Techniques danimation

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Techniques danimation

• Séquence 9
• 12 mai 2007
• 9h-10h30

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Quest-ce que lanimation?

• Donner de la vie, du mouvement
• 3 composantes
• Accepter de prendre des risques
  en sexposant
• Avoir la capacité dentraîner un groupe
• Avoir de la méthode

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Définition

• 4 grands types
• La formation
• Le groupe de travail
• Le débat
• La présentation

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Définition

• 4 grands types
• La formation capacités pédagogiques
• Le groupe de travail capacités de synthèse
• Le débat capacités de régulation
• La présentation capacité de conviction
  et clarté

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Principes

• Méthode maîtrise du temps technique
• Adapter le contenu et les méthodes
  au type danimation
• Durée 2h à plusieurs jours
• Nombre variable de participants

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Composantes
Existence
Communication
Contrôle
Convivialité
Ecoute
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Préparation

• Thème
• Objectifs 1-3
• Animation débat, jeux de rôle, exercices
• Séquences plan et trame
• Timing horaires

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2 moments importants

• Démarrage
• Conclusion

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Quelques techniques
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Quest ce quun focus group?

• ou groupe danimation

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Focus group

• Type dentretien en groupe
• Technique particulière
• Focus mot anglais se centrer sur,
  faire le point comme un appareil photo
• Recueil dinformations

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Technique

• Encourager un groupe à parler sans être directif
• Encourager à donner leurs opinions,
  à parler de leurs attitudes, motivations
  ou attentes
• Encourager à parler dexpériences vécues précises

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Focus group

• Ce nest pas une simple réunion
• Ce nest pas une discussion libre
• Ce nest pas un brainstorming
  où lon génère des idées sans confrontation
• Ce nest pas une séance de créativité
  où lon cherche de nouvelles idées

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Caractéristiques

• Animateur
• Formation
• Position neutre
• Taille du groupe 6-8 personnes
• Durée de lentretien 3h
• Disposition de la salle, espaces
  entre les participants

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Technique

• Annoncer le sujet
• Donner les règles
• Toutes les opinions sont bonnes
• Ne pas parler en même temps
• Préparer un guide dentretien thèmes possibles
  à aborder pour cadrer et
  relancer la discussion

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Technique

• Reconnaître les leaders, les experts,
  les  touristes , les timides
• Avoir des attitudes particulières
  avec chacun
• Conclure en demandant si les participants ont
  quelque chose à ajouter
• Synthèse des informations

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Différentes phases

• Phase déchauffement présentations
• Phase daffrontement découverte dopinions
  différentes
• Phase de politesse période
  où lon explique ses points de vue, début
  dentente
• Phase de maturitérécits dexpériences, moment de
  creuser les opinions

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Choix des participants

• Selon les objectifs de létude
• Statut socio-professionnel
• Age
• Sexe

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Intérêt

• Rechercheinformations de fond
  sur un sujet à étudier
• Apprendre comment les participants parlent dun
  phénomène pour aider à la
  conception de questionnaires
• Générer des hypothèses de recherche

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Interactions dynamiques

• Effet boule de neige une idée amène une
  série de réponses
• Stimulation
• Sécurité les participants saperçoivent que
  dautres partagent les mêmes idées
• Entité autonome face à lanimateur
• Synergie points de vue différents, explications
  et nouvelles informations

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Quest ce quun exposé interactif?
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Exposé interactif

• Buts
• Explorer les connaissances sur un thème
• Favoriser la confrontation des idées
• Réactiver les connaissances des apprenants en
  faisant appel à leur réflexion
  et leur participation
• Compléter les connaissances

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Exposé interactif

• Déroulement
• Indiquer lobjectif de la séance
• Lancer la discussion à partir dune question
• Conduire la discussion sans apport complémentaire
  mais en amenant le groupe à approfondir

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Exposé interactif

• Déroulement
• Reprendre les connaissances exactes et faire
  corriger les erreurs par le groupe
• Compléter les connaissances
• Synthèse avec les points-clès

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Exposé interactif

• Rôle du formateur
• Préparer les ? à poser sur tous les aspects
• Préparer un cadre pour présenter et structurer
  les réponses
• Faire exprimer les participants par un jeu de
  questions

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Exposé interactif

• Rôle du formateur
• Veiller à ce que tous les apprenants sexpriment
• Noter les informations justes sur un tableau
• Apporter les clarifications, reprendre
  les connaissances erronées
• Synthèse avec points clés

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Exposé interactif

• Taille du groupe 10-20
• Durée variable

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Quest ce quun jeu de rôle?
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Le jeu de rôle

• Buts
• Développer les capacités de communication
  et découte
• Utiliser les techniques dentretien
  et de groupe
• Analyser les attitudes verbales
  et non verbales favorisant
  lexpression dune personne
• Développer lempathie

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Le jeu de rôle

• Déroulement
• Présenter lobjectif et le déroulement
• Donner une tâche précise aux joueurs
• Constituer des groupes de 3 joueurs
  avec rôles déterminés
• Jeu de rôle entre 10 et 30 minutes
• Noter sur un tableau le ressenti
  et les techniques dentretien
  utilisées

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Le jeu de rôle

• Déroulement
• Questions et compléments
• Second jeu de rôle avec changement de rôle de
  façon à jouer tous les rôles
• Questions sur ce qui a été aidant ou non
• Noter tous les commentaires
• Discussion et synthèse

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Le jeu de rôle

• Rôle du formateur
• Préparer des scénarii écrits à lavance
• Contrôle du temps, respect des consignes et
  observation
• Synthèse finale

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Le jeu de rôle

• Taille du groupe 6-30
• Durée 2 à 4h

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Comment animer un atelier?
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Latelier

• Objectifs à préciser avec soin
• Quel est le résultat concret à produire?
• Jusquoù faut-il aller?
• Sous quelle forme restituer la production du
  groupe?
• Taille entre 5 et 12 participants
• Choix des participants dicté
  par la compétence et la légitimité
  reconnus comme de grands professionnels,
  appréciés, confiance des décideurs

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Latelier

• Préparation
• Liste de thèmes, critères de décision, support de
  recommandations, matrice de priorisation
• Brefs apports données clés, différentes
  rubriques possibles avec éléments
  de contenu, propositions
• Objectifs des apports sensibiliser
  les participants sur la gravité des
  problèmes, faire partager au groupe rapidement la
  liste des contenus ou orientations possibles

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Latelier

• Ouverture
• Sassurer que les participants ont bien compris
  lobjectif
• Présenter la méthode de travail
• Entrer directement dans le vif du sujet
• Production de données, didées, de solutions

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Latelier

• Clôture
• Vote, grille de notation, matrice
• Grille de notation note aux différents items en
  fonction de critères pré-établis
• Critères coûts, délai de mise en uvre
• Matrice 2axes faisabilité et utilité

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Latelier

• Animation
• Directivité sur la forme pour permettre
  au groupe dentrer rapidement dans
  le vif du sujet
• Participation sur le fond et facilitation
• Sassurer que tout le monde sexprime
• Dissiper les incompréhensions
• Structurer les débats

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Latelier

• Animation
• Mettre en lumière les points daccord
  et de désaccord
• Sassurer que les opinions sont soutenues par des
  faits
• Faire la synthèse des idées et solutions
  proposées
• Recentrer les participants si dérive
• Identifier les incohérences et oublis
• Garder une trace de la production

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Latelier

• Validation à chaud
• Restitution sous une forme synthétique
  et structurée
• Liste de propositions, plan
• En annexe, thème de latelier, objectif, date et
  liste des participants

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Latelier

• Validation technique
• Contrôle de la faisabilité
• Validation hiérarchique
• Suite aux travaux du groupe