EL PROGRAMA DE CAPACITACION DE PROMOTORES/AS AGROFORESTALES CAMPESINOS, EXPERIENCIAS DE TRABAJO Y TOMA DE CONCIENCIA DE SUS ACTORES SOBRE CAMBIOS CLIMATICOS Y EL USO DE LAS TICs

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EL PROGRAMA DE CAPACITACION DE PROMOTORES/AS
AGROFORESTALES CAMPESINOS, EXPERIENCIAS DE
TRABAJO Y TOMA DE CONCIENCIA DE SUS ACTORES SOBRE
CAMBIOS CLIMATICOS Y EL USO DE LAS TICs

• Roque García Z.

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ANTECEDENTES DEL PROGRAMA

• SE INICIA POR LA NECESIDAD DE DAR RESPUESTA Y
  CONTRIBUIR A LA SOLUCION DE PROBLEMAS DEL
  CAMPESINO
• APLICACIÓN DE ALIANZAS ESTRATEGICAS
• DESPERTAR INQUIETUDES , CONTAR CON PROMOTORAS/ES
  CAMPESINOS COMPROMETIDOS CON EL CAMBIO , LA
  CONSERVACION Y EL MANEJO SUSTENTABLE DE LOS
  RECURSOS NATURALES , Y EVITAR LA MIGRACION DE SU
  COMUNIDAD.

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El Calentamiento Global

• A CONSECUENCIA DE
• La quema de combustibles fósiles
• Emisiones industriales
• La tala de bosques,etc.

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CAUSAS Y PROBLEMAS.DEFORESTACION. EROSION.
CONTAMINACION. CAMBIOS CLIMATICOS.
INSEGURIDAD ALIMENTARIA. POBREZA.MIGRACION
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LO QUE SUCEDE EN EL CENTRO SIERRA

• FALTA DE AGUA
• BAJA PRODUCCION
• DESTRUCCION DEL
• PARAMO
• APLICACIÓN DE PRACTICAS
• AGRICOLAS INAPROPIADAS
• ABUSO EN USO DE PESTICIDAS

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BENEFICIARIOS Y ALIADOS DEL PROGRAMA

• COMUNIDADES RURALES
• UNIVERSIDADES
• ORGANISMOS INTERNACIONALES
• ONGs
• OGs

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ZONA DE INFLUENCIA DEL PROGRAMA DE CAPACITACION
DE PROMOTORAS/ES AGROFORESTALES

• TRABAJA EN LA CAPACITACION EN EL CAMPO
  AGROFORESTAL
• CUBRE LA SIERRA ECUATORIANA
• EN LA ZONA NORTE LA PUCE-SI
• EN LA ZONA CENTRO LA ESPOCH
• EN LA ZONA SUR LA UNL

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MODELO PEDAGOGICO DEL PROGRAMA

• EDUCACION PARA EL TRABAJO
• EDUCANDO EN LA VIDA Y PARA LA VIDA
• EDUCACION EN VALORES, PROTECCION MEDIO AMBIENTE,
  EQUIDAD DE GENERO
• APRENDIZAJE PARTICIPATIVO, DIALOGO DE SABERES
• CURRICULO TRANSFORMACIONAL
• EDUCACION PARA EL DESARROLLO HUMANO, PROMOVIENDO
  EL CRECIMIENTO INDIVIDUAL QUE TRASCIENDE A LO
  COLECTIVO
• ENFOQUE CRITICO , CON EL FIN DE QUE PROMOTORES
  SEAN AGENTES DE CAMBIO

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COMO FUNCIONA EL PROGRAMA

• BAJO LA MODALIDAD DE ESTUDIO A DISTANCIA
• CON EL USO DE MODULOS (TEXTOS IMPRESOS Y MEDIO
  MAGNETICO, AYUDAS VIRTUALES )
• ENCUENTROS QUINCENALES
• TRABAJO PARTICIPATIVO

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PLAN DE ESTUDIOS

• REALIDAD NACIONAL
• MATEMATICA BASICA
• CULTURA, COMUNICACIÓN Y DESARROLLO
• MANEJO DE RECURSOS NATURALES
• HUERTOS Y SEGURIDAD ALIMENTARIA
• MANEJO FORESTAL
• INVESTIGACION PARTICIPATIVA
• PROYECTOS PRODUCTIVOS
• MANEJO DE CUENCAS
• DERECHO AGRARIO

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LOGROS ALCANZADOS

• FORMAR PROMOTORAS/ES AGROFORESTALES
• ZONA NORTE 100
• ZONA CENTRO 70
• ZONA SUR 50

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DESAFIOS Y DIFICULTADES

• FALTA DE RECURSOS ECONOMICOS
• NECESIDAD DE CONTAR CON TECNOLOGIA DE
  COMUNICACIÓN E INFORMACION (TICs)
• COMUNIDADES DISPERSAS
• POBLACION ESTUDIANTIL ADULTA

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FORTALEZAS

• BUENA PREDISPOSICION Y ACEPTACION DE
  PARTICIPANTES
• EQUIPO DE TUTORES CAPACITADOS
• ACOGIDA DE LAS AUTORIDADES AL PROGRAMA
• CONTAR CON MATERIALES ELABORADOS
• CONTAR CON REGLAMENTOS
• CONTAR CON UN FONDO DE BECAS
• USO DE LAS TICs (Web, internet, videos, etc)

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ACCIONES DEL PROMOTOR PARA CONTRIBUIR A MITIGAR
EL CALENTAMIENTO GLOBAL PRODUCCIÓN DE PLANTAS
NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SAN MARTIN ALTO