HEMISFERICIDAD CEREBRAL

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HEMISFERICIDAD CEREBRAL

• LIC. SANDRA VARGAS

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• El cerebro humano
• El cerebro humano consta de dos
  hemisferios, unidos por el cuerpo
• calloso, que se hallan
• relacionados con áreas muy
• diversas de actividades y funcionan de modo
  muy diferente, aunque complementario.
• Utilizan modos de cognición de alto nivel.

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La corteza cerebral
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• Lóbulo frontal movimientos voluntarios y la
  planificación y se piensa que es el lóbulo más
  importante para la personalidad y la
  inteligencia.
• Lóbulo parietal área llamada cortex
  somatosensorial,

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(No Transcript)
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• Lóbulo temporal cortex auditivo - área
  íntimamente conectada con los oídos y
  especializada en el oído
• Lóbulo occipital Está la cortex visual , la
  cual recibe información desde los ojos y se
  especializa, por supuesto, en la visión.
• Las áreas de los lóbulos que no están
  especializadas se llaman cortex de asociación .
  Además de conectar las cortezas sensorial y
  motora, se piensa que esta es también el lugar
  donde nuestros procesos de pensamiento ocurren y
  muchas de nuestras memorias son finalmente
  almacenadas.

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El sistema nervioso humano está conectado al
cerebro mediante una conexión cruzada, de manera
que el hemisferio derecho controla el lado
izquierdo del cuerpo, y el hemisferio izquierdo
controla el lado derecho. Si se sufre una
lesión en el lado izquierdo del cerebro, la parte
más afectada del cuerpo será la derecha, y
viceversa.
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El cruce de conexiones entre la mano derecha y el
hemisferio izquierdo, y lamano izquierda y el
hemisferio derecho.
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Los dos hemisferios
Cada mitad tiene su propia forma de
conocimiento, su propia manera de
percibir la realidad externa. Ningún
hemisferio es más importante que el otro.
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El equilibrio se da como resultado de conciliar
polaridades, y no mediante tratar de eliminar una
de ellas. A veces cada mitad coopera con la
otra aportando sus habilidades especiales y
haciéndose cargo de la parte de la tarea más
adecuada a su modo de procesar la información.
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• En los cerebros de animales, los dos hemisferios
  son esencialmente iguales o simétricos en sus
  funciones.
• Sin embargo, los hemisferios cerebrales humanos
  presentan una asimetría funcional.
• El efecto externo más aparente de esta asimetría
  es el predominio del uso de una mano sobre el de
  la otra

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El cerebro y sus lados izquierdo y derecho
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Funciones Hemisferio izquierdo

• - Procesa la información analítica y
  secuencialmente, de forma lógica y lineal
• - Analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo,
  planea procedimientos paso a paso, verbaliza
• - Piensa en palabras y en números, contiene la
  capacidad para las matemáticas, para leer y
  escribir.

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• - Conoce el tiempo y su transcurso. Se guía por
  la lógica lineal y binaria (si-no, arriba-abajo,
  antes-después, más-menos, 1,2,3,4 etc.).
• - Estilo de pensamiento convergente, obteniendo
  nueva información al usar datos ya disponibles,
  formando nuevas ideas o datos convencionalmente
  aceptables.
• - Aprende de la parte al todo y absorbe
  rápidamente los detalles, hechos y reglas.

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Funciones Hemisferio Derecho

• - Percepción u orientación espacial, la conducta
  emocional
• - Facultad para controlar los aspectos no
  verbales de la comunicación, intuición,
  reconocimiento y recuerdo de caras, voces y
  melodías.
• - El cerebro derecho piensa y recuerda en
  imágenes.

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• - Percepción global, sintetizando la información
  que le llega.
• - Gracias al hemisferio derecho, entendemos las
  metáforas, soñamos, creamos nuevas combinaciones
  de ideas.
• - Hemisferio holístico es intuitivo
• - Capacidad imaginativa y fantástica, espacial y
  perceptiva.

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Comparación entre las características de ambos hemisferios Comparación entre las características de ambos hemisferios
Hemisferio Izquierdo Hemisferio Derecho
Verbal Usa palabras para nombrar, describir, definir. No verbal Es consciente de las cosas, pero le cuesta relacionarlas con palabras.
Analítico Estudia las cosas paso a paso y parte a parte. Sintético Agrupa las cosas para formar conjuntos.
Simbólico Emplea un símbolo en representación de algo. Por ejemplo, el dibujo significa "ojo" el signo representa el proceso de adición. Concreto Capta las cosas tal como son, en el momento presente.
 


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Hemisferio Izquierdo Hemisferio Derecho
Abstracto Toma un pequeño fragmento de información y lo emplea para representar el todo. Analógico Ve las semejanzas entre las cosas comprende las relaciones metafóricas.
Temporal Sigue el paso del tiempo, ordena las cosas en secuencias empieza por el principio, etc. Atemporal Sin sentido del tiempo.
Racional Saca conclusiones basadas en la razón y los datos. No racional No necesita una base de razón, ni se basa en los hechos, tiende a posponer los juicios.
Digital Usa números, como al contar. Espacial Ve donde están las cosas en relación con otras cosas, y como se combinan las partes para formar un todo.
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Hemisferio Izquierdo Hemisferio Derecho
Lógico Sus conclusiones se basan en la lógica una cosa sigue a otra en un orden lógico. Por ejemplo, un teorema matemático o un argumento razonado. Intuitivo Tiene inspiraciones repentinas, a veces basadas en patrones incompletos, pistas, corazonadas o imágenes visuales.
Lineal Piensa en términos de ideas encadenadas, un pensamiento sigue a otro, llegando a menudo a una conclusión convergente. Holístico Ve las cosas completas, de una vez percibe los patrones y estructuras generales, llegando a menudo a conclusiones divergentes.
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Los hemisferios cerebrales y la educación

• El desarrollo de los cerebros de los embriones
  humanos tiene una marcada asimetría a favor del
  hemisferio izquierdo, hasta el séptimo mes de
  gestación, posteriormente ambos hemisferios
  cerebrales se igualan en tamaño.
• Los niños hasta los cuatro o cinco años de edad
  poseen la misma capacidad lingüística y manual en
  los dos hemisferios.

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• Educación formal mayor atención al desarrollo
  del HI. HD relegado
• Estamos desperdiciando más de 200 millones de
  fibras nerviosas que comunican nuestros
  hemisferios y que pueden realizar funciones
  simultáneas al instante que lo queramos, si no
  modificamos nuestros sistemas de enseñanza y
  nuestras formas culturales, acabaremos siendo
  personas con el cerebro dividido.

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Estilos de aprendizaje y hemisfericidad cerebral

• El hecho de tener una hemisfericidad
• principalmente derecha o izquierda
• implica una variación en el estilo de
• aprendizaje
• Un docente conciente de este tema
• desarrollará actividades que estimulen los
• dos hemisferios para mantener la
• atención de sus estudiantes y
• no perder nunca de vista la motivación

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• McCarthy sostiene que los estudiantes
• tienen siempre una preferencia de
• hemisferio ya sea derecha o izquierda y
• esto se refleja en su manera de
• procesar la información, y por lo
• consiguiente en su manera de aprender,
• por eso en su modelo se involucra a todo
• el cerebro en el proceso de aprendizaje,
• porque aún demostrando una preferencia
• y un estilo marcado somos en realidad
• una mezcla de todo.

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Neuropsicología

• Enfoque neuropsicológico en el campo
  educacional ofrece a los programas de enseñanza
  un criterio científico y una progresividad
• - conocimientos en base al desarrollo
  neuroevolutivo general del niño/a
• - permite por un lado elaborar programas
  generales en base al desarrollo neurológico de
  una persona normal y programas específicos en
  base a las distintas pautas específicas e
  individuales de maduración

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• - valorar y adecuar determinadas actividades
  académicas que pueden actuar sinérgicamente o
  potenciar determinadas funciones deterioradas del
  sujeto, así por ejemplo se pueden potenciar las
  habilidades verbales de los escolares con
  dificultades de aprendizaje utilizando material
  visual o instrucciones dadas mediante imágenes

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• - Elaborar determinados programas en orden a
  desarrollar determinadas funciones
  neuropsicológicas o a un mayor aumento de la
  capacidad o actividad del HD o del HI con lo que
  podemos orientar de una manera precisa y
  diferenciada la educación de nuestros escolares

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• Juego Twinoo
• Está pensado para que trabajes los dos
  hemisferios de tu cerebro alternativamente
  mediante un juego que está dividido en dos
  mitades. Es un juego difícil, que requiere un
  gran esfuerzo y concentración para superarlo.

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En una deberás hacer operaciones aritméticas
sencillas y en otra intentar acertar el color que
forman la mezcla de dos colores.
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• Conclusiones
• Es importante desarrollar
• actividades que estimulen
• las diferentes funciones
• que se encuentran en
• nuestros hemisferios cerebrales.
• Una persona creativa es aquella que puede
  procesar de diferentes maneras la información de
  que dispone, los datos sensoriales que todos
  recibimos.

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• Muchas personas creativas han reconocido las
  diferencias entre los dos procesos de recoger
  datos y transformarlos creativamente.
• Conocer ambos lados del cerebro
• es importante para liberar el
• potencial creativo.
• Gracias