Evaluacin Diagnstica Continua

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Evaluación Diagnóstica Continua

• Es el proceso continuo de brindar a los
  estudiantes una respuesta clara sobre su trabajo,
  y que contribuya a mejorar los desempeños de
  comprensión.
• Exige que los desempeños estén guiados por
  criterios de evaluación que sean
• -claros,
• -públicos,
• -coherentes con las metas de comprensión.

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Herramientas digitales y evaluación

• Herramientas de aprendizaje visual (Ej.
  Inspiration, kidspiration)
• Matrices de evaluación (Ej. Rubistar)

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Mapas conceptuales, redes de ideas

• Utilizados para planificacion, lluvia de ideas
  y seguimiento de la comprensión de conceptos
  complejos.
• Hacen visible el conocimiento
• Identifican conceptos erróneos
• Clarifican el pensamiento
• Refuerzan la comprensión
• Integran nuevo conocimiento
• Permiten modificar solo algunos aspectos del
  contenido con facilidad

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CUENTOS CON AMOR
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METAS DE COMPRENSION

• en qué consiste el proceso de escritura y la
  estructura de un cuento y para qué me sirve?
• Cómo puedo facilitar la comprensión del cuento
  por parte del lector mediante el empleo de una
  buena ortografía y recursos gramaticales?
• cómo pueden utilizar las herramientas digitales
  para apoyar el proceso de escritura de un cuento,
  planificarlo , producirlo y comunicarlo?
• Cómo puedo leer en forma expresiva mis cuentos?

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PROYECTO DEL OZONO
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METAS DE COMPRENSIÓN

• Qué es el ozono y por qué es importante para
  nuestra vida?
• Qué acciones y estrategias puede emplear el
  hombre para preservarlo
• Cómo podemos involucrar a la comunidad en la
  preservación de la capa de ozon?

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CAPACITACIÓN DOCENTE
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MATRICES DE EVALUACION
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Qué es una matriz?

• Una matriz es un documento de una o dos páginas
  que describe criterios y niveles de calidad (de
  excelente a pobre), para una tarea específica.
• Generalmente, la tarea para la que se la
  utiliza, es compleja.

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Las matrices también son una

• Herramienta de valoración/evaluación Para dar a
  los estudiantes retroalimentación sobre los
  trabajos que están en proceso de desarrollo y
  ofrecer una evaluación detallada de su producción
  final.
• Herramienta de enseñanza

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Características comunes de las matrices

• Criterios Una lista de criterios o lo que
  importa de un proyecto o tarea.
• Niveles de calidad con descripciones de
  fortalezas, aspectos a mejorar y aspectos
  problemáticos del trabajo del estudiante. (ej
  regalo de Navidad)

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Características de las matrices analíticas

• Niveles de calidad con descripciones de
  fortalezas, aspectos a mejorar y aspectos
  problemáticos.

• Criterios Una lista de criterios o lo que
  importa de un proyecto o tarea.

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Matriz de evaluación de mapas conceptuales
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Matriz de evaluación de cuentos
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Por qué utilizar las matrices?

• Son fáciles de usar y su contenido es fácil de
  explicar
• Las matrices hacen que las expectativas del
  docente sean claras
• Proveen a los estudiantes con más
  retroalimentación informativa, sobre sus
  fortalezas y sobre aquellas áreas que necesitan
  ser mejoradas.
• Apoyan el aprendizaje
• Pueden ayudar a los estudiantes a autovalorar sus
  trabajos y ser más conscientes de la calidad de
  su trabajo
• Apoyan el pensamiento profundo

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Rubistar una herramienta para generar matrices
de evaluación

• http//rubistar.4teachers.org/index.php

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