Prsentation PowerPoint

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Professeur de Sciences de la vie et de la Terre
Des ressources pour débuter I. Mettre en oeuvre
les programmes II. Diversifier les pratiques
pédagogiques III. Utiliser les ressources en
ligne
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Mettre en oeuvre les programmes

• 1 Sciences de la vie et de la Terre
• Classes de 5e, 4e, 3e, 2nde, 1re, Classe de
  Terminale
• Compilation de ressources variées textes
  officiels, documents,
• vidéos, simulations, etc. Pour faciliter le
  travail des enseignants en
• poste actuellement, ou venant de réussir les
  concours de recrutement et
• des étudiants préparant ces concours.
• Collection textes de référence Collège lycée
  Programmes,
• accompagnement et autres ressources
• Cédérom monoposte , CNDP, 2005
• Réf. 755A1195 15 licence monoposte
• Réf. 755A1196 49 licence établissement

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Mettre en uvre les programmes Collège
nouveaux programmes

• Sciences et vie de la Terre
• Nouveau programme rentrée 2006
• CNDP, 2005, XXp., Réf XXXXXXXXX
• Référence actuellement incomplète en attente de
  la parution des programmes

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Mettre en uvre les programmesCollection
Méthodes en pratiques

• 2 Sciences de la vie et de la Terre en classe de
  2de
• La planète Terre et son environnement,
  Lorganisme en fonctionnement, Cellule, ADN et
  unité du vivant sont les grands ensembles autour
  desquels sarticule louvrage. Dans chaque
  chapitre sont présentées des séquences
  dactivités variées ainsi que des supports
  dévaluation. Le cédérom est un véritable outil
  de travail proposant simulations, modélisations,
  fiches techniques, protocoles expérimentaux,
  banques de photos et vidéos
• Nancy  CRDP, 2005, Réf. 540B6120 45
  licence monoposte
• 3 Enseignement scientifique en classe de 1ère L
  Parties communes
• La représentation visuelle du monde,
  l'alimentation et l'environnement sont les deux
  grands ensembles autour desquels s'articule
  l'ouvrage. Pour chacun, les auteurs rappellent
  les acquis des classes antérieures, puis les
  objectifs communs, la présentation du thème, un
  exemple de programmation des séances
• CRDP Lille 178 p., 2002, Réf. 590M0001 23
• 4 Enseignement scientifique en classe de 1re L
  Thèmes disciplinaires
• Après Enseignement scientifique en 1re L -
  parties communes, voici l'ouvrage dédié aux
  thèmes disciplinaires. 2 thèmes sont développés
  pour les Sciences physiques, 3 pour les SVT
  pour chacun, les séances de TP décrivent la
  manière de les organiser avec des fiches
  professeurs et élèves.
• CRDP Lille, 235 p.2004, Réf. 590M0003 20

5
Mettre en uvre les programmesCollection
Pratiques à partager

• 5 Sciences de la vie et de la Terre en classe de
  4e
• guide pratique, cycle central, géologie
• Répondant aux exigences des instructions
  officielles, cet ouvrage est un guide pratique
  pour la mise en uvre du programme de géologie du
  cycle central. Il présente plusieurs progressions
  possibles en intégrant les travaux croisés, les
  sorties géologiques et l'évolution des paysages.
• CRDP Nancy-Metz 281 p., 2001, Réf. 540B6118 20
  
• 6 Sciences de la vie et de la Terre en classe de
  3e
• 34 séquences d'activités. Sept enseignants
  autour de leur IPR ont apporté des exemples, des
  documents et des pistes de travail avec pour
  objectifs une cohérence dans les méthodes et
  contenus depuis la sixième et un niveau de
  compétence pour la fin du collège.
• CRDP Nancy, 263 p.2002, Réf. 540B6119 21

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Mettre en uvre les programmesCollection
Pratiques à partager

• 7 Sciences de la vie et de la Terre Terminales S
• Dernier volet de la série consacrée à la mise en
  uvre des nouveaux programmes de SVT au lycée,
  cet outil aidera lenseignant à concevoir des
  séquences dapprentissage variées, à diversifier
  les approches concrètes et à promouvoir les
  travaux pratiques.
• CRDP Marseille, 296 p. , 2004, Réf. 130E5170
  35

7
Mettre en uvre les programmesCollection
SVTCompétences

• 8 Collège Sinformer / Raisonner
• Savoir s'informer et Savoir raisonner,
  regroupées en raison de leur proximité dans
  l'apprentissage. Les compétences définies
  permettent à l'élève de gravir progressivement
  les paliers successifs du Savoir
  s'informer/Savoir raisonner.
• CRDP Nice, 2003, 339 p. Réf. 060B2247 24
• 9 Collège Réaliser
• Pour chaque activité, une fiche pédagogique est
  destinée à l'élève. Des exemples de réalisations
  d'élèves et des fiches techniques, sur
  transparent, se révèlent dexcellents supports de
  cours.
• CRDP Nice, 2001, Classeur Réf. 060C0787 29

8
Mettre en uvre les programmesCollection
SVTCompétences

• 10 Lycée 2nde S'informer / Raisonner / Réaliser
  / Communiquer
• Les fiches cherchent à développer les capacités
  des élèves à s'informer, à raisonner, à formuler
  un problème scientifique et des hypothèses ou
  encore à concevoir un protocole expérimental. Un
  cédérom d'accompagnement est joint au classeur.
• CRDP Nice, Classeur  320 p et cédérom. 2002,
  Réf. 060C0788 29
• 11 Lycée classe de 1re S Sinformer / Raisonner
  / Communiquer Sciences de la vie et de la Terre
• Un ouvrage consacré à la classe de 1re S qui a
  pour objectif doffrir des exemples - et non des
  modèles - dactivités, en ciblant à chaque fois
  lacquisition dune compétence privilégiée, en
  proposant des critères et des indicateurs
  dévaluation cohérents.
• CRDP Nice 308 p., 2004, Réf. 060B2265 21
• 12 Lycée terminale Terminale S
  Réaliser/Sinformer / Raisonner / Communiquer
• CRDP de Nice, 2005, Ref 06B2268, 21

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II Diversifier les pratiques

• Outils pour la classe
• Travail en autonomie
• Pluridisciplinarité / Culture scientifique et
  technique

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II Diversifier les pratiques Outils pour la
classe au collège

• 13 Bien dans son corps
• Un DVD vidéo d'éducation à la santé pour la
  classe et pour l'élève du collège au lycée. Pour
  chacun des quatre thèmes ?Tenir la forme ?
  Danger drogues ? Masculin / Féminin ? Protéger
  l'organisme, une même architecture. Des films sur
  le fonctionnement du corps humain et les
  conditions d'élaboration d'une loi sur la santé
  (2 films de 9 à 13 minutes pour chaque thème)
  des mots d'adolescents, de courts témoignages,
  des séquences scientifiques ou médicales, des
  séquences à caractère historique, législatif et
  social. Au total 185 minutes de vidéo et 50
  images fixes.
• Dévédoc, DVD vidéo  185 min. , 50 images fixes
  et livret, CNDP / MGEN, 2001
• 14 La Terre, le temps , le vivant histoire de
  la vie et évolution
• Lévolution tient une place importante dans les
  programmes de collège et de lycée.
• Ce DVD vidéo réunit sur un même support des
  données jusque là éparses ou peu accessibles,
  permettant dillustrer le cours. Il offre un
  choix de 8 films et de 80 séquences qui
  permettent daborder lhistoire de la vie,
  lévolution biologique et lévolution humaine.
• Collection Devédoc, CNDP, 2005, Réf. 755B0670
  29

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II Diversifier les pratiques Outils pour la
classe

• 15 Sciences de la vie et de la Terre éducation
  à la santé
• La santé sert de base pour construire les
  notions de physiologie inscrites au programme, à
  partir de situations et de cas particuliers.
  Seront abordées, grâce à des documents originaux
  dexcellente qualité, les fonctions de relation
  que de reproduction ou de nutrition. Un exemple
  de grille de suivi des apprentissages et un
  cédérom complètent cet ouvrage.
• Collection Pratiques à partager CRDP Marseille,
  104 p, 2002, Réf.130E5156 21
• 16 Enseigner limmunologie en terminale S
• Le sida, un défi au système immunitaire
• Ouvrage et cédérom proposant des activités et
  des ressources pédagogiques pour enseigner
  l'immunologie en Terminale S.
• CRDP Montpellier, 111 p. et cédérom, 2003, Réf.
  340BB922 19
• 17 Éducation à la sexualité
•  Fournir aux jeunes la possibilité de connaître
  et comprendre les dimensions de leur sexualité,
  de les intégrer positivement à leur personnalité
  et donc de se réaliser de façon harmonieuse et
  responsable dans leur projet personnel et social
  en tant quêtres sexués .
• Collection  Vie scolaire, CRDP Grenoble, 233
  p.2005, Réf. 380VL010 16

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II Diversifier les pratiques Outils pour la
classe

• 18 Pierre qui roule 1 Alsace. Ardennes. Vosges.
  Bassin parisien.
• Les roches sédimentaires sont des archives qui
  permettent de reconstituer des éléments des
  paysages anciens. Les notions de datation
  relative, de rift continental et de plissement
  hercynien sont évoquées.
• CNDP / La Cinquième / Gédéon Programmes,
  Collection Côté télé, VHS 52 min. et livret,
  2003, Réf. 755B0543 12,96
• 19 Pierre qui roule 2 Montagne Noire. Alpes (I).
  Île de Groix.
• L'analyse des structures tectoniques, des roches
  et des minéraux permet d'expliquer des phénomènes
  géologiques anciens dont il ne reste que des
  traces.
• VHS  39 min. et livret, Réf. 755B0544 12,96
• 20 Pierre qui roule 3 Massif central. Alpes (II).
  Estérel.
• Ces trois balades sont l'occasion de découvrir
  différentes roches volcaniques.
• VHS 39 min. et livret, Réf. 755B0545 12,96
• 21 Pierre qui roule 4 Étretat. Le mont
  Saint-Michel. Aquitaine.
• Ces films mettent en évidence le principe de
  formation des roches sédimentaires et montrent
  que l'érosion modèle les reliefs. Ils permettent
  aussi de comprendre que la mise en place de
  gisements (sel, gypse ou gaz) dépend de
  conditions physico-chimiques et géologiques
  précises.
• VHS 39 min. et livret, Réf. 755B0546 12,96

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II Diversifier les pratiques Outils pour la
classe

• 22 Des milieux et des hommes 1 Les eaux douces et
  la mer
• DVD présente huit films  influence dun
  élevage, dune activité ou dune construction sur
  lenvironnement et une centaine de séquences
  accessibles par thèmes.
• 165 min. livret, collection Dévédoc, CNDP, 2002,
  Réf. 755B0518 29
• 23 Des milieux et des hommes 2 Les forêts, les
  villes et les campagnes
• Ce DVD consacré aux milieux terrestres présente
  8 films de 7 à 12 minutes dont chacun développe
  une problématique complète influence dun
  élevage, dune activité ou dune construction sur
  lenvironnement par exemple, et une centaine de
  séquences accessibles par thèmes lexploration
  des milieux, la vie des êtres vivants
  (reproduction et nutrition animale et végétale)
  et linfluence positive ou négative de lhomme.
• 185 min. livret, collection Dévédoc, CNDP, 2003,
  Réf. 755B0519 29

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II Diversifier les pratiques Outils pour la
classe

• 24 L'eau et les hommes
• Chaque film court est conçu comme un outil
  pédagogique sur l'eau une observation avec une
  question simple, de nouvelles observations ou des
  expériences, la séquence finale avec une
  reformulation rigoureuse de l'interrogation du
  début. L'élève peut ainsi donner un sens
  scientifique à ce qu'il a vu et entendu dans ce
  film. Films longs à travers un conflit sur
  l'eau et un programme européen (LEADER II), on
  aborde la notion de citoyenneté.
• CRDP Toulouse, DVD  120 min., 2001, Réf.
  31000S03 34

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II Diversifier les pratiques Travail en autonomie

• 25 L'étang Un écosystème
• L'Étang est une source documentaire
  exceptionnelle avec des centaines de fiches
  signalétiques, plus de mille photos et de
  nombreuses illustrations originales, des
  animations infographiques et une centaine
  d'extraits vidéo. Le cédérom comporte un accès
  direct vers des compléments en ligne. Cédérom PC
  licence monoposte et livret  87 p.
• CNDP, 2001, Réf. 755A0114 44,21
• 26 La friche un milieu riche
• Un cédérom multimédia pour explorer les friches
  agricoles, industrielles et les alentours
  haies, chemins, talus, fossés, bordures de
  champs Et éduquer au respect de lenvironnement
  et de la biodiversité. Accessible à tous publics,
  il cible les programmes de lécole et du collège
  en SVT.
• Cédérom licence monoposte et livret
• CNDP, 2004, Réf. 755A0471 49

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II Diversifier les pratiques Culture
scientifique et technique

• 27 Réussir avec les sciences
• Interrogation sur le rôle des sciences dans la
  formation intellectuelle de chacun et sur leur
  enseignement au lycée. Le colloque organisé par
  le Conseil national des programmes restaure une
  image positive des disciplines scientifiques,
  tout en contribue à la réflexion sur la place des
  sciences dans léducation, dans notre vie et dans
  notre pays.
• CNDP/Albin Michel, Coll Les débats du CNP 128
  p., 2003, Réf. 755D0064 10
• 28 Un autre regard sur la culture scientifique
• Des approches originales visant à construire
  chez les élèves une véritable culture
  scientifique, à former lesprit critique à
  structurer ses connaissances. Cet ouvrage
  sappuie sur des exemples concrets dactivités
  pris essentiellement dans le domaine de la
  biologie et y ajoute des pistes
  interdisciplinaires
• CRDP Poitiers, 184 p., 2003, Réf. 860B8399 23
  
• 29 Éthique, bioéthique, état des lieux
• le professeur Jean Bernard dresse un état des
  lieux des problèmes éthiques posés par deux
  révolutions de la seconde moitié du XXe siècle
  la révolution thérapeutique et la révolution
  biologique.
• VHS 57 min et livret. Collection côté télé,
  Michkan World Production / Films dAQ / TV 10
  Angers, 2003, Réf. 755B0481 12,96

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III Utiliser les ressources en ligne Themadoc

• Collection de dossiers pédagogiques édités sur
  Internet par le réseau des CRDP conçue pour les
  enseignants et les équipes éducatives
  http//www.cndp.fr/themadoc/
• -Les énergies renouvelables, c'est quoi ?
  Collège / SVT, physique, histoire-géographie
  Lycée / TPE Ce dossier fait le point sur les
  références documentaires actuelles et propose des
  synthèses et des activités sur les énergies
  renouvelables.
• - Alimentation - Santé Lycée 2de, 1re / SVT,
  physique, chimieTrois dossiers sur ce
  thème Les besoins alimentaires de
  l'HommeL'équilibre alimentaire Le risque
  alimentaire

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III Utiliser les ressources en ligne

• Educnet
• Usages et pratiques canal SVT,
• Ressources multimédias,
• Réseau,
• références et programmes
• http//tice.education.fr/educnet4/svt
• Le Service Interactif de Télévision éducative
  lesite.tv
• - Le CATALOGUE audiovisuel riche de plus de 1200
  séquences vidéos en ligne dont 290 vidéos en
  Sciences de la vie et 216 vidéos en Sciences de
  la terre pour faire un cours, illustrer un projet
  interdisciplinaire.
• - Un MAGAZINE hebdomadaire dont une rubrique LES
  GRANDS ENTRETIENS Bertrand Hervieu - Le nouveau
  rôle des agriculteurs.
• - Un ESPACE PROF des services pratiques ou
  communautaires destinés aux enseignants
• lesite.tv est accessible par abonnement
  Renseignement et abonnementAu CRDP de votre
  académie adresses sur www.sceren.frhttp//www.l
  esite.tv