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O R I E N T _at_ T E
EL MUNDO A UN CLICK
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P R O Y E C T O C A Y E N A

• INMACULADA SOLANO DE HERNANDEZLUZ NERIS MARTINEZ
  NUÑEZISMENIA ESTRADA PEREZINSTITUTO DISTRITAL
  PARA EL DESARROLLO INTEGRAL NUEVA
  GRANADABARRANQUILLA - 2006

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PRESENTACION

• Al iniciar el proyecto ORIENT_at_TE EL MUNDO A UN
  CLIC, la prioridad fue consolidar un proyecto
  educativo institucional alrededor de la
  informática.
• Hoy cuando culminamos una etapa de nuestro
  proyecto interinstitucional la informática y la
  tecnología debe facilitarnos un mejor proceso de
  aprendizaje con herramientas definidas alrededor
  de la virtualidad.
• La construcción de políticas institucionales que
  reflejan calidad en cualquier institución
  educativa se esbozan en los planes de
  mejoramiento.
• ORIENTATE ha ocupado una banda ancha en el
  mejoramiento de la calidad de la educación en el
  IDDI, por eso hoy contamos con un banco general
  de objetos de aprendizaje como paint, word,
  excel, power point, como materiales de
  aprendizaje y de producción de este puñado de
  maestros.
• Esto se convierte en un importante punto de
  consulta para continuar aprendiendo.
• A continuación vamos a presentar un modelo de
  desarrollo profesional con ORIENT_at_TE EL MUNDO A
  UN CLIC en el IDDI.

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DESARROLLO

• Desde el proyecto Educativo Institucional se
  conciben tres (3) procesos reflejados en la flor
  representativa de nuestra Barranquilla LA
  CAYENA
• Procesos Administrativos y Organizacionales.
• Procesos Académicos y Pedagógicos.
• Procesos de Desarrollo del Estudiante y de
  Proyección a la Comunidad.

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OBJETIVO GENERAL

• AMPLIAR LA GESTION INSTITUCIONAL PROPICIANDO EL
  USO DE LA TECNOLOGIA, IMPULSANDO UNA
  REDEFINICION DEL ROL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
  Y SUS PROPOSITOS EN CUANTO A LA VINCULACION CON
  EL SECTOR PRODUCTIVO, LA INVESTIGACION APLICADA Y
  EL RECONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS TECNOLOGICOS
  ASPECTOS QUE MINIMIZAN EL ACADEMICISMO.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

• BRINDAR INSUMOS VALIOSOS PARA EL DISEÑO
  CURRICULAR, PROCESOS DE SEGUIMIENTO, ELABORACION
  DE INFORMES DIAGNOSTICOS Y EVALUATIVOS CON EL
  PROPOSITO DE CAMBIAR EL ESQUEMA DE ELABORACION.
• BRINDAR UNA HERRAMIENTA QUE PERMITA PROYECTAR A
  LOS ESTUDIANTES LA ADQUISICION Y MANEJO DE
  TECNOLOGIAS QUE POTENCIEN SU FORMACIÓN EN
  COMPETENCIAS LABORALES Y PRODUCTIVAS (CONVENIOS
  INTERINSTITUCIONALES).
• DEFINIR METODOLOGIAS QUE UTILICEN UNA SERIE DE
  INSTRUMENTOS, DOCUMENTOS Y PROCESOS QUE PRETENDEN
  ALCANZAR RELACION EFECTIVA ENTRE LO QUE EL
  TRABAJO Y LA EDUCACION PRETENDEN ALCANZAR

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JUSTIFICACION

• La realidad institucional del año 2002 hacía
  atrás nos ubicaba en el escenario educativo como
  un colegio tradicional y tradicionalista
  deseosos de cambiar esta realidad que no ofrecía
  expectativas válidas de formación efectiva y
  asertiva para los jóvenes, que producto de una
  extracción económica y social que no les permitía
  acceder a la educación superior, necesitaban de
  una OFERTA EDUCATIVA, que les brindara una
  educación formal asociada a la formación en
  competencias laborales específicas. Es claro que
  está necesidad pone en juego nuevas presiones
  sobre la institución que a su vez suelen recaer
  en los docentes, a partir de este momento la
  gestión Rectora encaminada a modificar el
  paradigma en el que nos encontrábamos inmersos,
  se involucra en la oportunidad que brinda
  FRIGORIFICO CONTINENTAL S.A., que con su proyecto
  ORIENT_at_TE EL MUNDO A UN CLIC, se constituye
  como la puerta de entrada de los nuevos
  paradigmas que hoy constituyen pilar fundamental
  de nuestro modelo educativo.
• De aquí parten una serie de oportunidades que
  nos acercan al sector productivo estableciendo
  relaciones de carácter interinstitucional
  mediante acciones conjuntas en pro de formar
  integralmente a nuestros estudiantes.

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REALIDAD INSTITUCIONAL

• Están vigentes en la actualidad los siguientes
  convenios interinstitucionales
• JORNADAS ESCOLARES COMPLEMENTARIAS -
  COMBARRANQUILLA Beneficia a 300 estudiantes en
  los programas de Clubes de Ciencia, Folclor
  material, Folclor coreográfico, , batuta, y el
  programa de ANALISIS Y PROGRAMACION DE
  COMPUTADORES que certifica laboralmente a los
  muchachos de el grado 11º, quienes asisten en
  jornada matinal a la capacitación que los forma
  para desempeñarse laboralmente.
• SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE-SENA
  Población atendida, estudiantes, padres de
  familia, docentes y comunidad. La formación para
  las competencias laborales, específicas para los
  estudiantes corresponden al programa ASISTENTES
  ADMINISTRATIVOS y beneficia a los estudiantes de
  10º, que asisten en jornada contraria a la
  jornada escolar regular, con intensidad
  equivalente a 14 módulos de 40 horas y con
  obtención de un certificado por cada módulo
  desarrollado. De este mismo programa se
  benefician 30 padres de familia que asisten en la
  jornada nocturna.
• COMEDOR ESCOLAR ICBF- En convenio con el
  Instituto de Bienestar Familiar la ONG ------,
  administra el comedor escolar que beneficia a la
  comunidad estudiantil con el desayuno gratuito y
  la venta de almuerzos y que es un soporte valioso
  para los estudiantes de los programas anteriores
  que no pueden dirigirse a sus hogares por falta
  de recursos y por la lejanía.

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• ACTUAR FAMIEMPRESA-con la ONG GENESIS inician
  el programa de formación en mentalidad de
  empresarios a los jóvenes de 9º C,
  cristalizando la puesta en marcha de un programa
  de jóvenes emprendedores y aportando la formación
  y el capital que los muchachos necesitan para el
  inicio de sus microempresas, actúan en el campo
  de la panadería y de las artesanías.
• Es así como el conjunto de Directivos Docentes
  Rectoría, Coordinación Académica y Bienestar
  Estudiantil mediante gestión administrativa ha
  logrado cristalizar el sueño de generar un banco
  de oportunidades para nuestros estudiantes que
  desde las tres profundizaciones Matemáticas,
  Ciencias y Emprendimiento Empresarial se forman
  para el presente y lo que es más importante para
  su Futuro.
• Cada uno de estos procesos está representado en
  una persona y ese colectivo de personas conforman
  un equipo que hoy integran
• La Rectora Licenciada INMACULADA SOLANO DE
  HERNÁNDEZ
• La Coordinadora Académica Licenciada LUZ NERY
  MARTINEZ NÚÑEZ
• La trabajadora Social Licenciada ISMENIA
  ESTRADA PEREZ
• Las cuales al articular su trabajo con las
  herramientas que brinda el computador nos han
  permitido mejorar la comunicación información
  con los estudiantes profesores padres de
  familia y comunidad en general.

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LOGROS Y ALCANCES

• Mediatizar la interacción.
• Producción individual y grupal.
• Simplificación de actividades.
• Ampliación de la capacidad personal de los
  maestros y directivos docentes.
• El apoyo a la labor educativa en la preparación
  de clases y pruebas.
• El interactuar del personal docente cada sábado
  en función del proyecto.
• La definición de roles de cada uno de los
  maestros del IDDI frente a las exigencias de la
  virtualidad.
• La definición de fortalezas comunes al interior
  de las áreas y de los conjuntos de grados de la
  institución.
• El apoyo que brinda Internet a la investigación y
  desarrollo del proceso pedagógico.
• La creación de la página web con dominio propio
  por parte del colectivo avanzado de profesores
  involucrados en el proyecto.
• La gestión asociada de profesores, directivos y
  estudiantes del IDDI.
• La motivación del colectivo de profesores para
  continuar con un proyecto más avanzado como es
  LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC, en eventos
  académicos y pedagógicos en el IDDI.

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DEBILIDADES

• Insuficiencia de equipos para la población
  atendida (Preescolar, primaria, bachillerato y
  media).
• Exigencia y calidad en el manejo del proyecto
  teniendo en cuenta que cada día requieres mas
  herramientas.
• La comunicación y asesoría técnica permanente de
  la empresa, se convierte en un interrogante, por
  no saber hasta donde vamos a llegar.
• La falta de recursos para implementar otra sala
  para primaria y pre escolar.
• Mantenimiento de los equipos (software
  hardware).

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ASPIRACIONES

• Pretendemos llegar a mejorar la actividad
  docente profesional con el apoyo de las TIC.
• Pretendemos hacer una sociedad entre la
  información y el conocimiento.
• Acabar con la brecha digital existente. (Camino
  entre el computador y la persona).
• El diseño de un software para la elección del
  Gobierno Escolar.
• Diligenciar el proceso de matrícula por Internet
  (software).
• La instalación de un T. V. y un computador en
  cada aula de clases (15) para mejorar los
  procesos de aprendizaje de los estudiantes.
• Continuar indefinidamente con la empresa y
  mostrar resultados con calidad.
• Creación de una __________administrativa para
  optimizar los procesos pedagógicos y
  comunicativos al interior del IDDI.
• La utilización y navegación competente en
  Internet.

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PERFIL DEL DOCENTECOORDINADOR DE LA SALA

1. Mostrar comprensión.
2. Demostrar habilidad.
3. Demostrar y aplicar estrategias pedagógicas.
4. Saber apoyar a los otros docentes en su
   preparación e integración de la informática a las
   áreas.
5. Manejo competente de todos los programas.
6. Definir que se necesita para mejorar, analizar y
   saber utilizar información.

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LAZOS DE RELACION INTERINSTITUCIONAL Y PROYECCION
A LA COMUNIDAD
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FLUJO DE INFORMACION Y USO EFECTIVO DE LA
TECNOLOGIA
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• RESULTADOS ICFES 2002 - 2005
• Incidencia del programa en el mejoramiento de los
  resultados obtenidos por los estudiantes que han
  sido beneficiarios de los lazos de formación
  interinstitucional

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INDICES DE COBERTURA-RETENCION Y DESERCION
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921
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PROYECCIONES

• A CORTO PLAZO
• Diseño de un software que permita realizar la
  elección del gobierno escolar.
• Tener acceso a información general e individual
  por internet costos matrículas, informes
  valorativos, resultados de período, seguimiento
  académico y convivencial, estado de cuenta, etc.
• Instalación de un televisor y un equipo en cada
  aula como herramienta de apoyo pedagógico. (15 en
  total)

• A LARGO PLAZO
• Mantener el contacto con la empresa Frigorifico
  Continental para continuar recibiendo apoyo en
  el crecimiento institucional.
• Propender por políticas consistentes que
  consideren en forma integral, no sòlo las
  posibilidades que las nuevas tecnologías
  ofrecen, sino las condiciones personales,
  laborales y sociales de los docentes que las
  aplicarìan e incorporarían en el contexto donde
  están inmersos.
• Crear sistemas de apoyo para las escuelas y los
  docentes que acompañen la ejecución de los
  proyectos que generen reflexión acerca de la
  práctica y aseguren cambios en la cultura
  escolar.

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SOLO PARA LA REFLEXION

• LAS CONDICIONES ESTAN DADAS COMO NUNCA PARA EL
  CAMBIO SOCIAL Y LA EDUCACION SERA SU ORGANO
  MAESTRO. UNA EDUCACION DE LA CUNA HASTA LA TUMBA,
  INCONFORME Y REFLEXIVA, QUE NOS INSPIRE UN NUEVO
  MODO DE PENSAR Y NOS INCITE A DESCUBRIR QUIENES
  SOMOS EN UNA SOCIEDAD QUE SE QUIERA MAS A SI
  MISMA
• GABRIEL GARCIA
  MARQUEZ

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MUCHAS GRACIAS
CUNIT - IDDI
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MUCHAS GRACIAS
CUNIT - IDDI