Presentacin de PowerPoint

1
NUEVOS VALORES
multicultura
TICs
e-mail
familia -bienestar
ecología
?
salud
Formación continua ADAPTACIÓN
multinacional
WWW
globalización- flexibilidad
videojuegos
multimedia
cambio
sociedad de la información
euro

robot
ONG
3ª edad
hipertexto
Internet
ONU
OCIO
redes
paro
?
VISA
auto ocupación
realidad virtual
mercado único
automatització
Nuevos decubrimientos
pensamento único
N - S
democracia
cambio
ara

cibercultura
mass/self media
TV
TELEtrabajo, TELEcompra, TELEmedicina...
2
NOUS VALORS !
ARA A TOT ARREU CANVI
globalització
econòmica
cultural
MERCAT ÚNIC OFERTA FLEXIBLE
PENSAMENT ÚNIC MULTICULTURAL
informació - comunicació - mobilitat
mass media
món digital
transports
RTV - DIFUSIÓ
ORDINADOR - PROCÈS
AVIÓ - MOBILITAT
microelectrónica
bioingenyeria
nous materials
avenç científic
3
TIC
INFORMÀTICA
ROBÒTICA BASES DADES HIPERTEXT
EDICIÓ ELECTRÒNICA FULL CÀLCUL OCR
multimèdia
telemàtica
societat de la informació "món digital"
TELECONTROL INTERNET
REALITAT VIRTUAL VIDEOJOC DVD
MÒBIL SATÈL.LIT
TV
mass media
VÍDEO
TELECOMUNICACIONS
SO-IMATGE
4
Aportacions de les TIC

• Fàcil accés a una immensa font dinformació
• Realització de tot tipus de processament de
  dades.
• Canals de comunicació.
• Capacitat d'emmagatzemament.
• Automatització de treballs i interacció.
• Digitalització de tota la informació  

5
3 MÓNS ON ACTUAR
ciberespai
món físic
accés sempre mediat sense distàncies, global
accés immediat els sentits lespai estableix
límits
MÓNS SOCIALS canals de comunicació fonts
dinformació
aliments objectes
JO
Internet
imaginació
MÓN PERSONAL
experiència
sabers
temps
necessitats
6
Impacte de les TIC a leducació

• Noves competències (alfabetització digital)
• Ús de les TIC en els àmbits educatius.
• Mitjà d'expressió i per a la creació.
• Canal de comunicació.
• Instrument pel procés de la informació.
• Font d'informació.
• Organització i gestió dels centres
• Suport actiu per a l'aprenentatge.
• Entreteniment.
• Mitjà de polítiques socials compensatòries
• Entorns virtuals per a laprenentatge continu
• Importància creixent de "l'escola paral.lela"

7
CREAR CONEIXEMENT
AUTOCONEIXEMENT AUTOESTIMA
AUTOAPRENENTATGE CURIÒS
SER
SABER
CRÍTIC
IDIOMES
CONTROL EMOTIU
LA CULTURA
INTERPRETAR INFORMAR-SE
T I C
ADAPTACIÓ
RESPONSABLE
EXPRESAR-SE COMUNICAR-SE
CREATIU
CONVIURE
ÚS DE TIC
FER
RESPECTE
RESOLDRE PROBLEMES
INICIATIVA MOTIVACIÓ

SOCIABILITAT
COOPERACIÓ SOLIDARITAT
PERSISTÈNCIA
8
COMPETÈNCIES BÀSIQUES

• Les COMPETÈNCIES BÀSIQUES són competències
  essencials i imprescindibles, que han dhaver
  assolit TOTS els estudiants en acabar una
  determinada etapa educativa.
• Les competències suposen uns coneixements,
  habilitats i actituds que proporcionen una
  capacitat per ACTUAR amb eficàcia en contextos
  concrets.

9
COMPETÈNCIES BÀSIQUES EN TICDIMENSIONS

• Els sistemes informàtics (hardware, xarxes,
  software)
• El sistema operatiu
• Cerca i selecció dinformació a través dInternet
• Comunicació interpersonal i treball col.laboratiu
  en xarxes
• Processament de textos
• Tractament de la imatge
• Realització de càlculs
• Bases de dades
• Altres usos de les TIC i actituds necessàries

10
COMPETÈNCIES BÀSIQUES EN TICMETODOLOGÍA I FASES

• Realització conjunta en 8 territoris
• Mètodes qualitatius (revisió documental,
  entrevistes, grups de discussió) i quantitatius
  (consulta social a través dun qüestionari
  valoratiu). Fases
• Revisió documental.
• Elaboració duna pauta per a les entrevistes a
  persones significatives dels diversos sectors
  socials.
• Entrevistes i identificació de 60 competències en
  TIC
• Selecció de 47 competències TIC i elaboració del
  qüestionari per a la consulta social amplia
• Aplicació del qüestionari, anàlisi dels resultats
  i determinació de 39 competències bàsiques en TIC
• Gradació de les competències entre Primària i ESO
• Identificació dindicadors per a les competències.

11
Els sistemes informàtics(hardware, xarxes,
software)

• Conèixer els elements bàsics de l'ordinador i les
  seves funcions.
• Conèixer el procés correcte per iniciar i apagar
  un ordinador.
• Connectar els perifèrics bàsics de l'ordinador
  (impressora, ratolí) i realitzar el seu
  manteniment (paper i tinta de la impressora)
• Installar programes (seguint les instruccions de
  la pantalla o el manual).

12
El sistema operatiu

• Conèixer la terminologia bàsica del sistema
  operatiu (arxiu, carpeta, programa...)
• Guardar i recuperar la informació en l'ordinador
  i en diferents suports (disquet, disc dur, etc.)
• Organitzar adequadament la informació mitjançant
  arxius i carpetes.
• Conèixer diferents programes d'utilitats
  (compressió d'arxius, visualitzadors de
  documents) i realitzar activitats bàsiques de
  manteniment del sistema (antivirus, còpies de
  seguretat, eliminació dinformació
  innecessària...)
• Utilitzar recursos compartits en una xarxa
  (impressora, disc...)

13
Cerca i selecció dinformació a través dInternet

• Disposar de criteris per avaluar la fiabilitat de
  la informació que es troba.
• Ús bàsic dels navegadors navegar per Internet i
  saber emmagatzemar, recuperar, classificar i
  imprimir informació.
• Utilitzar els "cercadors" per localitzar
  informació específica a Internet tenir clar
  lobjectiu de cerca i navegar pels hiperenllaços
  en itineraris rellevants per al treball que es
  desitja realitzar (no navegar sense rumb)

14
Comunicació interpersonal i treball col.laboratiu
en xarxes

• Usar responsablement les TIC com a mitjà de
  comunicació interpersonal en grups (xats, fòrums)
  i conèixer les normes de cortesia i correcció en
  la comunicació per la xarxa.
• Enviar i rebre missatges de correu electrònic,
  organitzar la llibreta dadreces i saber adjuntar
  arxius.

15
Processament de textos

• Conèixer la terminologia bàsica sobre editors de
  text (format de lletra, paràgraf, marges..) i
  utilitzar-los per a redactar documents,
  emmagatzemar-los i imprimir-los.
• Estructurar internament els documents copiar,
  tallar i enganxar
• Donar format a un text (tipus de lletra,
  marges)
• Inserir imatges i altres elements gràfics
• Utilitzar els correctors ortogràfics per
  assegurar la correcció ortogràfica.
• Conèixer l'ús del teclat.

16
Tractament de la imatge

• Utilitzar les funcions bàsiques d'un editor
  gràfic per a fer dibuixos i gràfics senzills,
  emmagatzemar i imprimir el treball

17
Realització de càlculs

• Conèixer la terminologia bàsica sobre fulls de
  càlcul (files, columnes, celles, dades i
  fórmules...) i utilitzar-les (fer càlculs
  senzills, ajustar el format, emmagatzemar i
  imprimir)

18
Bases de dades

• Saber què és i per a què serveix una base de
  dades i realitzar consultes.
• Introduir noves dades a una base de dades a
  través d'un formulari

19
Altres usos de les TIC i actituds necessàries

• Controlar el temps que es dedica a
  lentreteniment amb les TIC, i el seu poder
  d'addicció.
• Conèixer les múltiples fonts de formació i
  informació que proporciona Internet
  (biblioteques, cursos, materials formatius,
  premsa) i estar predisposat a l'aprenentatge
  continu i a l'actualització permanent.
• Utilitzar la informació d'ajuda dels manuals i
  programes.
• Conèixer les precaucions que s'han de seguir en
  fer telegestions monetàries i donar o rebre
  informació, i conèixer l'existència de sistemes
  de protecció per a les telegestions (signatura
  electrònica, privacitat, encriptació, llocs
  segurs)
• Desenvolupar una actitud oberta i crítica davant
  les noves tecnologies (continguts,
  entreteniment)
• Evitar laccés a informació conflictiva i/o
  illegal, i actuar amb prudència en les noves
  tecnologies (procedència de missatges, arxius
  crítics)