Prsentation PowerPoint

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- P.1 - Présentation générale des différents
menus du CD-ROM.
20 activités expérimentales denviron 5 séances
sont détaillées.
Les 20 activités sont indépendantes. Elles
peuvent toutefois se combiner entre elles en
fonction de certains thèmes.
Un type décrit est mis en avant lors de chacune
des 20 activités. Une grille récapitulative est
proposée ici.
Un point théorique particulièrement détaillé
reprend les différents éléments relatifs à
lenseignement des sciences à lécole. Le
schéma de la  véritable  démarche expérimentale
à mener en classe y est présenté. Les fiches de
préparation indiquent, à chaque étape, où lon se
situe dans ce schéma Telle une carte pour un
découvreur, lenseignant est informé à tout
moment de sa position dans cette démarche Ses
relances en sont facilitées.
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- P.2 - Pour lélève le carnet dexpériences
et la démarche expérimentale.
20 séquences dactivités expérimentales sur
fiches photocopiables
Ces activités ont été menées dans de nombreuses
classes. On y aborde des points précis
(argumenter, sorganiser dans un groupe,
respecter une méthodologie définie préalablement,
découvrir une loi ou des propriétés, suivre une
consigne, rendre compte, expérimenter, etc.)
Le notionnel scientifique et technologique du
cycle 3 est systématiquement découvert par les
élèves.

• Il sagit dun véritable carnet dexpériences
  et dobservations et non dun fichier
  dexercices de sciences. En effet, les documents
  sont à la fois
• structurés pour faciliter la relecture et
  retrouver son cheminement
• à personnaliser, en fonction de lactivité de
  chaque élève.
• Le carnet dexpériences et dobservations est
  à concevoir comme un écrit où la science est en
  train de se faire, dans un mouvement dynamique,
  contrairement au fichier de sciences qui offre
  une vision dune science aboutie et inerte  la
  science qui se raconte.

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- P.3 - Pour lenseignant les activités,
le matériel, la gestion de la démarche.
Toute activité expérimentale nécessite un
minimum de matériel le choix fait dans cet
ouvrage est dutiliser un matériel simple,
disponible dans une école. Il est souvent
réutilisable, de récupération ou alors dun coût
négligeable.
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- P.4 - Découvrir un notionnel, travailler le
raisonnement, favoriser la maîtrise de la langue.
  Des essais et erreurs conduisent à la
construction du notionnel