Ondas

1
La Escuela
Normal Superior
De Gachetá
en la Onda de la Investigación
2
Investigar es ver lo que todo el mundo a visto y
pensar
3
ESTAR EN LA ONDA

• Convocatoria.
• Conformación de grupos
• Los Geoecologistas
• Innovadores pedagógicos
• Los Recicladores

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PERTURBACIÓN DE LA ONDA
Las perturbaciones generan ondas. Las ondas se
superponen dando lugar a nuevas ondas de mayor
intensidad

• Oleada de Preguntas
• Selección de Preguntas
• Selección de la Pregunta de
• Investigación

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Superposición de las Ondas

• Cómo producir alimentos orgánicos de excelente
  calidad en la Escuela Normal Superior de Gachetá
  mediante la implementación de un cultivo
  acuapónico?
• Cómo Constituir la investigación en estrategia
  pedagógica que permee el currículo de La Escuela
  Normal Superior de Gachetá?
• Cómo utilizar creativamente los residuos
  sólidos en La Escuela Normal Superior de Gachetá?

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Trayectoria de la Investigación

• Acuapónia, Módulos de Investigación, Reciclaje
• Asesores
• Revisión Bibliográfica
• Cronograma de Actividades
• Inicio

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Reflexión de la onda

• Se crea el centro de investigación de la Escuela
  Normal (CIEN)
• La investigación se convierte en estrategia
  pedagógica generadora de conocimiento.
• Se vincula la comunidad educativa e instituciones
  al proyecto Acuapónico
• Se elabora los módulos de investigación con los
  lineamientos del Programa Ondas.
• Surgen nuevos grupos de investigación
• Algunos docentes se hacen coinvestigadores

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PROPAGACIÓN DE LA ONDA

• Participación en la Convensión Internacional de
  Biodiversidad Biológica (Calí, Mazo 2010)
  (Proyecto Acuaponía)
• Ponencia día de la Pedagogía (Gachetá, Abril
  2010)
• Feria Agroindustrial (Fusagasugá, Agosto 2010)
• Socialización Fundación internacional Alberto
  Merani (Gachetá, Septiembre 2010)
• Socialización Consejo Municipal (Gachetá,
  septiembre 2010)
• Invitación al Municipio de los municipios de
  Gachalá, Gama, Silvanía. (Octubre de 2010)

9
Conformación de redes
10
Gracias