Compartiendo nuevos caminos de esperanza

1

Compartiendo nuevos caminos de esperanza
ONG ACTITUD Dr. Julio Salazar G. Psicoterapeuta

2
(No Transcript)
3
AUTISMO, HABILIDADES DIFERENTES E INTEGRACION
SOCIAL
4
AUTISMO

• El concepto y generalidades del autismo ya fue
  explicado por los conferencistas que me
  antecedieron o pueden revisar la presentación de
  Autismo de Nanna Spetz que esta cargada en los
  archivos.

5
HABILIDADES DIFERENTES

• El cuerpo humano es el carruaje El Yo, el hombre
  que lo conduce El pensamiento son las riendas y
  los sentimientos los caballos.
• Platón

6
INTEGRACION SOCIAL

• Como Integración social se entiende aquel
  proceso dinámico y multifactorial que mediante
  una planificación y metodología adecuada
  posibilita a las personas con habilidades
  diferentes conocer y participar del nivel mínimo
  de bienestar sociovital y cultural en el medio
  inmediato en que se desenvuelven o pretenden.

7
OBJETIVOS

• El objetivo primordial es conocer y aplicar las
  formas de integrar a la persona con habilidades
  diferentes al medio social al cual pertenece o se
  aspira con una metodología realista y basada en
  derechos humanísticos y sociales.

8
METODOLOGIA Y PLANIFICACION

• Identificación de los medios primarios en los que
  buscamos la integración
• Familiar
• Vecinal o comunitario
• Educativo
• Laboral
• Deportivo
• Identificar las fortalezas y virtudes y
  planificar el siguiente paso.

9
MEDIOS

• Existen diferentes medios, formas o herramientas
  mediante las cuales podemos brindar integración
  social en personas con habilidades diferentes,
  pero como objetivo primario debemos determinar a
  que entorno queremos integrarnos para luego de
  identificar el medio podamos desarrollar la
  estrategia y metodología a seguir de acuerdo a
  las fortalezas y virtudes de la persona y las
  características, normas o reglas urbanas y de
  conducta del entorno.

10
ANALISIS

• Es menester analizar cuales son las fortalezas y
  virtudes de la persona a la que buscamos integrar
  ( deportes, música, arte, conducta ) y sobre todo
  ser realistas en las oportunidades adecuadas que
  buscaremos siendo conscientes además de las
  debilidades y carencias. Si la persona tiene un
  problema acústico no deberemos tratar de
  integrarlo a un medio donde permanentemente
  existen muchos ruidos que serian molestos.

11
EL CARIÑO

• Considero como el eje primordial de la
  integración el hecho de poder dar y recibir
  cariño en una constante interacción entre los
  componentes familiares, amicales y comunitarios.

12
MEDIOS

• Social inmediato
• Es el medio cercano a nuestras vidas, es decir el
  día a día, gente amiga, familiares, profesores y
  personas de nuestro entorno mas cercano o de
  contacto cotidiano.
• Social en general
• Es el medio social comunitario en orden global es
  decir el entorno regional, nacional o
  internacional.

13
INFORMACION E INFLUENCIA

• En todos los casos el proceso de integración
  social se empieza con la información adecuada,
  concisa y precisa de la persona y del entorno al
  cual nos vamos a integrar esto se consigue
  mediante observación, análisis, charlas,
  conversaciones, videos, libros etc.
• Para seguidamente iniciar el proceso de
  integración de manera adecuada y con objetivos
  reales establecidos previamente.

14
(No Transcript)
15
MEDIO GENERAL

• La integración social y su influencia se dará
  mediante, charlas, dinámicas, congresos,
  artículos periodísticos, actividades comunitarias
  culturales, deportivas y sociales que estén a
  disposición, pero en este caso no solamente
  necesitamos capacitarnos nosotros sino también
  poner al alcance de la comunidad y los
  interesados la información para lograr el
  conocimiento de parte de la sociedad hacia
  nuestros objetivos integracionales.

16
(No Transcript)
17
Hablemos de la experiencia exitosa de la ONG
Actitud

• El organismo no gubernamental ONG Actitud brinda
  talleres de Psicoterapia, fisioterapia y
  rehabilitación física, actividades fisicomotoras
  y deportivas además de la integración social como
  el objetivo primario de todas nuestras terapias.
• Identificamos la forma

18

• Es decir todo va orientado a desarrollar mayores
  capacidades en nuestros alumnos y pacientes para
  que de esta manera les sea mas fácil el proceso
  de adaptación e integración de manera efectiva y
  adecuada a los objetivos primarios y luego
  mediante el análisis decidir el siguiente paso o
  etapa integracional.

19
AMBOS LADOS

• La integración social no solo se da en el lado
  opuesto es decir en la sociedad sino que también
  es necesario y sobre todo primordial preparar a
  la persona con habilidades diferentes para que el
  proceso de adaptación social por ambos lados
  pueda resultar adecuado y provechoso dentro del
  contexto general.

20

• Hoy en día existen los derechos y obligaciones
  claramente marcadas y definidas en el entorno
  social, deportivo y cultural, es menester seguir
  las normas y reglas y sobre todo mejorarlas pero
  dandole el mayor énfasis a que las disposiciones
  emanadas por los gobiernos sean cumplidas
  ejemplo accesibilidad, espacios adecuados,
  rampas de acceso, servicios públicos, baños,
  atención preferente, estacionamientos, educación
  y escuelas etc.

21
Programa de Modificación de la Conducta por medio
de la actividad física para personas con
habilidades diferentes
22
Congreso Mundial de Educación Especial
AMMEDurante el Congreso realizado en Perú se
presento el Programa de Modificación de la
Conducta por medio de la Actividad Física en
personas con Autismo.
23
Markham College

• Programa de Integración Social entre el colegio
  Markham y la ONG Actitud donde chicos con
  habilidades diferentes son invitados semanalmente
  durante la época escolar. Una sesión de tres
  horas por semana donde desarrollan juegos,
  dibujos, pintura, dinámicas y practicas
  deportivas entre los alumnos de ambas
  instituciones. Previamente se capacito a los
  alumnos del colegio sobre las habilidades
  diferentes.

24
INTEGRACION MEDIANTE EL DEPORTE Y TRABAJO
CARRERA PARA ENTRENADORES DEPORTIVOS DE ATLETAS
CON HABILIDADES DIFERENTESONG ActitudAtlantic
International UniversityInstituto Peruano del
Deporte IPD
25
(No Transcript)
26
(No Transcript)
27
Donación de Material Informativo sobre Autismo y
Habilidades Diferentes al IPD
28
Centro de Autismo de la Universidad de Miami
29
CLUB DE REGATAS LIMA

• El Club de Regatas Lima el año 1.999 creo la
  academia de deportistas especiales buscando
  brindar oportunidades y servicios a los hijos de
  asociados que tuvieran habilidades diferentes
  para integrarlos al club mediante las practicas
  deportivas, culturales y laborales.
• Regatiadas Deportivas y Culturales.

30
TROTE DE MOTIVACION DEL CLUB DE REGATAS LIMA
31
(No Transcript)
32
Raquel Blas GalánUniversidad de Salamanca

• No se puede negar que la educación está presente
  en las experiencias que se realizan enmarcadas en
  el ámbito del tiempo libre. En este sentido
  podemos afirmar que no son las instancias
  clásicas únicamente los agentes de la educación,
  sino que se reconoce la labor educativa
  desarrollada en otros ámbitos.

33

• En la actualidad existen dos frentes desde los
  que se trabaja para conseguir la integración
  social de este colectivo escuela y mundo
  laboral. Como complemento surge el ámbito del
  ocio y tiempo libre, como un espacio integrador y
  normalizador muy poderoso que cada día va
  cobrando una mayor importancia.

34
FELIZ DIA PERU
35
Recordemos siempre

• Buscar y brindar las oportunidades mediante
  medios adecuados y efectivos sociales
  interactivos en la comunidad. Recordar siempre
  que cada persona es un mundo diferente y debemos
  de respetar y tenerles la paciencia necesaria y
  gratificarlos con una gran sonrisa y mucho
  cariño.
• GRACIAS Y ADELANTE CON LA INTEGRACION
• Web Site ongactitud.org
• ongactitud_at_hotmail.com