk? Quién está en riesgo?

• Who is taking the drugs?
• Quién está tomando las drogas?
• Who is under a lot of stress?
• Quién está bajo mucho estrés?
• Who needs friends and acceptance?
• Quién necesita amigos y la aceptación?

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Tobacco

• Cigarettes/Cigarrillos
• Candy flavored cigars/ Cigarros con sabor a dulce
• Chewing tobacco (candy flavored)
• Tabaco de mascar (con sabor a caramelo)
• E-Cigarettes
• Cigarrillos-E
• Blunts (hollow cigars with marijuana)
• Blunts (cigarros huecos con la marihuana)

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Tobacco EffectsEfectos del Tabaco

• Brain changes gt addiction
• Cambios cerebralesgt Adicción
• Lung damage gt problems breathing
• Daño pulmonargt problemas respiratorios
• Heart damage gt weaken
• Daño cardíacogt debilitar
• Skin problems gt wrinkles
• Problemas de la pielgt arrugas

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Marijuana is strong! Marihuana es fuerte!

• Marijuana 20-25 times stronger than in the 1960s
• Marijuana es 20-25 veces más fuerte que en la
  década de 1960

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Marijuana EffectsEfectos de la Marihuana

• Learning challenges/Problemas de Aprendizaje
• Memory Difficulties/Dificultades de Memoria
• Motivation lost!/ Motivación perdido!
• Danger of Mental Illness/ Peligro de enfermedad
  mental
• Addiction/Adicción
• Try other drugs/ Pruebe otras drogas

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Parent Group Discussion ActivityPadres Discusión
y Actividad en grupo para Padres

• What are the signs of drug use?
• Cuáles son los signos de consumo de drogas?
• Alcohol
• Marijuana
• Speed
• Ecstasy
• Heroin

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Signs of UseSeñales de Uso

• Marijuana Blood shot, sleepy eyes combined with
  slow reactions and stumbled vocabulary, skunky
  smell
• Marihuana Ojos rojos o soñolientos combinado con
  reacciones lentas y problemas son el
  vocabulario(palabras),olor a zorrillo
• Alcohol Smell of alcohol, slurred speech,
  dramatic changes in personality, lack of
  coordination
• Olor a alcohol, problemas del habla, cambios
  drásticos en la personalidad, la falta de
  coordinación

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Alcohol kills brain cells! El alcohol mata las
células del cerebro!

• Alcohol gives false courage/Alcohol da valor
  falso
• Peoples judgment is changed/Cambia el juicio del
  la persona
• People can die from overdose/La gente puede morir
  de sobredosis
• One time can cause permanent brain damage/Una
  vez, puede causar daño cerebral permanente
• Alcohol is addictive/ El alcohol es adictivo
• Commit felonies or get pregnant/Cometer delitos
  graves o de quedarse embarazada

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Signs of UseSeñales de uso

• Speed (Meth, Cocaine, Ritallin, diet pills)
  Excitability, dilated pupils, rapid speech,
  cannot sit still
• Speed Cocaína, Ritallin, pastillas para
  adelgazar) Excitabilidad, pupilas dilatadas,
  habla rápida, no puede quedarse quieto
• Ecstasy Dilated pupils, overly friendly and
  trusting, sweating, body has high fever
• Éxtasis Pupilas dilatadas, excesivamente amable
  y de confianza, la sudoración, el cuerpo tiene
  fiebre alta
• Heroin, PCP, Oxycotin, Cough Syrup Sluggish,
  droopy eye lids, feel no pain, slurring of
  speech.
• Heroína, PCP, Oxycotin, jarabe para la tos
  lento, párpados caídos, no sienten dolor,
  dificultad en el habla.

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Long term ConsequencesConsecuencias a largo plazo

• Dramatic Brain Changes/Cambios cerebrales
  Dramático
• Feeling scared, insecure/Sentir miedo,inseguridad
• Physical Problems/Problemas Físicos
• Shaky hands, feeling sick/Temblor en las manos,
  sensación de mareo
• Public Record Drug Use/Registro Público Consumo
  de Drogas
• Death/Muerte

LEARNING IDEA/IDEA DE APREDIZAJE Drugs are not
good for children brain development Drogas no son
buenas para los niños el desarrollo del cerebro
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Responding to possible overdoseRespuesta a una
posible sobredosis

• Call for help immediately/Pida ayuda de inmediato
• Ask your child to tell you exactly what they took
  and when. (some drugs effects get stronger after
  15 to 45 minutes)/Pídale a su hijo que le diga
  exactamente lo que ellos tomaron y cuándo.
  (algunos efectos de las drogas más fuertes
  después de 15 a 45 minutos)
• Ask them to tell you whats going on with their
  body, their feelings, and their thoughts/Pídales
  que le cuenten lo que está pasando con su cuerpo,
  sus sentimientos y sus pensamientos
• If passing out, lay on their side gt keep mouth
  and nose open/si desmayo, yacía a su ladogt
  mantener la boca y la nariz abierta

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Intervening With Children Who Are Exhibiting
Drug-Using Traits Intervenir con niños que
presentan características de uso de drogas

• What to do? /Qué hacer?
• Notice any changes in attitude, behavior, school
  performance? Observe cualquier cambio en la
  actitud, el comportamiento, el rendimiento
  escolar?
• Any new friends that may be behind the changes?
  Nuevos amigos que pueden estar detrás de los
  cambios?
• What do the electronic devices (phone texts,
  Facebook, internet), tell you? Qué significan
  los dispositivos electrónicos (teléfonos textos,
  Facebook, internet),que te dicen?

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Parent Drug Education Educación Padres sobre
de Drogas

• Talking to Your Children
• Hablar con sus Hijos

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Healthy Emotions help make your child
successfulEmociones saludables ayudan a que su
hijo exitoso
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(No Transcript)
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Parent Group Discussion Activity Actividad de
Grupo de Padres

• Parents helping parents/Padres Ayudando a Padres
• How do we keep our children on-track?
• Cómo podemos mantener a nuestros hijos en la
  pista?
• What do our children need from us mostly?
• Qué es lo que nuestros hijos necesitan de
  nosotros, sobre todo?
• Who can help us keep our children on-track?
• Quién puede ayudar a mantener a nuestros niños
  en la pista?
• How do we re-engage our children once they start
  to get into unsafe behavior?/ Cómo volver a
  comprometer a nuestros hijos una vez que empiezan
  a entrar en conductas de riesgo?
• What do we need to do to get our children back
  into healthy, successful living?/Qué tenemos que
  hacer para conseguir que nuestros hijos de vuelta
  a la vida sana y exitosa

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Talk to your childHable con su hijo

• I care, I see, I feel, Listen
• Me preocupo, veo, siento, Escuchar
• Make a non-judgmental connection
• Establezca una conexión sin prejuicios
• Clear expectations and consequences
• Expectativas claras y consecuencias
• Communication Monitoring/Comunicación y
  Monitoreo
• Integrity Modeling/Integridad - Modelo
• Lock up the alcohol and drugs/ Guardar alcohol y
  drogas
• LEARNING IDEAIDEA DE APRENDIZAJE
• Get interested in how your children, think, make
  decisions, and feel
• Tomar interes ??en cómo sus hijos, pensan, tomar
  decisiones, y se sienten

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Prevention FactorsFactores de Prevención

• Supportive family (tuned in, time together,
  supervision, fair rules/boundaries, Safety)
• Apoyo de la familia (en sintonía, el tiempo
  juntos, supervisión, reglas / límites justos,
  seguridad)
• Healthy, positive friend role models/Modelos
  amigo saludables, positivas
• Youth are connected (school, activities) Los
  jóvenes están conectados (escuela, actividades)
• Social and Decision-making Skills/Habilidades
  sociales y la toma de decisiones

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My CommunicationsMis Comunicaciones

• Have a few discussions with a friend or spouse
  exploring the impact of your own communications.
• Tenga algunas conversaciones con un amigo o
  cónyuge explorar el impacto de sus propias
  comunicaciones
• Children follow our examples of what we do/Los
  niños siguen los ejemplos de lo que hacemos
• Children need consistency from parents/Los niños
  necesitan consistencia de los padres
• Children need parents to be the leaders/Los niños
  necesitan que los padres sean los líderes
• LEARNING IDEA
• IDEA APRENDIZAJE
• Stay Calm/Mantenga la Calma

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Checklist

• Am I encouraging open dialogue?
• Estoy alentando el diálogo abierto?
• Does your teen tell you how they truly feel?
  /Le dice a su hijo cómo se siente verdad?
• Remind your child that he/she can always talk to
  you (or another caring adult) about anything
  without judgment.
• (You want them to talk to you, right?)/
  Recuérdele a su hijo que él / ella siempre puede
  hablar con usted (u otro adulto responsable)
  sobre cualquier cosa - y sin juicio.
•       (Quieres que hable con usted, verdad?)

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• Am I setting aside one-on-one bonding time?
• Estoy dejando de lado uno-a-uno tiempo de unión?
• Does your teen feel neglected? Is there a family
  crisis?/ Su hijo se sienten abandonados? Hay
  una crisis de la familia?
• Show your kid you love him/her by taking them out
  just you and him/her/Muestre su niño lo / la
  quieres sacándolos sólo tú y él / ella
• Remind him/her that youre still interested in
  whats going on in his/her life. Recuérdele /
  ella que usted todavía está interesado en lo que
  está pasando en su / la vida
• Tune in with your child to pick up on problems or
  changes in his/her behavior./ Sintonice con su
  hijo a recoger en problemas o cambios en su
  comportamiento.

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Self CareAutocuidado

• Wake up caring for yourself emotionally,
  psychologically,
• physically, and spiritually.
• Despierta cuidarse a sí mismo emocionalmente,
  psicológicamente,
•      física y espiritualmente
• Have your own life in order./
• Haga que su propia vida este en orden
• Have your own person to talk to for advice
• Tiengan su propia persona con quien pueda hablar
  para consejos
• Have fun everyday so its not just all work
• Que se diviertan todos los días así que no es
  sólo todo el trabajo
• Music, exercise, friends and family time
• Musica,ejercicio, amigos y el tiempo para familia
• Believe you can be a good parent!
• Crea que usted puede ser un buen padre!

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(No Transcript)
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Contact InformationPara Mas Informacion

• Robert Dousa
• [phone]
• Robert.Dousa_at_ousd.k12.ca.us