Instituto Thomas Jefferson

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Instituto Thomas Jefferson

• El manejo de la disciplina positiva
• Ciclo escolar
• 2004 - 2005

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Quiénes somos

• Silvia Manzano Coordinadora de disciplina por
  diez años en Elementary School ITJ México, y
  actual coordinadora de 3 y 4 de primaria.
• Gabriela Ferrer Psicóloga de 4, 5 y 6 en
  Elementary School ITJ México, y terapeuta clínica
  de adolescentes.

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Qué es la disciplina positiva (Dinámica)

• Cuáles son nuestras metas a largo plazo en
  cuanto a la educación de nuestros hijos?
• Qué queremos para nuestros hijos?
• Estamos formando personas educando seres humanos.

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Asertividad

• NOSOTROS SOMOS EL MEJOR EJEMPLO PARA NUESTROS
  HIJOS ,
• NO PODEMOS ENSEÑARLES HABILIDADES
• QUE NOSOTROS NO MANEJAMOS.

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• SIENDO FIRMES PERO JUSTOS
• SIENDO MÁS POSITIVO QUE NEGATIVOS, MUCHAS VECES
  LES DECIMOS LO QUE NO QUEREMOS QUE HAGAN. Y
  FALLAMOS EN DARLES LA INFORMACIÓN ACERCA DE LO
  QUE HAY QUE HACER

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• TRATÁNDOLOS CON RESPETO
• ENSEÑÁNDOLES A SER RESPONSABLES POR SU
  COMPORTAMIENTO Y DECISIONES SIENDO
  CONSISTENTES Y PREDECIBLES SIENDO UN EJEMPLO
  DE AUTOCONTROL (AUTOCONTROL ES TOMAR EL TIEMPO
  PARA DECIDIR PASO A PASO)

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CÓMO PODEMOS LOGRAR TODAS ESTAS CUALIDADES EN
NUESTROS HIJOS?

• ENFOCÁNDONOS EN LO QUE QUEREMOS QUE NUESTROS
  HIJOS LOGREN
• RECONOCIÉNDOLES LOS ÉXITOS Y TOMA DE DECISIONES
  
• V IENDO LAS SITUACIONES DESDE EL PUNTO DE VISTA
  DE ELLOS Y DESDE EL NUESTRO
• CREATIVAMENTE ENSEÑÁNDOLES A COMUNICAR SUS DESEOS
  Y FRUSTRACIONES CON PALABRAS

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• CUANDO LOS CHICOS APRENDEN A ENFOCARSE EN LO QUE
  QUIEREN LOGRAR O LO QUE DESEAN, APRENDERÁN A
  SER ASERTIVOS.
• SER ASERTIVOS ES EXPRESAR TUS
  SENTIMIENTOS,PENSAMIENTOS, DESEOS Y
  FRUSTRACIONES USANDO MENSAJES YO
• LA ASERTIVIDAD ENSEÑA A OTROS TUS LÍMITES.
• LA ASERTIVIDAD LES PERMITE PONER LÍMITES EN EL
  COMPORTAMIENTO QUE CONCIDEREN APROPIADO, SEGURO
  Y PERMISIBLE.
• LA ASERTIVIDAD FACILITA A LOS CHICOS PODER
  DECIR NO A
  OTRAS PERSONAS.

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• SER ASERTIVO ES CONCENTRARTE EN TI, EN LUGAR DE
  ENFOCARTE EN LO QUE OTROS PIENSAN DE TI LA
  META DE LA ASERTIVIDAD ES
  LA COMUNICACIÓN CLARA

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• SIEMPRE QUEREMOS QUE CAMBIE LA OTRA PERSONA,
• EL ÚNICO A QUIEN PUEDES CAMBIAR ES A TI MISMO
• CUANDO TU CAMBIAS, LA RELACIÓN CON LOS DEMÁS
  CAMBIA COMPLETAMENTE

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Decisiones

• CUANDO NUESTROS HIJOS FORMAN PARTE ACTIVA EN
  TOMAR DECISIONES, LOS EVENTOS SE CONVIERTEN EN
  EXPERIENCIAS
• PERMITE A TUS HIJOS TOMAR MUCHAS DECISIONES
• NUESTROS HIJOS APRENDERÁN DE LAS CONSECUENCIAS DE
  SUS DECISIONES, APRENDERÁN A HACER MEJORES
  DECISIONES LA PRÓXIMA VEZ
• ESTAMOS PREPARÁNDOLOS PARA UNA GRAN DECISIÓN
  EN LA VIDA

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Decisiones y responsabilidad

• UNA MANERA DE ENSEÑAR A NUESTROS HIJOS A TOMAR
  DECISIONES ES HACIÉNDOSE LAS SIGUIENTES
  PREGUNTAS
• ES BUENO PARA MI?
• CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS DE LO QUE ESTOY
  HACIENDO?
• CUÁNTO TENGO QUE PAGAR? CALCULAR
• COSTO - BENEFICIO.
• QUÉ OBTENGO?
• QUÉ PROBLEMA ME OCASIONA?

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Libertad, Independencia y Autonomía

• Hacer cosas por sí mismos
• Reglas rígidas vs. Reglas flexibles
• Esfuerzo por conseguir lo que les gusta

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Tolerancia a la frustración y capacidad de demora

• Autocontrol
• Poder esperar a.....
• Reponerse de.....

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Ejercicio

• Evaluación acerca de los comportamientos que
  promueven un sentido de seguridad física y
  emocional

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Ejercicio

• Evaluación acerca de los comportamientos que
  promueven un adecuado auto concepto

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Bibliografía

• Relaciones humanas en el núcleo familiar
  Virginia Satir. Editorial Pax México
• Cómo hablar de autoestima a los niños
  Gershen Kaufman. Editorial selector
• Los seis pilares de la autoestima
  Nathaniel Branden Editorial Paidós
• Guilt is the teacher, love is the lesson
  Joan Borysenko Editorial Warner books
• What does it mean to be well educated?
  Alfie Kohn, Beacon
  2004
• www.alfiekohn.org