Les arrimages interordres: des pistes d

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Les arrimages interordres des pistes daction
pour mieux accompagner les étudiants

• Sylvie Doré
• Doyenne à la formation
• École de technologie supérieure

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Mission de lÉcole de technologie supérieure

•  L'École a pour objet l'enseignement
• universitaire et la recherche en génie
• d'application et en technologie en vue du
  développement technologique
• et économique du Québec.  

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Filières de formation en génie au Québec
0
0
École primaire
6 ans
6 ans
Secondaire
5 ans
5 ans
Cégep-général
2 ans
Cégep technique
3 ans
Travail
Faculté ou École de génie
4 ans

ÉTS
3,5 ans

Filière régulière
Filière technologique
Note l'ÉTS forme 25 des ingénieurs au Québec
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Articulation des programmesavec le collégial
technique

• Pas d'admission universelle
• Généralement, un profil collégial technique
  conduit à un programme de l'ÉTS.
• Plusieurs acquis du collégial technique ne sont
  pas répétés.
• Ex. - Arpentage et topométrie en génie de la
  construction
• - Usinage et machines outils en génie
  mécanique
• Plusieurs cours plus avancés s'appuient
  directement
• sur les acquis au collégial technique.

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PROGRAMMES offerts à l'ÉTS1er cycle

• 7 baccalauréats en génie (114 à 120 crédits)
• Génie de la construction (civil et architecture)
• Génie de la production automatisée (mécanique,
  élé, info)
• Génie des opérations et de la logistique (info et
  admin)
• Génie électrique (électrique, info)
• Génie logiciel (informatique)
• Génie mécanique (mécanique)
• Génie des technologies de linformation (info,
  mm)
• 50 collèges et instituts
• 30 programmes

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Alternance études-travail

• Trois stages en industrie
• S1 durant la première année
• S2 durant la deuxième année
• S3 avant la fin des études
• Durée de 4 à 8 mois
• à temps complet pour chaque stage
• Rémunération se situant généralement entre
• 2 200 et 2 800 par mois
• Double encadrement des stagiaires par lÉTS et
  par le responsable désigné par l'industrie

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Caractéristiques de la clientèle

• 50 proviennent des régions
• 1ère génération duniversitaires
• 20 ont travaillé plus dun an
• 51 programme Prêts et bourses
• 50 sont considérés autonomes,
• 15 ont un conjoint ou conjointe,
• 8 ont au moins 1 enfant
• travaillent en moyenne 17 heures par semaine en
  sus de leurs études

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Caractéristiques de la clientèle

• 90 possèdent un DEC technique québécois
• Équivalent hors Québec
• Équivalent hors Canada
• Science de la nature 1 an DEC technique
• ICOPE moins de chances de réussir

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Persévérance au baccalauréat
Avant 1 an
14,3
21,3
16,8
18,9
20,7
24,4
36,9
25,3
31,7
21,9
Après 1 an
Diplômation
12,2
13,9
12,5
8,9
11
8,3
Cible 70 - 73
17,7
12
11
73,5
70,4
69,3
68,6
67,7
67,6
12,5
62,7
60,4
57,3
Potentiel
24,56
25,80
Cote R
24,64
24,75
24,63
25,13
25,43
25,46
25,82
25,11
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Pistes de solution

• Apprentissage fondé sur la pratique
• 3 heures théorie 2 ou 3 heures TP/labo
• Projets, études de cas
• Enseignants avec expérience industrielle
• Indentité professionnelle
• Niveau de responsabilité
• Type de connaissances procédurales à
  conceptuelles
• Mathématiques et sciences (physique et chimie)

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Mathématiques et sciences

• Réussite de MAT115 et ING120 primordiale
• Corrélation MAT115 et moyenne générale R0.9
• ? contenu de maths et sciences au cégep
• Test diagnostique habiletés langagières en
  mathématiques et en science
• Prescription dun cheminement personnalisé
• Cours dintroduction en mathématiques
  appliquées(3 cr hp)
• Cours dintroduction en sciences appliquées(3 cr
  hp)
• Atelier sur le métier détudiant (1 cr hp)

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(No Transcript)
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Conclusion

• Les étudiants provenant de DEC techniques peuvent
  réussir à luniversité
• programmes adaptés
• pédagogie adaptée
• Vigilance
• Améliorer dialogue interordres

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Crédit

• 1 crédit 3 heures/semaine x 15 semaines 45
  heures

heures/semaine x semaines heures/semaine x semaines heures/semaine x semaines
crédits cours pratique personnel
3 3x13 2x12 4
4 3x13 3x12 6

• préparation aux examens finaux (2 semaines)

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Quelques chiffres sur l'ÉTS
Clientèle
4500 étudiants (D.E.C. technique 90 ) 3 400
EEETC
Ressources