UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA Escuela de trabajo social, Culiac

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA Escuela de
trabajo social, Culiacán.

• La intervención interdisciplinaria del trabajo
  social en un programa de desarrollo humano
• Séptimo Congreso Nacional de Estudiantes y
  Egresados de Trabajo Social.
• (FENEETS)
• EJE TEMATICO
• Nuevas formas de intervención profesional ante
  los requerimientos del mercado laboral.
• PONENTES
• Pasante Lic. Enf. Maria de los Ángeles Bernal
  Urquiza
• Pasante Lic. TS. Georgina Elizabeth Rodríguez
• Dra. Rosa Maria Rojas Rivera.
• Mazatlán, Sinaloa 2, 3 y 4 de Noviembre de 2006.

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DESARROLLO HUMANO

• Es un proceso de ampliación de las opciones de
  las que dispone el ser humano, de todos los
  individuos y no sólo una parte de la comunidad,
  con el propósito de crear un ámbito en el que
  esas personas disfruten de vida larga y
  saludable, puedan adquirir conocimientos y puedan
  tener acceso a los recursos necesarios para
  disfrutar de un nivel de vida decoroso.
• Es decir el desarrollo humano tiene dos facetas,
  el fenómeno de la capacidad humana y el
  aprovechamiento de la capacidad adquirida
  encierra cuatro rasgos esenciales el desarrollo
  productivo equitativo, ha de ser sostenible y
  potenciador.

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EL PROGRAMA DE DESARROLLO HUMANO

• Se constituye en
• Instrumento didáctico para la formación integral
  de los prestadores
• Se promueve una acción reflexiva permanente que
  dinamiza las tareas investigativas y de
  intervención .

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EL PROPÓSITO DEL PROGRAMA DESARROLLO HUMANO

• Promover que las comunidades educativas y su
  entorno desarrollen una nueva cultura de la
  prevención relativa al ambiente, la salud y de
  desarrollo comunitario.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Promover la integración y organización de los
  sectores sociales.
• Participen en acciones que potencien los procesos
  educativos, que fortalezcan su desarrollo.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Fortalecer la relación entre escuela, familia y
  la comunidad.
• Promover procesos de formación que incrementen su
  potencial de realización personal y desarrollen
  aptitudes para la convivencia y el servicio
  social.
• Organizar a las comunidades educativas para que
  desarrollen estrategias y acciones encomendadas a
  prevenir la salud.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Contribuir para que los profesores renueven el
  compromiso de participación activa en el proceso
  de formación de los educandos y la familia.
• Involucrar a los padres de familia en un proceso
  de reorganización y capacitación que eleve su
  capacidad de apoyo en el desarrollo y crecimiento
  de sus hijos y de la comunidad.

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LÍNEAS DE ACCIÓN

• Orientación familiar y comunitaria.

• Salud integral

• Sexualidad humana.

Valores.
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Niveles de sistematización del Programa de
Desarrollo Humano
Indicadores de desarrollo humano
Capacidad de aprendizaje
Capacidad de respuesta a las exigencias de su
tiempo
Salud integral
Nivel III
Enfoque género ser hombre, mujer salud sexual
Sexualidad humana
Nivel II
Grupo génesis Matriz aprendizaje seguridad y
confianza
Orientación familiar valores
Nivel I
EDUCACIÓN
DESARROLLO
APRENDIZAJE
CULTURA
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MÉTODO FORMATIVO DE LA PRESTACIÓN SOCIAL
Elaboración de hipótesis y conceptualización
FASE III
Identificación e interpretación de emergentes
FASE II
Problematización
FASE I
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Ámbito de acción
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INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRABAJO SOCIAL

• Proceso mediante el cual un grupo de disciplinas
  de diversos campos persigue la articulación entre
  diferentes objetos y objetivos
• Se ubican los puntos de encuentro y
  competencias disciplinares.
• El trabajo interdisciplinario promueve la
  interacción, que se compartan objetos de
  estudios, métodos, técnicas de investigación y
  procedimientos de trabajo.

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INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRABAJO SOCIAL

• Los trabajadores sociales deberán estar
  preparados para atender las situaciones de
  incertidumbre que les plantean las demandas
  sociales.
• En este proceso el trabajador social es un sujeto
  capaz de promover y gestionar los procesos
  necesarios que permitan la puesta en marcha de
  las actividades, acorde con las necesidades
  sociales.
• Es un protagonista de su disciplina, bajo la
  perspectiva interdisciplinaria.

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EXPERIENCIAS

• Disciplinas trabajo social, odontología,
  psicología y enfermería.
• Proyectos promoción de la salud personal,
  bucal, sexualidad, prevención de accidentes,
  adicciones, así como nutrición.

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EXPERIENCIAS

• Se trabaja también promoviendo la auto superación
  personal, que incluye los valores, la
  creatividad, y autoestima, entre otros.
• La atención con padres promover la reflexión
  sobre los procesos de comunicación que
  fortalezcan la educación.

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EXPERIENCIAS

• Talleres semanales de análisis y reflexión
• Recientemente se llevó a cabo un campamento con
  el propósito fundamental fue promover el
  acercamiento de las familias a la escuela, y de
  las propias familias.
• Reuniones con maestros, autoridades, prefectos.

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CONCLUSIONES Y PROPUESTAS

• El Trabajo Social en tanto tiene como objeto de
  estudio a los sujetos sociales en la interacción
  de las necesidades de éstos en un contexto
  social, donde se desarrollan las políticas
  sociales, tiene fundamentalmente que trabajar
  para desarrollar las potencialidades de los
  sujetos, promoviendo procesos educativos
  conscientes y reflexivos.

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CONCLUSIONES Y PROPUESTAS

• La diversidad y complejidad de las problemáticas
  de los sujetos, los grupos y la sociedad en
  general, exige que su abordaje sea desde
  diferentes vertientes, por lo que la interacción
  de varias disciplinas integradas, vale decir
  trabajando ínter disciplinariamente, es posible
  obtener mejores resultados.

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CONCLUSIONES Y PROPUESTAS

• La interdisciplinariedad no es una categoría
  nueva, sin embargo cobra vigencia hoy día, en los
  procesos de intervención de los Trabajadores
  Sociales, en virtud de que es una alternativa que
  potencia los procesos educativos y de crecimiento
  de todos los participantes, incluyendo a los TS.

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• GRACIAS!