Sin ttulo de diapositiva

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Cuaderno de mediación
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mediar
interponerse entre dos o más que riñen
procurando reconciliarlos. entrar una cosa en
medio de otras
3
(No Transcript)
4
(No Transcript)
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BRINDAR UN ESPACIO DE ENCUENTRO PARA PENSAR
NUESTRA PARTICIPACIÓN, YA SEA ACTIVA O PASIVA,EN
LA GENERACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
Promover los procesos que favorecen la
desarticulación del mecanismo de proyección
Favorecer el proceso de autoconocimiento y el
conocimiento del otro
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FAVORECER LOS PROCESOS INTERNOS DE MADURACIÓN
PSÍQUICA QUE SE DAN EN ESTE MOMENTO EVOLUTIVO
(Proceso de simbolización)
Proceso Acción-Reflexión
Recurrir al proceso secundario, que es el que
permite reflexionar sobre la acción
Oralidad y Escritura desde lo ontogenético y lo
filogenético
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.REALIZAR UN APORTE DIRIGIDO A LADISMINUCIÓN DEL
USO DE LA ACCIÓN VIOLENTA, COMO RECURSO PARA
SOLUCIONAR CONFLICTOS
No aceptar la lógica que emana del
pensamiento simple, lineal y único
Apropiarnos de los puntos de encuentro y los
puntos de fuga, en tanto seres iguales y
distintos al mismo tiempo
Aceptar la paradoja, el caos, el desorden
como categorías científicas de comprensión y
explicación
Aceptar la complejidad de la realidad y utilizar
el pensamiento complejo para comprenderla.
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.HACER UNA DECONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO
CONFLICTO QUE PERMITA DESPOJARLO DE LA
VALORACIÓN NEGATIVA QUE HABITUALMENTE LO HABITA.

Diferenciarlo de otros fenómenos agresividad y
violencia
Visualizarlo a través del pensamiento complejo
Considerarlo como un proceso
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Conceptualización de fenómenos

• Agresividad La agresividad es lo que permite al
  sujeto discriminarse del otro, posibilita la
  individuación.
• Violencia Es el plus de agresión que se produce
  en el encuentro intersubjetivo
• Conflicto El conflicto está dando cuenta de un
  choque de intereses.

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El conflicto en el imaginario social
Otra mirada

• Negativo
• Hay que evitarlo
• Es destructor

• Positivo
• Ineludible
• Productor de vida

Es necesario considerar este doble registro del
conflicto y eso es posible utilizando un
pensamiento integrador, y creando
nuevas significaciones que alimenten el
imaginario social, para acercarlo a una
comprensión más real de las producciones
socio-histórico-cullturales.
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Conflicto como proceso
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(No Transcript)
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Miradas...
La mediación y otras estrategias para que los
alumnos reflexionen representan también la
necesidad que tenemos los adultos de pensar
sobre nuestras prácticas,, de reflexionar sobre
nuestras emociones, de crear nuevas
significaciones y relatos sobre nuestros
quehaceres
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Mediar
hacia la construcción de una ética del encuentro
con el otro.
crear un espacio de encuentro con el otro