Title: PENINGKATAN MUTU PTK PAUDNI MELALUI DIKLAT SINERGITAS PTK PAUDNI DI NTB
1PENINGKATAN MUTU PTK PAUDNI MELALUI DIKLAT
SINERGITAS PTK PAUDNI DI NTB BALI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BALAI
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,
NONFORMAL, DAN INFORMAL REGIONAL V MATARAM 2014
2LATAR BELAKANG
- UndangUndang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional Pasal 39 Ayat (2) menyatakan
bahwa pendidik merupakan tenaga profesional. Oleh
karena itu, pendidik pendidikan nonformal
(PAUDNI) harus mempunyai kompetensi dasar berupa
pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku
yang memadai sehingga dapat melaksanakan TUPOKSI
secara profesional, effektif dan ef?sien.
3LATAR BELAKANG (lanjutan )
- Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 15 tahun
2010 tentang Jabatan Fungsional Pamong Belajar
dan Angka Kreditnya.
4LATAR BELAKANG (lanjutan )
- Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi No.14 Tahun 2011
tentang Jabatan Fungsional Penilik dan Angka
Kreditnya
5LATAR BELAKANG (lanjutan )
- dalam rangka mengoptimalkan penyelenggaraan
program PAUDNI yang bermutu, maka pada tahun 2014
BPPAUDNI Regional V berupaya mensinergikan peran
Dikpora, Kepala SKB, Pamong Belajar, Penilik,
dengan Pengelola PKBM dan LKP untuk saling
memahami kedudukannya masing-masing guna mencapai
kualitas penyelenggaraan program sebagaimana yang
diharapkan.
6PENGERTIAN
- Sinergitas Peningkatan Mutu PTK-PAUDNI adalah
kegiatan pelaksanaan workshop dan DIKLAT yang
dilakukan secara paralel dalam satu waktu dan
wadah, menyertakan unsur PTK-PAUDNI dengan latar
belakang fungsi/tugas peserta berbeda
7KERANGKA SISTEMATIKA SINERGITAS PENINGKATAN MUTU
PTK PAUDNI DI WILAYAH KERJA BPPAUDNI REGIONAL V
Diagnosa Masalah
Strategi Penyelesaian
ISU UTAMA Belum Optimalnya Pembinaan dan
Peningkatan Mutu PTK PAUDNI
Komitmen semua unsur pejabat birokrasi dan
fungsional terkait dalam sistem pembinaan dan
pengelolaan PAUDNI belum melaksanakan pembinaan
dan pengendalian secara efektif sesuai kapasitas
fungsi masing-masing
Menyusun dan menetapkan regulasi pelaksanaan
pengendalian dan pembinaan mutu pengelolaan,
pembinaan kelembagaan dan program PAUDNI
Meningkatkan koordinasi dan kerjasama antar stake
holder dalam pembinaan, pengelolaan PAUDNI
Lemahnya koordinasi dan kerjasama komponen yang
terkait dalam pembinaan dan pengelolaan lembaga
PAUDNI
Meningkatkan kemampuan dan keterampilan PTK
PAUDNI dalam pengelolaan pengajaran
Kurang profesionalnya PTK PAUDNI yang ada dalam
pengelolaan pengajaran di lembaga PAUDNI
Menyusun dan membuat agenda dan pedoman
pelaksanaan pembinaan dan pengelolaan
pembelajaran pada lembaga PAUDNI
SOLUSI Sinergitas peningkatan mutu PTK dengan
modifikasi sistem (model) penyelenggaraan
workshop)dan pelatihan secara terpadu menyertakan
multi unsur
Belum sistematisnya pelaksanaan pembinaan dan
pengelolaan pembelajaran pada lembaga PAUDNI
Memberikan motivasi dan penghargaan dan
perlindungan (Harlindung) terhadap karya dan
inovasi yang dilakukan oleh PTK PAUDNI
Kurang inovasi dalam pengembangan dan pembinaan
mutu pengelolaan dan pembelajaran pada lembaga
PAUDNI
8TUJUAN
- Tujuan Umum untuk meningkatan kompetensi PTK
PAUDNI yang saling bersinergi dalam peningkatan
mutu dan akselerasi program PAUDNI yang sejalah
dengan tujuan Pendidikan Nasional. - Tujuan Khusus
- Memperkuat kapasitas/kemampuan pamong belajar
sebagai pendidik, motivator dan fasilitator
pembelajaran, sehingga berdampak terhadap
peningkatan mutu program PAUDNI. - Memperkuat kapasitas/kemampuan penilik dalam
melaksanakan tugas kepenilikan - Meningkatkan mutu dan kualitas kelembagaan dan
program PAUDNI di PKBM - Meningkatkan mutu dan kualitas kelembagaan dan
program PAUDNI di Lembaga Kursus dan Pelatihan
9HASIL YANG DIHARAPKAN
- Meningkatnya kapasitas/kemampuan pamong belajar
sebagai pendidik,motivator maupun fasilitator
pembelajaran, sehingga berdampak
terhadappeningkatan mutu proram PAUDNI. - Meningkatnya kapasitas/kemampuan penilik dalam
melaksanakan tugas kepenilikan. - Meningkatnya mutu dan kualitas kelembagaan dan
program PAUDNI di PKBM - Meningkatnya mutu dan kualitas kelembagaan dan
program PAUDNI di Lembaga Kursus dan Pelatihan. - Bersinerginya kinerja PTK PAUDNI dalam
menjalankan program PAUDNI ditengah-tengah
masyarakat.
10Prototipe Pengembangan Program
Training Need Asesment (TNA)
PERSIAPAN
pretes
Tupokasi PTK PAUDNI (Pamong Belajar, Penilik,
Pengelola PKBM dan Pengelola LKP, Dikpora /SKB)
Terjadi SINERGI dalam pelaksanaan peningkatan mutu
Pengembangan Kurikulum
Pemberian materi Diklat Sinergitas PTK PAUDNI
Peny. Bahan Ajar
PTK PAUDNI Bermutu Layanan berkualitas
Koordinasi dan sosialisasi dengan Dikpora
EVALUASI
postest
11ALUR PELAKSANAAN SINERGITAS PROGRAM PAUDNI
12PRASYARAT/KRITERIA SASARAN PENGEMBANGAN PROGRAM
- Usia maksimal 50 tahun.
- Memiliki SK Definitif sebagai Pamong belajar atau
surat keterangan yang diusulkan sebagai calon
pamong belajar yang di tandatangani oleh Kepala
Dinas Dikpora setempat. - Memiliki SK Definitif sebagai Penilik atau surat
keterangan yang diusulkan sebagai calon Penilik
yang di tandatangani oleh Kepala Dinas Dikpora
setempat. - Pendidikan minimal Sarjana Pendidikan (S1) bagi
Pamong Belajar dan Penilik. - Berstatus sebagai pengelola atau pendidik di
lembaga PKBM dan LKP yang memiliki ijin lembaga
dan aktif menjalankan program PAUDNI.
13PERANGKAT PENGEMBANGAN PROGRAM
- NASKAH PENGEMBANGAN
- KURIKULUM
- PANDUAN PENYELENGGARAAN
- BAHAN AJAR
- PANDUAN MONITORING DAN EVALUASI
14LOKASI UJICOBA NTB DAN BALI
- Lokasi 1 BPKBM (lombok timur) NTB meliputi
Lokasi 2 BPKB Bali meliputi PB, Penilik,
Pengelola PKBM, Pengelola LKP, Kepala SKB dan
Dikpora dari wilayah Lombok Timur, dan Lombok
Tengah. - Lokasi 2 BPKB (Denpasar) Bali meliputi PB,
Penilik, Pengelola PKBM, Pengelola LKP, Kepala
SKB dan Dikpora dari wilayah Denpasar, Badung,
dan Gianyar - Lokasi 3 Kab. Sumbawa meliputi PB, Penilik,
Pengelola PKBM, Pengelola LKP, Kepala SKB dan
Dikpora dari wilayah kab. Sumbawa dan KSB - Lokasi 4 Kab Bima meliputi PB, Penilik,
Pengelola PKBM, Pengelola LKP, Kepala SKB dan
Dikpora dari wilayah Kab. Bima, Kota Bima dan
Kab. Dompu - Lokasi 5 SKB Lombok Barat meliputi PB, Penilik,
Pengelola PKBM, Pengelola LKP, Kepala SKB dan
Dikpora dari wilayah Kab. Lombok Barat, Kota
Mataram, dan Kab. Lombok Utara - Lokasi 6 SKB Klungkung meliputi PB, Penilik,
Pengelola PKBM, Pengelola LKP, Kepala SKB dan
Dikpora dari wilayah Kab. Klungkung, Kab. Bangli,
dan Kab. Karang Asem
15STRUKTUR KURIKULUM
NO MATERI ALOKASI JP ALOKASI JP ALOKASI JP
NO MATERI Teori Praktik JUMLAH
A KEBIJAKAN Kebijakan Dinas Pendidikan Kebijakan BP-PAUDNI 2 2 - - 2 2
B INTI Tupoksi PTK PAUDNI Perencanaan Program PAUDNI Pengorganisasian Program PAUDNI Pelaksanaan Program PAUDNI Evaluasi Program PAUDNI Etika dan Karakter PTK PAUDNI Membangun Kemitraan Dinamika Kelompok Pendidikan Orang Dewasa (POD) 4 2 1 1 1 3 2 - 2 - 2 2 2 2 - - 3 - 4 4 3 3 3 3 2 3 2
C PENUNJANG Penyusunan Rencana Kerja Tindak Lanjut (RKTL) Observasi Lapangan Thp Satuan PAUDNI 4 - - 5 4 5
JUMLAH 24 16 40
16STRUKTUR KURIKULUM
NO MATERI DESKRIPSI
A KEBIJAKAN Kebijakan Dinas Pendidikan Kebijakan BP-PAUDNI Materi kebijakan memberikan kemampuan bagi peserta dalam mengetahui, dan memahami kebijakan dikpora (daerah) dan BP-PAUDNI (pusat)
B INTI Tupoksi PTK PAUDNI Perencanaan Program PAUDNI Pengorganisasian Program PAUDNI Materi Tupoksi PTK PAUDNI memberikan pemahaman tentang tugas dan fungsi PTK PAUDNI Materi Perencanaan Program PAUDNI memberikan pemahaman tentang dasar-dasar perencanaan program dan melakukan observasi serta simulasi Materi Pengorganisasian Program PAUDNI memberikan pemahaman tentang konsep dan langkah pengorganisasian program dan melakukan observasi serta simulasi
17STRUKTUR KURIKULUM
NO MATERI DESKRIPSI
B INTI 4. Pelaksanaan Program PAUDNI 5. Evaluasi Program PAUDNI 6. Etika dan karakter PTK PAUDNI 7. Membangun Kemitraan Materi Pelaksanaan Program PAUDNI memberikan pemahaman tentang prinsip dan jenis-jenis pelaksanaan program dan melakukan observasi serta simulasi Materi Evaluasi Program PAUDNI memberikan pemahaman tentang prinsip, sasaran dan instrumen evaluasi program dan melakukan observasi serta simulasi Etika dan Karakter PTK PAUDNI memberikan pemahaman tentang konsep dan etika dan karakter Materi membangun kemitraan memberikan pemahaman tentang prinsip-prinsip membangun kemitraan.
18STRUKTUR KURIKULUM
NO MATERI DESKRIPSI
B INTI 8. Dinamika Kelompok 9. Pendidikan Orang Dewasa (POD) Materi Dinamika Kelompk memberikan pemahaman tentang dinamika kelompok Materi Pendidikan Orang Dewasa memberikan pemahaman tentang konsep dan prinsip-prinsip pembelajaran orang dewasa (andragogi)
C PENUNJANG Penyusunan Rencana Tindak Lanjut (RKTL) Observasi lapangan Penyusunan RKTL dilakukan dengan membuat atau menyusun rencana-rencana program di wilayah masing-masing peserta sehingga dapat menindaklanjuti diklat Observasi dilakukan bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang identitas kelembagaan, program, SDM, Kemitraan dan Manajemen
19HASIL UJICOBA LAPANGAN (UJI EMPIRIK)(PEMBERIAN
MATERI DIKLAT)
Perencanaan Program PAUDNI
20HASIL UJICOBA LAPANGAN (UJI EMPIRIK)(PEMBERIAN
MATERI DIKLAT))
Etika dan Karakter PTK PAUDNI
21HASIL UJICOBA LAPANGAN (UJI EMPIRIK)(PEMBERIAN
MATERI DIKLAT))
Pengorganisasian PAUDNI
22HASIL UJICOBA LAPANGAN (UJI EMPIRIK)(PEMBERIAN
MATERI DIKLAT))
Tupoksi PTK PAUDNI
23HASIL UJICOBA LAPANGAN (UJI EMPIRIK)(PEMBERIAN
MATERI DIKLAT))
Pendidikan Orang Dewasa (POD)
24HASIL UJICOBA LAPANGAN (UJI EMPIRIK)(PEMBERIAN
MATERI DIKLAT))
Membangun Kemitraan
25HASIL UJICOBA LAPANGAN (UJI EMPIRIK)(PEMBERIAN
MATERI DIKLAT))
Pelaksanaan Program PAUDNI
26HASIL UJICOBA LAPANGAN (UJI EMPIRIK)(PEMBERIAN
MATERI DIKLAT))
Evaluasi Program PAUDNI
27HASIL PRETEST DAN POST TEST PESERTA
No Nama Jabatan Instansi Nilai Nilai
No Nama Jabatan Instansi Pretest Postest
1 Saifuddin, SE Kasi Dikmas Dikpora Lombok Tengah 65 66
2 Nurhayani, S.Pdi Penilik Dikpora Lombok Tengah 61 60
3 Bq. Anie Herdiana, S.Pd Penilik Dikpora Lombok Tengah 48 50
4 Nurhaji, S.Pd Penilik Dikpora Lombok Tengah 78 80
5 Binti Satriani, S.Ag Penilik Dikpora Lombok Tengah 83 75
6 Mupidah, S.Pd Penilik Dikpora Lombok Tengah 73 75
7 Lalu Hasan Hafis Pengelola PKBM Ikhtiar Lombok Tengah 61 66
8 Nurasiah Pengelola PKBM Bina Warga Lombok Tengah 74 78
9 Suryadi, S.IP Pengelola PKBM Beriuk Maju Lomok Tengah 57 65
10 Irfan, S.Pd Pengelola PKBM Milenium Lombok Tengah 87 80
28HASIL PRETEST DAN POST TEST PESERTA
No Nama Jabatan Instansi Nilai Nilai
No Nama Jabatan Instansi Pretest Postest
11 Siti Amirah Pengelola LKP Amie Salon Lombok Tengah 78 80
12 Rita Budiarti Pengelola LKP Rita Salon Lombok Tengah 61 80
13 Lalu Karyadi, S.Kom Pengelola LKP Praya Computer Lombok Tengah 65 80
14 Lalu Awaludin, S.Sos Kepala SKB SKB Lombok Tengah 43 60
15 L. Slamet Harta, S.Sos Pamong Belajar SKB Lombok Tengah 48 55
16 Abdul Manan, S.Pd Pamong Belajar SKB Lombok Tengah 61 65
17 Nurdiana, S.Pd Pamong Belajar SKB Lombok Tengah 61 60
18 Mulianah, S.Pd Pamong Belajar SKB Lombok Tengah 57 60
19 Rasyid Ridho, S.Pd Kasi Dikmas Dikpora Lombok Timur 70 70
20 Ardian Ansari, S.Pd Penilik Dikpora Lombok Timur 52 70
29HASIL PRETEST DAN POST TEST PESERTA
No Nama Jabatan Instansi Nilai Nilai
No Nama Jabatan Instansi Pretest Postest
21 Drs. Ahmad Kaosar Penilik Dikpora Lombok Timur 48 70
22 Fathurrahman, S.Ag Penilik Dikpora Lombok Timur 70 75
23 Hurul In, S.Pd Penilik Dikpora Lombok Timur 83 83
24 Muhammad Yusuf, S.Pd Penilik Dikpora Lombok Timur 78 78
25 H. L. Fahrul Mazani Penilik Dikpora Lombok Timur 57 60
26 H. Hasanul Basri, S.Pd Penilik Dikpora Lombok Timur 61 65
27 Rumelan, S.Pd Penilik Dikpora Lombok Timur 57 60
28 Drs. Rais Hady Penilik Dikpora Lombok Timur 57 60
29 Zaliadi, S.Pd Pengelola PKBM Semumas Lombok Timur 61 70
30 Hasan Basri, S.Pd Pengelola PKBM Al-Muhajadah Lombok Timur 57 70
30HASIL PRETEST DAN POST TEST PESERTA
No Nama Jabatan Instansi Nilai Nilai
No Nama Jabatan Instansi Pretest Postest
31 Zainal Abidin, S.Pd Pengelola PKBM Sufiarti Abdi Lombok Timur 61 70
32 Ani Restu Miyani Pengelola LKP Pipit Arum Lombok Timur 52 70
33 M. Junaidi Pengelola LKP Azka Terampil Lombok Timur 74 70
34 Hairul Fikni, S.Pd Pengelola LKP Salon Holan Lombok Timur 74 80
35 Nurjayadi, SH Kepala SKB SKB Lombok Timur 65 70
36 Sugeng, M.Pd Pamong Belajar SKB Lombok Timur 78 80
37 Munirul Ichsan, S.Pd Pamong Belajar SKB Lombok Timur 78 80
38 Marzuki, S.Pd Pamong Belajar SKB Lombok Timur 80 82
39 Sulistyorini, S.Pd Pamong Belajar SKB Lombok Timur 75 80
40 Gunawan, M.Pd Pamong Belajar BPKBM NTB 80 82
31HASIL PRETEST DAN POST TEST PESERTA
No Nama Jabatan Instansi Nilai Nilai
No Nama Jabatan Instansi Pretest Postest
41 Dra. Rab. Adawiah Pamong Belajar BPKBM NTB 80 84
42 Djarto, M. Pd Pamong Belajar BPKBM NTB 80 84
43 Jaka Wahyana, S.Pd Pamong Belajar BPKBM NTB 82 90
44 Husnul Mahabbah, S.Pd Pamong Belajar BPKBM NTB 78 78
45 Dra. Rab. Adawiah Pamong Belajar BPKBM NTB 80 84
32REKOMENDASI PELAKSANAAN UJICOBA DIKLAT
- Perlu adanya tindak lanjut yang lebih kongkrit
setelah diklat sinergitas ini antara lain dengan
membuat forum/pertemuan rutin yang terdiri dari
Dinas Pendidikan, Pamong Belajar, Penilik, dan
pengelola satuan PAUDNI - Menyusun action plan tindak lanjut dari diklat
sinergitas dengan pelibatan unsur-unsur diatas
33Dokumentasi kegiatan
34Dokumentasi kegiatan (lanjutan)
35Dokumentasi kegiatan (lanjutan)
36Dokumentasi kegiatan (lanjutan)
37Dokumentasi kegiatan (lanjutan)
38(No Transcript)
39terimakasih