ORIENTACIONES PR

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ORIENTACIONES PRÁCTICAS

• PARA LA REALIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
  ESCRITOS

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1. INTRODUCCIÓN

• Importancia de los trabajos escritos
• En un proceso de evaluación continua
  constituyen un procedimiento más de evaluación.
• Mejoran nuestro proceso de estudio personal. Al
  organizar las ideas y tener que expresarlas,
  comprendes mucho mejor los contenidos
• El proceso de elaboración bien realizado
  constituye una buena técnica de estudio que
  contribuye a nuestra formación profesional al
  obligarnos a consultar, investigar y leer.
• En Economía y Administración y Dirección de
  empresas tendréis que realizar trabajos
  evaluables para los cuales se ha establecido una
  graduación de competencias por cursos.

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-Contenido general del trabajo

• 0. PORTADA
• 1. ÍNDICE
• 2. INTRODUCCIÓN
• 3. DESARROLLO
• 4. CONCLUSIONES
• 5. BIBLIOGRAFÍA

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GRADUACIÓN DE COMPETENCIAS POR CURSOS

• Primer año
• Todos los trabajos deben incluir
• Índice
• Introducción
• Apartados en los que se desarrolla el trabajo
• Conclusiones
• Bibliografía
• Presentación profesional (nada de flores,
  dibujitos.)
• Citar científicamente la bibliografía
• No vale cortar y pegar, ni descargas directas de
  Internet
• Redacción con estilo propio, pero con
  construcciones gramaticales correctas.
  Homogeneizar estilos
• Ortografía. Cuidado con los correctores de los
  pc. Devolución de trabajos y penalización.
• Cronograma incipiente de gestión de tiempos
• Cumplimiento de plazos. Tres días hábiles
  posteriores se acepta con penalización.

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2.3. PAUTAS PARA OPTIMIZAR LA PRESENTACIÓN

• Indicaciones de la ESI para la elaboración de
  trabajos académicamente dirigidos y proyectos fin
  de carrera en cuanto a formato de los trabajos
• 2.3.1. Estructura y mecanografía de los textos
• .Todos los textos deberán estar ordenados en
  capítulos, divididos en apartados y subapartados,
  y éstos en parrafos.
• .Escritos en formato A4, letra Times New Roman,
  tamaño de letra 12, interlineado 15, por una
  sola cara.
• .La denominación de los capítulos se escribirá en
  mayúscula negrita Arial 14p., los apartados en
  mayúsculas y los distintos subapartados en
  minúsculas, sin que nunca se subrayen los
  números.
• .Los capítulos, apartados y subapartados llevarán
  numeración correlativa arábiga. Utilizarán el
  sistema de numeración decimal.
• .No se numerarán los párrafos, pero se utilizarán
  letras minúsculas en los casos que ello fuera
  preciso.

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Numeración de páginas. Referencia a planos y
anexos. Fórmulas, ecuaciones, tablas,

• 2.3.4. Numeración de páginas
• Todas las páginas estarán numeradas
  correlativamente en números arábigos contados a
  partir de la introducción.

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2.3.8. Portada

• La portada es muy importante, es como el DNI del
  documento. Debe contener
• -(Profesor)
• -Título
• -Autor o autores
• -(Asignatura)
• -Curso y grupo
• -(Fecha de entrega)

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Supuesto práctico. Elaboración de un índice

• Juan, un alumno de 2º de bachillerato de
  ciencias sociales ha realizado un trabajo de la
  asignatura de psicología sobre las dificultades
  de aprendizaje en la escritura.
• Comienza con una introducción en la página 1, en
  la 3 comienza a desarrollar el concepto de
  escritura. Dentro del desarrollo del trabajo,
  dedica otra parte para describir los procesos
  implicados en la escritura (pag. 5)
• Escritura de palabras (dentro de cuyo apartado
  incluye dos subapartados
• Vía indirecta (pag.5)
• Vía directa (pag.7)
• Composición de textos (pag 7)
• Para terminar elabora unas conclusiones en la
  página 10, incluyendo una bibliografía en la 12.
• A Juan se le ha olvidado elaborar el índice
  correspondiente. Podríais ayudarle?
• Recuerda La denominación de los capítulos se
  escribirá en mayúscula negrita Arial 14p., los
  apartados en mayúsculas y los distintos
  subapartados en minúsculas, sin que nunca se
  subrayen los números.
• .Los capítulos, apartados y subapartados llevarán
  numeración correlativa arábiga. Utilizarán el
  sistema de numeración decimal

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ÍNDICE

• 1. INTRODUCCIÓN.1
• 2. CONCEPTO DE ESCRITURA..3
• 3. PROCESOS IMPLICADOS EN LA ESCRITURA.
  5
• 3.1. Escritura de palabras..5
• 3.1.1. Vía indirecta.7
• 3.1.2. Vía directa...7
• 3.2. Composición de textos..9
• 4. CONCLUSIONES.10
• 5. BIBLIOGRAFÍA 12

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2.3.10. Bibliografía

• -Las referencias bibliográficas se incluirán al
  final del artículo, ordenadas alfabéticamente por
  autores, respetando las siguientes normas
• .Para libros Autor (apellido, coma e iniciales
  del nombre y punto en caso de varios autores, se
  separarán con coma y, antes del último, se pondrá
  una y) año de edición (entre paréntesis) y
  punto título completo (en letra cursiva) y
  punto ciudad de edición y dos puntos editorial
• Ejemplo
• Ollendick, T. H., y Cerny, J. A. (1981).
  Clinical Behavior Therapy with Children. Nueva
  York Plenum.

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2.3.10. Bibliografía

• Para revistas Autor(es) (apellido, coma e
  iniciales del nombre y punto en caso de varios
  autores, se separan con coma antes del último,
  se pondrá una y) año (entre paréntesis)
  título completo del artículo, nombre completo de
  la revista en letra cursiva volumen (en cursiva)
  y número (entre paréntesis) número de la página
  inicial y final del artículo, separados por un
  guión.
• Ejemplo
• Suelves, Josep M. y Sánchez-Turet, M. (2001).
  Asertividad y uso de sustancias en la
  adolescencia Resultados de un estudio
  transversal. Anales de Psicología Universidad de
  Murcia. Vol 17 (nº 1) 15-22.

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2.3.10. Bibliografía

• Para páginas web Autor (apellido, coma e
  iniciales del nombre y punto en caso de varios
  autores, se separan con coma antes del último,
  se pondrá una y) fecha de creación de la
  página o última revisión (entre paréntesis)
  Título de la página web. Título del trabajo.
  Dirección completa de la página. Fecha en que se
  visitó la página (entre paréntesis)
• Ejemplo
• CEPLI. Centro de estudios de promoción de la
  lectura y literatura infantil. Normas para la
  presentación de comunicaciones y posters.
  http//www.uclm.es/cepli/index.asp?id80.
  (02-12-2006)

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2.3.10.1. Ejercicio práctico

• En las referencias bibliográficas siguientes hay
  una serie de errores. Corrígelos y escribe debajo
  la bibliografía de forma adecuada.
• BIBLIOGRAFÍA
• Marrone, M. (2001). La teoría del apego. Un
  enfoque actual. Psimática. Madrid.
• Familia y Psicología de la Salud. Buendía J.
  Madrid. (1999). Ediciones Pirámide.
• J. Palacios A. Marchesi, y Coll, C. (1993).
  Desarrollo psicológico y educación, I. Psicología
  Evolutiva. Alianza Editorial. Madrid.
• Revista de Psicología General y Aplicada.
  Bengoechea Garin, P. La percepción del clima
  socio-familiar en niños de padres separados Un
  enfoque cognitivo-contextual. 51 (3-4), 343-354.
  (1998).
• (05-12-2006). http//www.solohijos.com/html/articu
  lo.php?idart258. solohijos. Cómo ayudar al hijo
  hiperactivo. Esther García Schmach.

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2.3.10.1. Ejercicio práctico. Soluciones

• BIBLIOGRAFÍA
• Bengoechea Garin, P. (1998). La percepción del
  clima socio-familiar en niños de padres
  separados Un enfoque cognitivo-contextual.
  Revista de Psicología General y Aplicada. 51
  (3-4), 343-354
• Buendía J. (1999). Familia y Psicología de la
  Salud. Madrid Ediciones Pirámide.
• García Schamach, E. solohijos. Cómo ayudar al
  hijo hiperactivo. http//www.solohijos.com/html/ar
  ticulo.php?idart258. (05-12-2006)
• Marrone, M. (2001). La teoría del apego. Un
  enfoque actual. Madrid Psimática.
• Palacios, J. Marchesi, A. Y Coll, C. (1993).
  Desarrollo psicológico y educación, I. Psicología
  Evolutiva. Madrid Alianza Editorial.