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CREACIÓN DE UN ESPACIO DE FORMACIÓN VIRTUAL.
REFLEXIONES DESDE LA PRÁCTICA
Suárez, J.M. Bo, R. y Sáez, A. Unidad de
Tecnología Educativa (M.I.D.E.-UVEG)
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DIMENSIONES CLAVE EN EL DESARROLLO DEL CFV

• Atender a las características del colectivo o
  empresa y sus necesidades formativas

• Atender a las características del colectivo o
  empresa y sus necesidades formativas
• Atender a los cambios organizacionales derivados
  de los entornos telemáticos
• Integrar un conjunto de servicios "virtuales" que
  den soporte a las necesidades de sus usuarios
• Desarrollar un interface de usuario sencillo,
  consistente y natural

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Centro Virtual Usuarios e Interacción
Centro Virtual de Formación
Alumnos
Profesores
Administradores
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(No Transcript)
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DIMENSIONES CLAVE EN EL DESARROLLO DEL CFV

• Atender a las características del colectivo o
  empresa y sus necesidades formativas
• Atender a los cambios organizacionales derivados
  de los entornos telemáticos
• Integrar un conjunto de servicios "virtuales" que
  den soporte a las necesidades de sus usuarios
• Desarrollar un interface de usuario sencillo,
  consistente y natural

• Atender a los cambios organizacionales derivados
  de los entornos telemáticos

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ETAPAS DE LA INTEGRACIÓN DE LA TELEFORMACIÓN EN
LA ORGANIZACIÓN
REPERCUSIÓN-
Institucionalización de la Teleformación
PROCESOS MADUROS
Establecimiento de una política organizacional
sobre la Teleformación
Experiencias concretas maduras de Teleformación
PROCESOS INMADUROS
Experiencias concretas esporádicas/desconexas de
teleformación
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PROYECTO CFV
RENFE
U.T.E.
Análisis de Necesidades

• Análisis de necesidades
• Análisis de experiencias
• Selección de estándares pedagógicos y
  tecnológicos
• Búsqueda y resolución de problemas del prototipo
• Nuevas necesidades
• Criterios de calidad

Modelado de Objetos
FASE I
Desarrollo modular de la Aplicacion
Implementación y Verificación
Dinámica interactiva UTE-RENFE, para el
desarrollo e implementación de CFV
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Dimensiones clave en el desarrollo del CFV

• Atender a las características del colectivo o
  empresa y sus necesidades formativas
• Atender a los cambios organizacionales derivados
  de los entornos telemáticos
• Integrar un conjunto de servicios "virtuales" que
  den soporte a las necesidades de sus usuarios
• Desarrollar un interface de usuario sencillo,
  consistente y natural

• Integrar un conjunto de servicios virtuales" que
  den soporte a las necesidades de sus usuarios

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Esquema del prototipo de un Entorno de Formación
Virtual (Britain, S. y Liber, O., 1999)
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Dimensiones clave en el desarrollo del CFV

• Atender a las características del colectivo o
  empresa y sus necesidades formativas
• Atender a los cambios organizacionales derivados
  de los entornos telemáticos
• Integrar un conjunto de servicios "virtuales" que
  den soporte a las necesidades de sus usuarios
• Desarrollar un interface de usuario sencillo,
  consistente y natural

• Desarrollar un interface de usuario sencillo,
  consistente y natural

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(No Transcript)
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Identificación del centro
Identificación Página
Zona de trabajo
Lenguaje verboicónico con diferentes
funciones (representación vicarial, alusión
redundante,...
El color sirve como elemento diferenciador de la
zona
Diferente diseño y ubicación de los controles de
navegación para indicar sus distintas
funcionalidades
Controles de Navegación
Controles específicos
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(No Transcript)
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Otras dimensiones clave...

• La formación tecnológica básica para usuarios y
  formadores
• La atención a la diversidad y la compensación
• Los estándares de las plataformas de formación
• Criterios de calidad de las herramientas y
  programas de formación
• Investigación y modelos pedagógicos en la
  formación basada en tecnología
• Mercado de la formación on-line

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Dimensiones clave perspectiva de futuro (I)

• El rápido cambio tecnológico continuará
  incrementando las necesidades de formación
• Los trabajadores tendrán más preparación y serán
  más heterogéneos
• Los cambios en las empresas continuarán
  incrementándose. Las empresas se transformarán en
  organizaciones que aprenden
• Cambiarán radicalmente los servicios de formación
  en y para las empresas
• Las nuevas necesidades organizacionales y de
  formación cambiarán los objetivos, estructura y
  forma en que se ofrece

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Dimensiones clave perspectiva de futuro (II)

• Los profesionales de la formación se centrarán
  más en intervenciones para mejorar el rendimiento
  y en sistemas de trabajo integrados
• Los avances tecnológicos seguirán modificando la
  forma en que se ofrece la formación
• Se consolidarán estándares de calidad para las
  ofertas formativas
• Se consolidarán estándares integrados para las
  plataformas de formación
• Se desarrollarán políticas públicas y privadas
  para la superación del déficit tecnológico y
  educativo

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CENTRO DE FORMACIÓN VIRTUAL cfv.uv.es/centro
Jesús M. Suárez Rodrigus_at_uv.es Rosa Bo
rosa.bo_at_uv.es Abelardo Saez Abelardo.Saez_at_uv.es
Unidad de Tecnología Educativa (M.I.D.E.-UVEG)