Projekto

1
Projekto Informacinis raštingumas mokykloje
9-11 klases rezultatai.
2
Pamoku vertinimo anketos. Mokytoju pastabos del

• tikslu
• laiko
• užduociu
• metodikos
• informacines medžiagos
• ciklo apimties
• papildomos medžiagos (reklamos pavyzdžiu, video
  filmu ištrauku, skaidriu)
• integravimo.

3
INTEGRACIJA
4
REKLAMA

• Mokytoju vertinimas
• Mokiniams pamoka paliko puiku ispudi, jie dar ir
  po pamokos diskutavo apie informacijos srautus,
  reklamos poveiki vaikams ir jaunimui.
• Ypac idomi mokiniams buvo reklamu analize. Jie
  pabreže, kad reklamos užsakovo ankšciau
  nepastebedavo, o po šios analizes išmoko
  atkreipti i tai demesi.

5

• Diagnostines užduoties
• rezultatai

6
Diagnostines užduotis atliko

• 9 ir 10 klases dalyvavusios ir nedalyvavusios
  projekte
• Imtis 184 mokiniai
• Iš ju 90 dalyvavusiu projekte
• 94 nedalyvavusiu projekte.

7
Pasiskirsymas pagal lyti
8
Projekte dalyvavusiu ir nedalyvavusiu mokiniu
pasiekimu rezultatu pasiskirstymas (Reklamos
diagnostine užduotis)
9
Projekte dalyvavusiu ir nedalyvavusiu mokiniu
pasiekimu rezultatai (1)
25.5 - projekte nedalyvavusiu mokiniu nurode,
kad ši teigini galima patvirtinti
10
Projekte dalyvavusiu ir nedalyvavusiu mokiniu
pasiekimu rezultatai (2)
11
Projekte dalyvavusiu ir nedalyvavusiu mokiniu
pasiekimu rezultatai (3)
12
Vaikinu ir merginu, dalyvavusiu projekte,
pasiekimu rezultatu palyginimas
13
IŠVADA

• Informacinio raštingumo projekte dalyvave
  mokiniai turi aukštesnius informacijos šaltiniu
  (reklamos) kritinio vertinimo ir analizes
  gebejimus nei projekte nedalyvave mokiniai.

14
MOKINIU PAMOKU VERTINIMO REZULTATAI

• Projekto pamokos 2007-2008 mokslo metais
  išbandytos 9 10 klasese (753 mokiniai).
• 2008-2009 mokslo metai 9 11 klases (783
  mokiniai).
• VISO projekte dalyvavo 1536 mokiniai.
• Gauta mokiniu vertinimo anketu
• 522 (reklamos pamokoms)
• 770 (kitoms pamokoms žiniasklaida, internetas,
  kinas, televizija).

15
Reklamos pamoku vertinimas. Ar idomi pamoka?
16
Kitu pamoku (žiniasklaida, televizija,
internetas, kinas) vertinimas. Ar idomi pamoka?
17
Reklamos pamoku vertinimas. Temos aktualumas.
18
Kitu pamoku (žiniasklaida, televizija,
internetas, kinas) vertinimas. Temos aktualumas.
19
Mokiniu nuomone

• Žiniasklaida mus supa visur. Labai svarbu ir
  idomu išmokti kritiškai mastyti ir vertinti.
• Aš kaip ir kiekvienas pilietis turiu žinoti apie
  žiniasklaida.
• Televizija užima didele dali mano gyvenimo,
  neisivaizduoju savo gyvenimo be jos.
• Kiekviena diena prie kompiuterio internete
  praleidžiu valandu valandas.
• Pamokos tema buvo susijusi su mano kasdienybe.
• Daug jaunimo apie tai šneka ir bendrauja tomis
  temomis.

20
Pamokas vedusiu mokytoju nuomone(125 anketos)
21
Reklamos pamoku vertinimas. Veiklos aktualumas.
22
Kitu pamoku (žiniasklaida, televizija,
internetas, kinas) vertinimas. Veiklos aktualumas.
23
Reklamos pamoku vertinimas. Pamokos naudingumas.
24
REKLAMA

• Mokiniu vertinimas
• Dabar galesiu daugiau kalbeti, diskutuoti šia
  tema.
• Sužinojau apie jos (reklamos) daroma itaka. Ka
  išmokau panaudosiu ateityje pirkdama ivairias
  prekes.
• Supratau, kad patys žmones turi pasakyti Ne,
  taip ir darysiu.
• Sužinojau dalyku, kuriu buvau ankšciau
  negirdejusi ir ateityje ta informacija
  panaudosiu.
• Aš mokesiu pasirinkti ka pirkti.
• I reklama žiuresiu kitomis akimis, ivertinsiu
  ja.
• Manau, kad dabar žinosiu, kad reikia stengtis
  nepasiduoti reklamos itakai, nes ne viskas
  auksas, kas auksu žiba.
• Dabar i reklamas žiuresiu daug kritiškiau nei
  ankšciau.
• Ankšciau mane visada paveikdavo akcijos, o dabar
  išmokau i jas žiureti, kaip i optine apgaule.

25
Socialine reklama

• Nemanau, kad dabar kada pradesiu rukyti, juk tai
  skatina veži.
• Pamaciau, kad rukyti yra kvaila, kyšininkavimas
  blogai ir nederetu vartoti narkotiku.
• Ateityje pravers žinojimas apie tai, kad
  narkotikai ir kiti svaigalai laimes neatneš.
• Nusprendžiau niekada net nebandyti rukyti.
• Verte susimastyti del žalingu iprociu.

26
Kitu pamoku (žiniasklaida, televizija,
internetas, kinas) vertinimas. Pamokos
naudingumas.
27
Kitos informacinio raštingumo pamokos.

• Atidžiau žiuresiu ir atsirinksiu filmus, kurie
  daro gera poveiki.
• Žiuredamas (istorinius) filmus galesiu lengviau
  juos interpretuoti.
• Ateityje žiuredamas filmus atkreipsiu demesi ne
  tik i pati filmo turini, bet ir i tai kokius
  stereotipus jis kuria.
• Supratau, kad referatus reikia rašyti paciam, o
  ne duoti parašyti internetui.
• Dabar visuomet randu reikalingos medžiagos
  internete.
• Dabar žinosiu, kad nereikia pasitiketi viskuo
  kas parašyta internete.
• Manau, kad kitaip žiuresiu i televizija ir jos
  teikiama informacija.

28
Reklamos pamoku vertinimas. Informacijos aiškumas.
29
Kitu pamoku (žiniasklaida, televizija,
internetas, kinas) vertinimas. Informacijos
aiškumas.
30
Reklamos pamoku vertinimas. Dalyvavimo aktyvumas.
31
Kitu pamoku (žiniasklaida, televizija,
internetas, kinas) vertinimas. Dalyvavimo
aktyvumas.
32
Ar aktyviai dalyvavai šioje pamokoje?

• Ne, nes patiko klausytis kitu nuomoniu.
• Ne, nes kalbejo klases draugai ir tiesiog pamoka
  labai greitai prabego.
• Klausymas ir stebejimas ka daro kiti vienas iš
  mokymosi budu.

33
Mokiniu nuomone apie pamokas

• Jau seniai neturejau tokios pamokos, kuri šitaip
  sudomintu ir pritrauktu, juk diskutavome apie
  dalyka, kuris kiekviena diena paliecia mus.
• Aš jau senai taip gerai ir idomiai nebendravau,
  butent tokia idomia ir neiprasta tema.
• Pamoka buvo išskirtine nei kitos ir neiprasta.
  Idomiau yra, kai kažkokia informacija pateikiama
  kiek kitai, tuomet viska labiau ir isidemi, nes
  tau paciam yra idomu.
• Reiktu daugiau tokiu idomiu pamoku ivairiomis
  temomis.
• Tai nebuvo eiline nuobodi pamoka.
• Nereikejo daug rašyti ir pamoka buvo lyg
  žaidimas.
• Butu idomu padiskutuoti apie tai su draugais.

34
IŠVADOS

• Daugelis 9-10 klasiu mokiniu teige, kad
  informacinio raštingumo pamokos yra idomios ir
  naudingos, jiems yra aktualios pamoku temos ir
  veiklos, aiški ir suprantama pamokose pateikta
  informacija, jie aktyviai dalyvavo pamokose. Šie
  duomenys rodo, kad informacinio raštingumo
  pamokos skatina mokiniu motyvacija ir itraukia
  mokinius i aktyvu mokymasi.

35
Gera pamokaMokytojos Loretos Kazlauskienes
surinktos Jonavos Justino Vareikio pagrindines
mokyklos mokiniu mintys

• Kai nepajauti, kaip greitai pasibaigia
• Kai dirbame grupemis, diskutuojame
• Kai mokytoja leidžia pasikalbeti, supranta juokus
• Kai gauni kuo glaustesne informacija
• Kai visi elgiasi drausmingai
• Kai nesuprantantiems paaiškina atskirai
• Kai pažymi sudaro keli darbu ivertinimai
• Kai niekas netrukdo pamokos
• Kai po pamokos nesijauti išsekes
• Kai užduoda nedaug namu darbu
• Kai gera mokytojos ir mokiniu nuotaika
• Kai nebijo mokytojos, taciau ja gerbia
• Kai mokiniai viska supranta
• Kai mokytojas tinkamai išaiškina pamoka
• Kai idomu dirbti, daug sužinai
• Kai mokytojai leidžia išreikšti savo nuomone

36
Informacinio raštingumo integruojamosios
programos projektas

• STRUKTURA
• Aktualumas, samprata, tikslai ir uždaviniai
• Mokiniu pasiekimai
• nuostatos
• gebejimai
• žinios ir supratimas.
• Mokymosi mokytis integruojamosios programos
  santykis su bendrosiomis programomis
• Informacinio raštingumo integruojamoji programa
• Informacinio
• raštingumo
• nuostatos

37

• ACIU UŽ DARBA!
• SAULETOS VASAROS!