WOP Psychology in Cyberculture /

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• WOP Psychology in Cyberculture /
• Psicología de las organizaciones y del trabajo
  en la cibercultura
• Modulo 1 Sobre la Sociedad Moderna y
  Industrial
• Prof. Leonel Tractenberg
• E-mai leoneltractenberg_at_gmail.com
• EBAPE/FGV y LTC/NUTES/UFRJRio de Janeiro,
  Brasil
• Visiting Scholar Universidad de Barcelona y
  Universidade de Coimbra
• Enero, 2008

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Introducción

• Qué elemento puede caracterizar las sociedades
• Antigua y medieval?
• Renacimiento?
• Sociedad moderna?

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Introducción

• Como caracterizar la sociedad actual?
• Es razonable hablarmos de la idea de una (sola)
  sociedad actual?
• No ?
• Si ?

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No

• Algunos expertos sostienen la idea de que no es
  posible hablarmos de una sociedad única
• Hay una multiplicidad de sociedades muy
  distintas.
• El discurso de una sola sociedad contribuye
  para borrar las diferencias, la diversidad y
  reforzar visiones hegemónicas. Quién es que les
  dan el nombre?
• Otros autores sostienen la idea de que no hay
  nada que justifique hablarmos de un nuevo momento
  de la sociedad.
• Lo que hay es el desarrollo del capitalismo, con
  sus crisis y contradicciones de siempre.

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Si

• Otros expertos sostienen que la sociedad hoy vive
  un momento de cambio, "rompimiento",
  "transición", "crisis de paradigmas sin
  precedentes.
• La idea de que no hay cambios significativos es
  menospreciar o ocultar la importancia y el poder
  de ciertos factores.
• La idea de que hay rasgos y movimientos comunes
  (globales), no excluye el reconocimiento de la
  multiplicidad de lo local.

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Si

• Al hablarmos de una sociedad actual, hacemos
  sobretodo referencia a visiones, o
  interpretaciones sociológicas, que buscan
  elementos comunes
• que condicionan los cambios sobretodo en las
  sociedades desarrolladas,
• pero que también afectan las demás sociedades en
  mayor o menor grado.
• Esos elementos en general priorizan una
  dimensión
• Aspecto económico y político
• Modo de producción y organización laboral
• Lo tecnológico
• La organización social
• Lo cultural

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Algunas visiones acerca de la sociedad actual

1. Globalización
2. Sociedad Posindustrial y Posfordismo
3. Sociedad de la Información y Sociedad Red
4. Sociedad Posmoderna

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La modernidad

• Que es el posindutrialismo?
• Que es la posmodernidad?
• Es necesario entender
• la modernidad
• el industrialismo

Imagen Reloj de Dalí y Big Ben, foto del autor
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Modernidad ? Modernismo

• Modernus reciente, ha poco, actual, nuevo.
• Modernidad
• Designación amplia (y no consensual) de los
  cambios intelectuales, sociales, políticos y
  tecnológicos que (re-)crearan el mundo
  occidental a partir del siglo XVII.
• Modernismo
• movimiento artístico y cultural, de fines del
  siglo XIX, de reacción crítica a la modernidad.

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El fin de lo Moderno?

• Tal como el concepto de posindustrial, la
  posmodernidad es un concepto de contrastes y
  ambigüedades
• Posmodernidad la muerte de lo moderno.
• Posmodernidad evolución y superación de lo
  moderno.
• Nunca hubo modernidad, así que también ni
  posmodernidad! (Bruno Latour).

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Antiguo, Medieval y Moderno preámbulos de la
modernidad

• La idea de modernidad es una invención de la
  Edad Media para contrastar con el mundo antiguo.
• El Cristianismo inaugura un nuevo tiempo. Un
  nuevo calendario. La grande historia como
  secuencia comprensible de pasado-presente-futuro.
• Eso ya había para los judíos, por ejemplo. Pero
  ellos no lograran una expansión como la del
  Cristianismo.
• Toda la historia humana es reinterpretada como un
  camino hacia la redención final de la humanidad.

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Antiguo, Medieval y Moderno importancia de la
filosofía cristiana

• Cambio de subjetividad sobre la percepción del
  tiempo de vida y del tiempo histórico
• el significado del tiempo da sentido a las
  actividades cotidianas y a la experiencia
  individual y colectiva.
• orientación natural, cíclica de las estaciones ?
  orientación divina, linear, irreversible (pecado
  original, venida de Cristo, segunda venida y
  fin).
• orientación al presente-pasado (culto a los
  antepasados, a los antiguos) ? orientación al
  presente-futuro saturación del presente con la
  expectativa y promesa futura.
• desvalorización del tiempo humano, en relación al
  tiempo celestial bloquea la idea de un progreso
  humano, terreno.
• valorización de lo antiguo, depreciación de lo
  moderno, de la modernidad, de la novedad, del
  cambio.

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Antiguo, Medieval y Moderno el Renacimiento

• La división Antiguo, Medieval y Moderno surge en
  el Renacimiento (siglo XIV y XV)
• Sigue la desvalorización de lo medieval, lo
  moderno y (super-)valorización de lo antiguo, lo
  clásico (Plato, Aristóteles y otros).
• Distanciamiento y confrontación con lo sagrado
  (Giordano Bruno, Galileu, Copernico, Da Vinci y
  otros).
• Rescaté de lo humano como proyecto futuro, pero
  aún con los ojos en el pasado.
• Creciente valoración de la razón. Fe y razón en
  conflicto (ejemplo juzgamiento de Galileu).

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El nacimiento de la Modernidad

• Siglo XVI y XVII las ideas modernas
• protestantismo (siglo XVI) critica a la Iglesia
  Católica, valoración del trabajo y del progreso
  material
• pensadores modernos Montaigne, Bacon, Descartes,
  Hobbes, Voltaire, Rousseau y otros
• desacralización y desvalorización de lo antiguos
  (Bacon y Descartes)
• valoración de lo actual, de lo moderno somos
  nosotros los más antiguos y los que estamos más
  próximos de la verdad (Bacon y Hobbes)
• separación radical entre naturaleza y sociedad
• proyecto futuro con ojos en el futuro
  reconstrucción del conocimiento humano solo
  basado en la razón y en la ciencia (abandono de
  las escrituras antiguas o sacras como criterio de
  verdad)
• debates intensos entre antiguos y modernos.

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El nacimiento de la Modernidad

• La idea de progreso humano, histórico, basado
  en la razón, en la ciencia y en la técnica surge
  en el siglo XVIII.
• La Modernidad gana valoración positiva, nuevo
  iniciar, promesa de un futuro mejor creado por
  la humanidad (status mesiánico).
• La idea de progreso da sentido a la idea de
  revolución social basada en la razón (Rev.
  Francesa y Norteamericana).
• También encuentra resonancias con las ideas de
  progreso científico y tecnológico. Con la
  Revolución Industrial (siglo XVIII) y el
  desarrollo del capitalismo comercial la
  modernidad se constituye material y
  económicamente.

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El nacimiento de la Modernidad
Cambios ideológicos (dimensión filosófica y
política)
Cambios socioculturales (dimensión
sociocultural)
Desarrollos del saber y de las técnicas (dimensión
científica y tecnológica)
Desarrollos del Capitalismo comercial y
industrial (dimensión económica)
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Modernidad y Industrialismo

• Con el Mercantilismo, el Capitalismo Comercial
  las sociedades occidentales (Europa Occidental y
  Norteamérica) se establecieran como potencias
  globales.
• Pero es el industrialismo la gran bandera de la
  modernidad en todo el globo.
• Estrecha asociación industrialismo - modernidad
  
• Modernizar industrializar occidentalizar
• Hoy industrialismo se agota ? la modernidad se
  agota

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Algunos rasgos importantes de la sociedad
industrial (basado en De Masi, 2000)

• Proliferation of representative democracies, of
  socialist states, and of totalitarian regimes.
  Growing governmental interventionism on the
  economy.
• Economic power, stability, and continuous growth
  based on gross national product, and determined
  by the ownership of raw materials and ways of
  production. Industrial sector pushing national
  economy.
• Growing distance between producers and consumers
  compared to the pre-industrial society.
• Improvements in health, nutrition, and quality of
  life help to reduce mortality rates and to
  increase life expectancy, and lead to an
  accelerated population growth.
• Workers of the industrial sector surpasses other
  sectors of economy. Number of blue collars
  predominates over white collars, and male workers
  over female workers.
• Rationalization of organizational processes.
  Disseminated belief in one best efficient way
  to achieve organisational goals.
  Taylorist-Fordist paradigm.

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Algunos rasgos importantes de la sociedad
industrial (basado en De Masi, 2000)

• Social division of labour creates two main
  distinct classes with conflicting interests,
  ideologies, and life styles. On the one side,
  white collars are responsible for intellectual
  tasks, and owners of information, decision power,
  and means of production. On the other side, blue
  collars are the executors of partitioned
  manual/mechanical tasks.
• Continuous economic growth brings a relative
  stability and continuity to jobs and careers. Job
  roles and career paths are rigidly determined.
  Most tasks are routinized, bureaucratised, and
  impersonalised.
• Progressively, industrial society expands the set
  of social roles, educational paths, and
  occupational options, opening the possibilities
  for a larger number of individuals to choose new
  career paths, and, therefore, increases the
  opportunities for social mobility.
• Schooling of the masses, as part of a wider
  social reform, contributes to reduce illiteracy.
  Increasing consumerism is promoted by mass media.

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Algunos rasgos importantes de la sociedad
industrial (basado en De Masi, 2000)

• Progressive urbanisation, rationalisation and
  fragmentation of living spaces growth and
  verticalisation of the cities the industrial
  zone for work and production the city suburbs
  for domestic life, education and reproduction
  the commercial zones for trade and consumption
  the bureaucratic zone for administrative and
  public affairs and zones for leisure and
  mass-entertainment (parks, stadiums, shopping
  centers, etc.).
• New technologies favour geographical mobility,
  communications. Progressive spatial integration
  and shortening of distances.
• Increasing rationalisation, fragmentation,
  standardisation and control of living rhythms.
  Time for domestic life, education, work, and
  leisure become compartmentalised vertically
  (along daytime) and horizontally (along
  lifetime).
• Society as a synchronised global assembly line
  that demands everybody working, studying,
  resting, celebrating etc. at the same time, in
  the same optimal places. Clock as the major
  symbol of the industrial era.

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Modernidad y las grandes narrativas

• La modernidad es el periodo de los grandes
  relatos, o discursos que intentan dar un sentido
  colectivo común a la historia, al progreso, al
  destino de las sociedades, a los modos de vida
• sobre el saber científico positivismo y
  fiscalismo
• sobre la economía, el trabajo y los modos de
  producción (Adam Smith, Marx etc.)
• sobre la cultura (occidental, oriental, antigua,
  moderna)
• sobre la família, el rol del hombre, de la mujer.
• Discursos capitalismo, socialismo, fascismo,
  totalitarismo, nacionalismo.

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Ambivalencias, criticas, riesgos y daños de la
Modernidad

• Sustitución de las ideas de modernidad por los
  imperativos de modernización de arriba abajo y de
  los mas ricos a los mas pobres.
• La razón emancipadora es reemplazada, cada vez
  más, por una razón instrumental que termina por
  someter al hombre.
• Explotación de los trabajadores. Exclusión
  social. Problemas ambientales. Desigualdad
  social, distancias entre ricos y pobres
  creciente.
• Fragmentación del sujeto (racional x emocional,
  cuerpo x mente, vida publica x vida
  domestica/particular). Despersonalización y
  burocratización de la vida.
• Desvalorización de las mujeres y de lo femenino.
• Tensión entre las clases sociales, conflictos
  esporádicos, confrontaciones sangrientas locales.
• Guerras mundiales y menaza de destrucción total.

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Tarea

• Cada grupo elige un tema y hace la lectura de
• Grupo 1 Globalización - Kumar, 2005 cap.1
  (25p. 1h30) Delarbre, 2001 (11p. 30min.)
• Grupo 2 Sociedade Red Kumar, 2005, cap. 3
  (26p. 1h30) Castells, 2003 (12 p. 30min.)
• Grupo 3 Fordismo y Posfordismo - Kumar, 2005,
  cap. 4 (28p. 1h30) Thompson, 199-? (9p. 30
  min.)
• Grupo 4 Posmodernidad - Kumar, 2005, cap. 6
  (45p. 2h)
• Questorming (en clase) y selección de las
  preguntas prioritarias.
• Profundizar estudio del tema, investigando en la
  web, y agregando weblinks, informaciones
  multimedia etc. (2h).
• Creación y detallamiento de los mapas por los
  grupos (2h).
• Responder las preguntas de este modulo en el foro.

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Weblinks

• Acerca de la postmodernidad http//carbon.cudenve
  r.edu/mryder/itc_data/postmodern.html

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Bibliografía Básica

• CASTELLS, M. (2003) Internet y la Sociedad Red.
  In APARICI, R. (coord.) Comunicación educativa
  en la sociedad de la información. Madrid UNED.
  p.319-342. Disponible en http//tecnologiaedu.us.
  es/nweb/htm/pdf/106.pdf
• DELARBRE, R. T. (2001). Vivir en la Sociedad de
  la Información Orden global y dimensiones
  locales en el universo digital. Revista
  iberoamericana de ciencia, tecnología, sociedad e
  innovación, n.1, Septiembre Diciembre.
  Disponible en http//www.campus-oei.org/revistact
  si/numero1/trejo.htm
• KUMAR, Krishan. (2005) From post-industrial to
  post-modern society. 2nd. Ed. Oxford, UK
  Blackwell Publishing,. (capítulos 2, 3, 4, 5 y
  6)
• THOMPSON, G.F. (acceso en 2007) Fordism,
  Post-Fordism, and the Flexible System of
  Production. Center for Digital Discourse and
  Culture, Virginia Tech. Disponible en
  http//www2.cddc.vt.edu/digitalfordism/fordism_mat
  erials/thompson.htm

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Bibliografía Complementaria

• DE MASI, D. (2000) A sociedade pós-industrial
  The post-industrial society. São Paulo
  SENAC-SP.
• VILLEGAS, M.A.B. ACEVEDO, M.C. (2005) La
  sociología frente a los espejos del tiempo
  modernidad, posmodernidad y globalización.
  Mendelín Universidad EAFIT. Disponible en
  http//www.eafit.edu.co/NR/rdonlyres/28F3EE5F-5E61
  -46B5-879B-CF3424F4854E/0/Cuaderno28.pdf