Title: INTRODUCCI
1INTRODUCCIÓN GENERAL
- Paradigmas, teorías e investigación
- El modelo científico tradicional
- Problema
- Teoría
- Hipótesis (sustantiva y estadística)
- Operacionalización (Variables)
- Observación (Medición y Análisis)
2INTRODUCCIÓN GENERAL
- Paradigmas, teorías e investigación
- PROBLEMA- OBSTÁCULO- IDEA
- El investigador experimenta un obstáculo que se
opone a la comprensión, una vaga inquietud frente
a los fenómenos observados y no observados, una
curiosidad por conocer las causas de las cosas. - Su primer paso y el más importante es conseguir
una idea clara, formular el problema con cierto
grado de inteligibilidad.
3INTRODUCCIÓN GENERAL
Paradigmas, teorías e investigación PROBLEMA-
OBSTÁCULO- IDEA Fuentes de temas ?
Observaciones casuales. ? Deducciones desde la
teoría. ? Bibliografía relacionada. ? Temas
sociales y políticos de actualidad. ?
Situaciones prácticas. ? Experiencia personal e
insight.
4INTRODUCCIÓN GENERAL
Paradigmas, teorías e investigación TEORÍA
Conjunto de construcciones hipotéticas
(conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí, que ofrecen un punto de
vista sistemático de los fenómenos, al
especificar las relaciones existentes entre
variables, con objeto de explicar y predecir los
fenómenos (Kerlinger, 1975).
5INTRODUCCIÓN GENERAL
Paradigmas, teorías e investigación TEORÍA
RESISTENCIA CULTURAL
Pueblo receptor
Inmigrantes
- Paulatinamente se elaboran creencias
- Paulatinamente se reajustan creencias
- Lentamente emergen sentimientos
- Paralelamente emergen sentimientos
- Finalmente se adoptan conductas
- Finalmente se adoptan conductas
6INTRODUCCIÓN GENERAL
Paradigmas, teorías e investigación TEORÍA
RESISTENCIA CULTURAL
Pueblo receptor
Inmigrantes
Conjunto de actitudes generadas por las
vivencias tanto personales como grupales en el
seno del grupo mayoritario ante la presencia en
su territorio de determinados grupos
minoritarios con destacadas características
diferenciales
Conjunto de actitudes generadas por las
vivencias tanto personales como grupales en el
seno del grupo minoritario ante la reacción del
grupo mayoritario a su presencia y a
sus características diferenciales
7INTRODUCCIÓN GENERAL
- Paradigmas, teorías e investigación
- HIPÓTESIS
- Un enunciado conjetural, una proposición
provisional sobre la relación que hay entre dos o
más fenómenos o variables. - Aplicación del razonamiento hipotético-deductivo
para deducir las consecuencias de las hipótesis
formuladas. - APUESTA DEL INVESTIGADOR
8INTRODUCCIÓN GENERAL
- Paradigmas, teorías e investigación
- HIPÓTESIS
- Los chicos agreden (número de veces que utilizan
palabras soeces u ofensivas) en mayor medida que
las chicas. - Los escolares inmigrantes cometen más faltas de
ortografía (rendimiento de lengua) que los
españoles. - Los alumnos obtienen mejores resultados en Lengua
que en Matemáticas.
9INTRODUCCIÓN GENERAL
- Paradigmas, teorías e investigación
- HIPÓTESIS ? VARIABLES
- Los chicos agreden (número de veces que utilizan
palabras soeces u ofensivas) en mayor medida que
las chicas.
10INTRODUCCIÓN GENERAL
- Paradigmas, teorías e investigación
- HIPÓTESIS ? VARIABLES
- Los escolares inmigrantes cometen más faltas de
ortografía (rendimiento de lengua) que los
españoles.
11INTRODUCCIÓN GENERAL
- Paradigmas, teorías e investigación
- HIPÓTESIS ? VARIABLES
- Los alumnos obtienen mejores resultados en Lengua
que en Matemáticas.
12INTRODUCCIÓN GENERAL
- Fundamentos de las ciencias sociales
- La investigación científica pretende encontrar
esquemas constantes. - Estos constantes representan esquemas
probabilísticos, que admiten excepciones. - El investigador estudia más las pautas sociales
que las individuales. - El investigador se interesa por entender el
sistema de comportamiento. - Los elementos de los sistemas no son individuos
sino VARIABLES.
13INTRODUCCIÓN GENERAL
- Fundamentos de las ciencias sociales
- Las teorías sociales científicas están escritas
en un LENGUAJE DE VARIABLES las personas tienen
que ver sólo como portadoras de esas variables. - Las VARIABLES son agrupamientos lógicos de
atributos o valores (SEXO). - Los ATRIBUTOS o VALORES son las características o
cualidades que describen un objeto (HOMBRE,
MUJER).
14INTRODUCCIÓN GENERAL
- Fundamentos de las ciencias sociales
- NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
- Nominal
- Ordinal
- Intervalo
- Razón
15INTRODUCCIÓN GENERAL
- Fundamentos de las ciencias sociales
- NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
- NOMINAL Los números se asignan meramente a los
individuos o a las categorías de alguna variable
por la que cabe clasificar a dichos individuos. - Ej.Variable GRADOS
- Educación Social
- Maestro en Educación Infantil
- Maestro en Educación Primaria
- Pedagogía
16INTRODUCCIÓN GENERAL
- Fundamentos de las ciencias sociales
- NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
- ORDINAL Los números se asignan a los valores de
tal forma que el orden de los números corresponde
al orden de los valores con respecto a la
propiedad que se estudia. - Ej. Variable CURSOS DE GRADO
- Primero
- Segundo
- Tercero
- Cuarto.
17INTRODUCCIÓN GENERAL
- Fundamentos de las ciencias sociales
- NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
- INTERVALO Las diferencias entre los números
corresponden, en sentido amplio, a las
diferencias o distancias entre los valores de la
variable. Sin embargo, la unidad de medida y el
punto que corresponde al 0 son arbitrarios. - Ej. TEMPERATURA
- Escala Celsius de 0ºC a 100ºC
- Escala Fahrenheit 32F a 212F
- Operaciones admisibles restar y sumar
- Operaciones no admisibles multiplicar y dividir
COCIENTE INTELECTUAL?
18INTRODUCCIÓN GENERAL
- Fundamentos de las ciencias sociales
- NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
- RAZÓN El orden, las diferencias y las razones de
los números asignados corresponden al orden,
diferencias y razones de los valores de la
variable. Reciben en conjunto una interpretación
numérica tienen un auténtico punto cero. - Ej. Variable LONGITUD
- Unidad de medida metro
- Operaciones admisibles todas
19INTRODUCCIÓN GENERAL
- Fundamentos de las ciencias sociales
- NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
- Variables dicotómicas versus politómicas
- categóricas o
discretas - Discreta no tiene valores posibles entre las
unidades adyacentes de una escala. - Sexo ------------
Cursos de Grado - Variables dicotómicas versus dicotomizadas
- Sexo ----- Cociente
Intelectual -
Bajo ltltltgtgtgt Alto
20INTRODUCCIÓN GENERAL
- Fundamentos de las ciencias sociales
- NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
- Variables politómicas versus politomizadas
- Cursos de Grado ------- Cociente Intelectual
- Bajo
ltltMediogtgt Alto - Variables discretas versus Variables continuas
- Continua puede asumir un número infinito de
valores entre las unidades adyacentes de una
escala.
21INTRODUCCIÓN GENERAL
- Fundamentos de las ciencias sociales
- NIVEL DE MEDIDA DE LAS VARIABLES
- Variables de la investigación de este curso
- ? Conocimientos previos
- ? Actitudes hacia la estadística
- ? Turno de prácticas
- ? 1. 8h30-9h30
- ? 2. 9h30-10h30
- ? 3. 10h30-11h30
22INTRODUCCIÓN GENERAL
Fundamentos de las ciencias sociales NIVEL DE
MEDIDA DE LAS VARIABLES Conocimientos previos (
Rendimiento previo)
? Nivel de medida?
? V. discreta o continua?
? Es dicotómica?
? Se puede dicotomizar?
? Se puede politomizar?
23INTRODUCCIÓN GENERAL
Fundamentos de las ciencias sociales NIVEL DE
MEDIDA DE LAS VARIABLES Turno de prácticas
? Nivel de medida?
? V. discreta o continua?
? Es politómica?
? Se puede politomizar?
? Es dicotómica?
24INTRODUCCIÓN GENERAL
Fundamentos de las ciencias sociales NIVEL DE
MEDIDA DE LAS VARIABLES Actitudes hacia la
estadística
? Nivel de medida?
? V. discreta o continua?
? Es dicotómica?
? Se puede dicotomizar?
? Se puede politomizar?
25INTRODUCCIÓN GENERAL
- Paradigmas, teorías e investigación
- OPERACIONALIZACIÓN
- Literalmente, operacionalización se refiere a las
operaciones mediante las cuales se mide una
variable Especificar los significados de todas
las variables que comprende la teoría.