Point sur les

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Point sur les normes AICC/SCORM

• Pierre-Henri Amalric Directeur
  Techniquewww.x-perteam.fr

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Agenda

• Pourquoi utiliser des produits normalisés ?
• Comment ça marche ?
• Exemple pratique
• Conclusion QR

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Société X-PERTeam

• Distribution de produits spécialisés dans la mise
  en place de solutions de formation à distance
• LMS WebCT, WBT Manager
• Solutions Auteurs Click2Learn ToolBook,
  Perspective
• Solutions synchrones HorizonLive, Macromedia
  FCS
• Solutions simples, ouvertes sur les normes et
  leaders en leurs domaines.

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Pourquoi utiliser les normes du eLearning ?

• Socle unique pour le dispositif de formation
• Contenus de formation dhorizons divers (Cours
  génériques, cours métiers )
• Dispositif de questionnaires QuestionMark
• LMS Un outil de gestion unique
• Pérennité des contenus de formation
• Les contenus cest parfois plus de 90 du coût du
  dispositif
• Développement dun cours ne doit pas être attaché
  a loutil de gestion

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Comment ça marche ?

• Dans les LMS, les normes AICC/SCORM répondent à 2
  problèmes
• Description du cours
• Echange de données entre le cours et le LMS
• Description dun cours
• Un cours est composé dune ou plusieurs leçons
  (Unité Assignable)
• Chaque UA est caractérisée par une URL, une note
  de passage, une description
• Protocole de communication entre le cours et la
  plate-forme de gestion échange de données
• Sauvegarde du score, du temps passé, du statut,
  de la dernière page consultée

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AICC ou SCORM

• Il ne sagit pas de 2 spécifications antinomiques
  !
• SCORM est un travail de synthèse utilisant entre
  autres les travaux du groupe AICC
• Par exemple le groupe AICC a spécifié 2
  protocoles, SCORM en a sélectionné un seul !
• Même objectif avec des méthodes différentes.
• Protocoles différents mais avec les mêmes
  échanges de données
• Description dun cours avec un fichier XML ou
  plusieurs fichiers texte.
• AICC et SCORM un cours et/ou un LMS peut
  utiliser les 2 standards !

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Description du cours

• AICC Description dun cours avec des fichiers
  textes
• Niveau de description du niveau 1, 2, 3a,3b
• Entre 4 et 7 fichiers
• SCORM Description du cours avec un fichier unique
  au format XML
• 2 exemples de description dun cours Excel
• Exemple au format AICC
• Exemple au format SCORM

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Exemple Excel Fichier N1 (CRS)
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Exemple cours Excel Fichier N2 (AU)
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Exemple cours Excel Fichier N3 (DES)
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Exemple cours Excel Fichier N4 (CST)
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Exemple cours Excel SCORM
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Echange dinformation

• Protocole déchange dinformation entre le LMS et
  le cours
• GetParam permet de récupérer des informations
  du LMS Dernier score obtenu, dernière page,
  nombre dessai, informations sur lapprenant
• PutParam permet denvoyer des informations du
  cours vers le LMS

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Protocole HACP puis HICP

• HACP Premier protocole basé sur un formulaire
  de données envoyé avec la méthode POST - HACP
• Second protocole basé sur un ensemble de
  fonctions
• Normalisation du protocole par lIEEE - HICP
• Reprise de HICP par le groupe SCORM
• Attention aux problèmes de contenus
  décentralisés.

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Exemples pratiques

• Importation dun cours dans un LMS (Exemple WBT
  Manager)
• Lancement du cours
• Reprise du cours
• Envoi de données entre le cours et le LMS

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Importation dun cours dans un LMSEtape 1
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Importation dun cours dans un LMSEtape 2
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Importation dun cours dans un LMSEtape 3
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Importation dun cours dans un LMSEtape 4
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Lancement et suivi dun cours
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Informations conservées dans le LMS

• Informations minimum
• Score
• Temps passé
• Statut (réussi, terminé, à refaire, incomplet,
  non essayé )
• Dernière page parcourue par lapprenant
• Informations complémentaires
• Toutes les interactions (détail des réponses)
• Les commentaires des apprenants
• Un champs libre de 4096 caractères

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Complément dinformation

• Références X-PERTeam
• Contact par e-mail pamalric_at_x-perteam.fr
• Mise en place de site pilote WBT (test produit)
• www.ielearning.com
• Téléchargement des exemples et de la
  présentationhttp//www.x-perteam.fr/seminaire/
• Exemple Flash http//www.macromedia.com/support/
  flash/applications/quiz_tutorial/
• Références www.aicc.org / www.adlnet.org /
  www.imsproject.org