LES JEUNES AYANT DES TROUBLES DE COMPORTEMENT: ENJEUX D

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Le décrochage scolaire au Québec Pierre
Potvin, Ph.D. ps.éd., ps-péd.Consultant
chercheur CTREQProfesseur chercheur
associéDépartement de psychoéducation
Université du Québec à Trois-Rivières
Liège16 juin 2009
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Contenu de la présentation

• Le système déducation au Québec
• Quelques statistiques
• Conséquences associées au décrochage scolaire
• Les efforts des 20 dernières années
• Un organisme de liaison et de transfert le
  CTREQ
• Présentation dun cas de transfert
• Conclusion

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Le système déducation au Québec
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Le système scolaire au Québec

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Le système scolaire au Québec (suite)

Source  http//www.mels.gouv.qc.ca/scolaire/educq
c/systemeScolaire
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Quelques statistiques
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Le décrochage au Québec (2006-2007)

• Réseau public (72 CS) 29,0
• Garçons 35,8
• Filles 22,2
• Régions
• Montréal (N 12 697)  32,1
• Saguenay-Lac-Saint-Jean (N 2 460)  14,2
• Définition Pas de diplôme ni de qualification
  durant lannée considérée, et non présence dans
  le réseau scolaire québécois lannée suivante.

Source  MELS, Portraits statistiques de
léducation par région, 2006
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Taux de décrochage depuis 30 ans

• 40,5 en 1979 à 19,0 en 2006 (? et ? à 19 ans)
• Forte diminution durant les 20 premières années
• Stabilité depuis 1999

• 50,0

• 40,0

• 30,0

• de décrochage

• 17 ans

• 20,0

• 18 ans

• 10,0

• 19 ans

• 0,0

• 1979

• 1989

• 1999

• 2004

• 2005

• 2006

• Années

• Fig. 1 - Taux de décrochage selon l'âge (en )

Source  MELS, Les indicateurs de léducation,
2008, p. 63
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Conséquences associées au décrochage scolaire
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Les non-diplômés pénalisés

• Diplômés Décrocheurs Écart/ratio
• Revenus annuels moyens40 000 25 000 15
  000
• Taux de chômage moyen7 15 2,1 x
• Revenus annuels moyens40 000 25 000 15
  000
• Espérance de vie moyenne
• 82 ans 75 ans 7 ans
• Risque de dépression (adulte)9 15 1,7 x

Sources Statistique Canada Institut de la
statistique du Québec Rapport Ménard, 2009, p.
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Les coûts du décrochage

• Vécu plus difficile
• Santé physique et mentale, pauvreté, projet de
  vie difficile à réaliser
• Citoyen
• Manque à gagner durant la vie active sélevantà
  439 000 (valeur non actualisée)
• Société
• Manque à gagner et coûts sociaux reliés au
  décrochage sélevant à 120 000 (valeur
  actualisée/décrocheur)

Source Rapport Ménard, 2009, p. 16
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Les efforts des20 dernières années
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Les premières initiatives

• 1990  Le Gouvernement fédéral lance Lécole
  avant tout
• Prévention du décrochage scolaire
• Coûts élevés
• 1992  Mise en œuvre dun plan national
• Plan Pagé
• Coûts élevés
• Enveloppe budgétaire pour la réalisation de
  projets favorisant la réussite, élaborés par les
  équipes-école

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Dans les années 2000

• Mesures du ministère de lÉducation
• Programme de soutien à lécole Montréalaise
  (défavorisation)
• Stratégie dintervention Agir Autrement
  (défavorisation) 40 000 000 /année
• Éveil à la lecture, aide aux devoirs, renouveau
  pédagogique
• Autres mesures
• École en santé, Québec en forme, École
  orientante
• Fondations

• Loi sur linstruction publique 
• Plans stratégiques des CS, projets éducatifs,
  plans de réussite
• Instances régionales de concertation sur la
  persévérance scolaire et la réussite éducative
• Stratégie daction jeunesse
• CTREQ

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Galaxie de la réussite
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Malgré les nombreux efforts, les multiples
mesures implantées et linvestissement financier
des 20 dernières années, le taux de décrochage
scolaire depuis 20 ans na pas diminué
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Une partie de la solution Le transfert des
connaissances issues de la recherche
universitaire vers les milieux de pratique
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Un organisme de liaison et de transfert Le
Centre de transfert pour la réussite éducative du
Québec (CTREQ)
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Un réseau

• Conseil dadministration
• Fédérations de parents, commissions scolaires,
  cégeps, syndicats, centres de recherche, emploi
  et santé publique 
• 40 organisations - Membres associés
• Associations professionnelles, réseaux de
  léducation, de la recherche, de la santé, des
  services sociaux, de lemploi, comités régionaux,
  secteur communautaire 
• Équipe réduite avec appui du milieu
• Ententes avec universités, organismes et firmes
  privées
• Financement gouvernemental (70 )
• MDEIE, SAJ, MELS

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La mission

• Stimuler et contribuer à concrétiser
  linnovationdans le domaine de la réussite
  éducative,grâce au transfert de la recherche,à
  l'appui de l'expérience de la pratique,à des
  services de liaison et de veilleafin de
  permettre aux milieux de pratique daméliorer
  leurs interventionspour accroître la réussite
  éducative.

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Linnovation sociale

• La réponse à des besoins
• Problèmes à régler
• Amélioration de pratiques
• Plus grande efficacité
• Issue de connaissances
• Scientifiques et empiriques
• Confirmées par une appropriation dans des milieux
  de pratique

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Des activités essentielles

• La réponse à des besoins en
• Transfert
• Création doutils et de services
• Liaison
• Entre les milieux de pratique et de la recherche
• Veille
• Sur la réussite éducative

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Le transfert

• Conception et production
• Trousses, guides, sites Web, logiciels, vidéos
• Distribution et promotion
• Favoriser laccès le plus large possible
• Soutien
• Utilisation judicieuse de loutil
• Soutien technique (dépannage) et au contenu
• Formation
• Maîtrise et utilisation optimale de loutil

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La liaison

• Contribuer à répondre aux besoins prioritaires
  des milieux de pratique.
• Faciliter le transfert des connaissances entre
  les milieux de la recherche et de la pratique.
• Contribuer à accroître lutilisation des
  connaissances scientifiques par les milieux de
  pratique.
• Faire connaître aux acteurs des pratiques
  innovantes et des modes dintervention.

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(No Transcript)
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Des réalisations concrètes

• 10 outils en diffusion et accompagnement
• 6 projets en cours de réalisation
• Programme de gestion du stress Enseignement de
  la littérature sec. et collégialClicmathématique
  École-Famille-CommunautéDémarche de prévention
  du décrochage scolaire Portail du Réseau
  québécois de la formation axée sur lemploi
• 58 organisations partenaires
• 146 organismes-clients

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Les outils disponibles

• Inventaire visuel dintérêts professionnels
  (IVIP)
• QES-WEB
• Logiciel de dépistage des élèves à risque de
  décrochage
• Ya une place pour toi!
• Appui-Motivation
• Clicfrançais
• Leur réussite, cest aussi la nôtre!
• Dans les bottines de Benoît
• Pare-Chocs
• Abracadabra

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• Trois fonctions principales
• La circulation de linformation existante
• La création dinformation
• Lenvoi dinformation
• Les besoins à combler
• Lancement à lautomne 2009

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Nos principes dintervention

• Adaptation
• Rejoindre les besoins des utilisateurs
• Qualité
• Rechercher la qualité et lefficacité des
  produits
• Accessibilité
• Favoriser la plus grande accessibilité par une
  distribution large et des prix abordables ou nuls
• Pérennité
• Offrir des outils durables

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Présentation dun cas de transfertÉtude
longitudinale (fondamentale) sur le décrochage
scolaire Développement de deux outils Un
logiciel de dépistage Un guide de prévention
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Trois-Rivières
Participants à létude

• 808 élèves
• 54,5 de garçons et 45,5 de filles
• Âge des élèves
• Début 12 ans jusquà plus de 20 ans
• Élèves suivis
• Secondaire 12 à 16 ans
• Collégial et universitaire 17 ans et
• Diplômés, retard scolaire, décrocheurs

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Trois-Rivières
Déroulement temporel et statuts
12 ans
16 ans
22 ans
(T1 et T3)
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T1
T2
T3
(1996)
(2000)
(2003)
(2006)
Diplômés59 CEGEP52 Travail 7
Sec.5
Université
Sec.1
(2001)
(2004)
Non diplômés 41 Secondaire 33 Décrochage 8
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Les mesures

• Instruments administration 2 fois/année Risque
  de décrochage décisions
• Variables personnelles
• Dépression Beck depression inventory (BDI)
• Coping Ways of coping Questionnaire (WCQ)
• Trouble du comportement Social skills rating
  system (SSRS)
• Délinquance Délinquance auto-révélée (MASPAQ)
• Performance scolaire résultats en math et en
  français
• Variables familiales
• Style parental Parenting style and involvement
  questionnaires
• Climat familial Family environment scale
• Variables scolaires
• Climat de classe The classroom environment
  scale
• Relation enseignant-élève attitude du
  professeur envers lélève

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Entrevues

• Entrevues sur lhistoire scolaire et le
  cheminement des élèves
• De la maternelle (5 ans) à la fin du secondaire
• 60 décrocheuses et décrocheurs
• 60 élèves résiliants (à risque mais diplômés)

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Typologie délèves à risque de décrochage

• Le type  peu intéressé / peu motivé  (12  des
  élèves)
• Le type  problèmes de comportement  (56 )
• Le type  comportements antisociaux cachés 
  (5 )
• Le type  dépressif  (19 )
• Le type  atypique  (8 )
• 23 écoles secondaires du Québec N 6577

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Innovation Le transfert de connaissances
Outils et services
Diffusion et accompagnement
Résultats de recherche universitaire
Expériences des praticiens
Collaboration des institutions
Appropriation Clients-utilisateurs
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Guide de préventiondu décrochage scolaire
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Guide de prévention du décrochage scolaire

• Destiné aux 5 acteurs clés en prévention
• Direction leadership équipe école soutien
• Intervenants pivot de lintervention lélève
  à risque le parent
• Enseignants climat de classe relation
  enseignant-élève
• Parents pratiques parentales relation
  école-famille
• Jeunes prise en charge de son changement

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Les acteurs impliqués

• 4 universités
• 5 chercheurs
• 2 professionnelles de recherche
• 3 étudiantes de 2e cycle
• Direction de la valorisation de la recherche
  (UQTR)

• Direction du CTREQ
• Chargé de projet du CTREQ

• Direction de la firme Triomphe
• Rédactrice des contenus
• Responsable du site Web
• Responsable des médias et de la campagne de
  sensibilisation

• Direction de Tel jeunes
• Direction de la Fondation Réussite jeunesse
• Plus de 22 personnes impliquées dans le projet

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Résultat personnel au dépistage
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Dépistage et aux types délèves à risque
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Conclusion
Quelques constats tirés de nos recherches et de
nos collaborations avec les milieux scolaires
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Pour une plus grande efficacité

1. Éducation priorité politique et sociale
2. Augmenter la lutte contre la pauvreté
3. Plus grande alliance recherche - pratique
4. Utilisation plus grande par les praticiens des
   pratiques reconnues
5. Plus grande coordination des actions
6. Concertation entre les organismes (éducation,
   santé, communautaire)
7. Actions centrées sur lélève, la classe, lécole
   et sa famille
8. Formation et accompagnement des milieux ayant un
   taux élevé de décrochage

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Merci !
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