I test proiettivi

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Università degli Studi G. dAnnunzio Chieti
Corso di Psicologia Clinica Prof. Salvatore
Sasso I test proiettivi TAT(Thematic
Apperception Test) a cura del prof. Salvatore
Sasso e della dott.ssa Alessia Cardellini
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Il T.A.T.

• (Thematic Apperception Test)

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Note

• La sua prima forma risale al 35 ad opera di
  Murray (nel 43 fu pubblicata la forma
  definitiva)
• le immagini corrispondono a foto, riproduzioni o
  illustrazioni, i cui significati sono ambigui
• presupposto un soggetto nellinventare le storie
  si rifà alle proprie esperienze passate e,
  simbolicamente, esprime elementi inconsci
• si chiede al soggetto di inventare una storia per
  ciascuna delle immagini che gli si presenta
• la somministrazione viene fatta secondo 2 forme
  (A e B) in base alletà e alla cultura-istruzione
  del soggetto

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Figura simile a quelle usate come stimolo per il
Test di Appercezione Tematica (TAT)
Esistono diverse varianti del TAT per classi di
età, come quelle per i fanciulli (CAT- Children
Apperception Test) o per gruppi etnici e
culturali (come il Congo-TAT, Indu-TAT)
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Somministrazione

• Il TAT si somministra in 2 sedute
• Le tavole totali sono 31, di cui una bianca
  (n16)
• alcune delle figure sono uguali per tutti i
  soggetti, altre sono diverse a seconda del sesso
  e delletà (nn3, 6, 7, 8, 13, 17)
• M (male, uomo) -gt per soggetti maschili sopra
  i 14 anni
• F (female, donna) -gt per femminili
  
• B (boy, ragazzo) -gt per maschili fino a
  14 anni
• G (girl, ragazza) -gt per femminili
  
• BM -gt per tutti i soggetti di sesso maschile
• GF -gt per di
  femminili
• BG -gt per ragazzi e ragazze (sotto i 14 anni)

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Somministrazione

• Forma A per adolescenti e adulti di cultura/
  intelligenza media
• Forma B per adolescenti e adulti di istruzione
  e intelligenza inferiore o malati di
  mente
• Molti concedono al soggetto tutto il tempo di cui
  necessitano per inventare la storia, può essere
  importante ogni particolare ai fini diagnostici
  (Stern)
• per altri storie troppo lunghe vanno interrotte
  (Murray)
• storie troppo brevi vanno incoraggiate (non
  suggestionate)
• consegna della n16 (quella bianca)

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Interpretazione

• importanza dellesperienza
• analisi formale. Si ricava dallespressione
  verbale del soggetto, lelaborazione delle
  storie, la coerenza, il loro stile, lutilizzo o
  lomissione di parole, la costruzione delle
  frasi
• valutazione del contenuto. Dopo Murray ci sono
  circa 30 metodi

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Metodologie (più importanti)

• METODO DI MURRAY
• forze intrinseche alleroe (bisogni)
• forze estrinseche derivanti dallambiente
  (pressioni)
• METODO DI STERN
• famiglia
• amore, sessualità e matrimonio
• rapporti sociali
• lavoro e attività professionali

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METODO DI MURRAY

• IMPULSI E SENTIMENTI DEL PROTAGONISTA
• è importante riconoscere il protagonista nel
  quale di identifica il soggetto
• quello che gli somiglia di più (per sesso,
  età,...)
• descrizione dettagliata di sentimenti e azioni
• il sogg. può identificarsi in 1 o più personaggi
• BISOGNI PROFONDI LATENTI
• Sottomissione
• Desiderio di successo
• Aggressività (emotiva, fisica e
  sociale/antisociale, distruttiva)
• verso se stessi

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Metodo di Murray

• protezione
• passività
• dominanza
• sesso
• bisogni daiuto
• STATI INTERIORI ED EMOTIVI
• conflitti
• modificazioni emotive
• abbattimento
• Ogni volta che queste variabili si presentano
  nelle
• storie, Murray le valuta da 1 a 5 punti secondo
• intensità, durata, ripetizione e importanza delle
  trama

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Metodo di Murray

• FORZE DELLAMBIENTE CHE ESERCITANO LA LORO
  PRESSIONE SUL PROTAGONISTA
• valuta da 1 a 5 punti
• Socievolezza (associativa, emotiva)
• Aggressività (emotiva, fisica e
  sociale/antisociale, distruttiva)
• Tendenza al dominio (coercizione, restrizioni
  libertà, influenza- seduzione)
• Bisogno daiuto
• Rifiuto
• Mancanza e perdita
• Pericolo fisico (attivo, mancanza dappoggio)
• Ferite fisiche

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Interpretazione

• analisi rapporti tra protagonista e ambiente
• analisi dei temi più frequenti o eccezionali
• analisi dei sentimenti, degli atteggiamenti
  positivi o negativi verso figure paterne e materne

• Su tre livelli di personalità
• le tendenze represse
• il pensiero intimo nozioni psicoanalitiche
• il comportamento (conscio, preconscio, inconscio

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METODO DI STERN

• metodo dinterpretazione più semplice
• valutazione storie secondo elementi formali che
  secondo il contenuto
• considera 4 aree di problematiche
• famiglia
• amore, sessualità e matrimonio
• rapporti sociali
• lavoro e attività professionali

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Metodo di Stern

• Le storie vengono valutate secondo le seguenti
  tabelle
• Rapporto tra limmagine e la storia
• Legame tra i vari elementi tra loro
• atteggiamento razionale
• emotivo TAB A
• Protagonisti
• Situazioni
• Conclusioni
• Famiglia
• Amore, sesso e matrimonio
• lavoro e attività professionali TAB B
• relazioni sociali
• Eventuali altri problemi