Prsentation PowerPoint

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Midi APTI de la FSG
Afin de passer dun simple rôle de support à un
rôle dintégrateurs aguerris dans les
technologies de linformation
Présenté le mercredi 23 novembre 2005 Par Danny
J. Sohier Responsable sectoriel de
linformatique Faculté des sciences et de
génie Université Laval
Les étudiants, le personnel, les idées, le
travail, branchés!
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Plan de la présentation

• Introduction
• Educause 2005
• Étudiant du 21e siècle
• Les solutions CLIP
• Présenté avec Louis Adam
• professeur, École dactuariat
• Les Clickers, pour de la rétroaction instantanée
  en classe
• Présenté avec Luc Trudel
• Responsable des travaux pratiques, Microbiologie

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Introduction

• Raison dêtre des diners APTI
• Répandre la bonne nouvelle des TI
• Expliquer les contextes dutilisation ailleurs et
  ici
• Souligner les succès et éviter les pièges
• Affronter le défi denseigner à létudiant du 21e
  siècle
• Lieu de rencontre pour échanger sur ces
  problématique à la FSG

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EDUCAUSE 2005

• Regroupement duniversités et de collèges mondial
• Axé sur les défis de lutilisation des
  technologies de linformation au sein de nos
  institutions
• Dans la classe
• Formation à distance
• Administration
• Gestion

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EDUCAUSE 2005

• Congrès annuel
• Sest tenu à Orlando en octobre dernier
• 4 500 congressistes
• 1 journée de séminaire
• 3 journées de présentation
• 7 pistes différentes
• 1 exposition de tous les joueurs majeurs dans le
  monde des APTI

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EDUCAUSE 2005

• Le monde des APTI est en pleine effervescence!
• Des expériences de tous genres, par exemple
• Duke a remis 1600 IPod à ses étudiants
• Un groupe a présenté une approche 3D au site de
  cours
• MIT ICampus

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Létudiant du 21e siècle

• Une frontière est tracée !
• Le natif numérique est né après 1982
• Limmigrant numérique est né avant 1982

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Létudiant du 21e siècle

• Le natif numérique est létudiant du 21e siècle
• Il arrive dans notre université et ses neurones
  ne sont pas alignées tout à fait comme les nôtres
• Il est né dans un monde branché
• Les TI sont pour lui quune extension de ses
  moyens pour tout faire

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Létudiant du 21e siècle

• Quelques exemples où le natif numérique se sent à
  laise
• Un forum de clavardage
• Il a son propre langage
• ROTFL
• FDS
• P-E
• TKS
• POS

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Létudiant du 21e siècle

• Comparons quelques sites Web

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EDUCAUSE 2005

• À lâge de 21 ans, notre natif numérique aura
• 10 000 heures de jeux vidéos
• 200 000 courriels
• 20 000 heures de télé
• 10 000 heures de cellulaire
• Moins de 5 000 heures de lecture
• Source Mark Prensky 2003 (markprensky.com)

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EDUCAUSE 2005

• Le natif numérique prend désormais ses
  informations de sources numériques
• Les jeux
• Rise of Nations

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Age of Empires
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Létudiant du 21e siècle

• Sim City
• http//simcity.ea.com/about/simcity4/flash.php
• Éléments de macro économie

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Létudiant du 21e siècle

• Les jeux vidéos sont devenus la forme de loisirs
  le plus populaire chez nos jeunes
• Première journée de SpiderMan2 40 M
• Première journée de Halo2 125 M

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Létudiant du 21e siècle

• La quantité dinformation disponible grandit
  aussi rapidement que les nouvelles technologies
• Nous traitons plus dinformation en 24 heures que
  la personne moyenne le faisait dans une vie il y
  a 500 ans de cela !!
• La plus vieille université date de 1500

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Létudiant du 21e siècle

• Nos formats denseignements nont pas changé
  depuis 500 ans.
• La prochaine génération fera face à un mode
  denseignement qui ne cadre pas avec sa réalité

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Létudiant du 21e siècle

• Il ne faut pas se méprendre, le natif numérique
  veut apprendre
• Il fonctionne en communauté
• 8 sur 10 disent que  cest cool dêtre
  intelligent 
• Occupé par des activités extracurriculaires
• Fasciné par la technologie
• Diversifié au niveau de la race et la religion

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Létudiant du 21e siècle

• Ses préférences dapprentissage
• En équipe et en collaboration
• Structuré mais avec de la flexibilité
• Dans un mode toujours disponible
• Visuel et participatif

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Létudiant du 21e siècle

• On ne peut tout changer
• Il faut toutefois être à laffût des besoins de
  cette nouvelle génération
• On ne pourra pas ladapter à nos valeurs, ces
  dernières sont bien encrées
• Nous pouvons commencer à penser comment nous
  pouvons modifier certaines méthodes

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Les solutions CLIP

• Démonstration de Louis Adam
• Plus 100 problèmes numérisés
• Disponibles en tout temps
• Démontre la question, le cheminement et la
  solution
• Ajoute de la chaleur humaine à la ressource
  technologique

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Les solutions CLIP

• Matériel utilisé
• CamTasia pour enregistrer lécran
• Une tablette graphique
• OneNote pour démontrer
• Un micro
• Un casque découte est également intéressant
• Une WebCam peut également être ajoutée

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Les Clickers

• Moyen de rétroaction instantanée
• Déployé de plus en plus aux USA et dans lOuest
  canadien
• Validations
• Avant la matière
• Après la matière
• Pour initier la conversation

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Les Clickers

• Létudiant peut
• Sapercevoir quil nest pas le seul à être dans
  lerreur
• Sapercevoir quil est dans lerreur alors quil
  pensait avoir raison

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Les Clickers

• Lenseignant peut
• Sapercevoir que la classe na pas compris
• Sonder la classe pour diriger son discours
• Obtenir des pistes pour élaborer son discours
• Exprimer à la classe que parfois, il ny a pas de
  bonne réponse

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Les Clickers

• Projet Pilote à la FSG cet hiver
• Achat de ou 200 clickers avec des récepteurs
• Sera offerts aux programmes et aux professeurs
  avec le support nécessaire
• Post-mortem en mars pour un lancement à lautomne
  2006