ELE2 EN ASTURIAS

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ELE2 EN ASTURIAS

• AULA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA DE OVIEDO
• Mª Dolores Pevida LLamazares

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AULAS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA

• Qué son?
• Dónde están?
• Horario y organización

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Adscripción del alumnado

• Curso 2004/05
• China- 3 alumnos
• Australia 2
• Marruecos-6
• Rumanía- 3
• Armenia-2
• Ucrania- 1
• Senegal-1
• Moldavia- 1
• Usa- 1
• Brasil-1
• Bulgaria- 1

• Curso 2005/06
• China- 12 alumnos
• Portugal- 1
• Marruecos- 4
• Rumanía- 2
• Armenia- 1
• Ucrania- 1
• Congo- 2
• Rusia- 2
• Bangladesh- 1
• Brasil- 6
• Bulgaria- 2
• Sahara- 2

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• Curso 2004/05
• Niveles educativos
• 1º ESO 4 alumnos
• 2º ESO 6 alumnos
• 3º ESO 3 alumnos
• 4º ESO 3 alumnos

• Curso 2005/06
• Niveles educativos
• 1º ESO 10 alumnos
• 2º ESO 8 alumnos
• 3º ESO 3 alumnos
• 4º ESO 10 alumnos

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• Tiempo de permanencia
• Regreso al Centro Tutor de Acogida

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• Tutor de Acogida
• Planificar y dinamizar el programa de acogida
• Recopilar información del alumnado y colaborar en
  la evaluación inicial
• Mantener contacto con las familias
• Transmitir la situación a tutor y profesores y
  realizar el seguimiento del alumno
• Podrá intervenir en la enseñanza de ele2 y en el
  aula de acceso al curriculum, apoyos o
  agrupamientos flexibles ( horario individual)

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• Perfil del profesorado y formación específica
• Marco normativo actual circulares e
  instrucciones de principios de curso

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Metodología y recursos

• El Aula de Inmersión se ha organizado utilizando
  diferentes enfoques metodológicos comunicativo,
  enseñanza por tareas y aprendizaje cooperativo,
  teniendo siempre como guía el Marco Común de
  Referencia Europeo y el Plan Curricular del
  Instituto Cervantes.

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• La enseñanza/aprendizaje se desarrolla
  integrando las cuatro destrezas básicas la
  lengua oral y escrita, la lectura y la escritura
  interactivas sirviéndonos de diálogos,
  narraciones de experiencias, realización de
  carteles, visitas guiadas a diferentes lugares
  de la ciudad o alrededores.

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• Tipología de actividades
• -integrando aspectos de lengua de aula ,
  curricular, multiculturalidad, actividades por
  tareas presentación, el país de origen,
  orientarse en el instituto, en la ciudad,
  realizar la compra en el mercado, sacar el carné
  de la biblioteca pública, carteles, gráficos

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• Necesidades del alumnado

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RECURSOS

• Materiales auténticos
• callejeros, planos (de la ciudad, del
  instituto), mapas de paises, folletos
  publicitarios, itinerarios de autobuses, impresos
  de matrícula de un centro educativo, horario del
  instituto, prensa, revistas,

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• -Paginas web, buscadores (Google),
• Recursos existentes en la red
• Materiales audiovisuales,
• Libros de lectura, métodos de español, manuales
  de actividades lúdicas para el aula,