Similasyon (Benzetim)Teknigi

1
Similasyon(Benzetim)Teknigi
2
Similasyon Tanimlari

• Genel olarak
• Günümüzde mevcut olan ve daha önemlisi yarin da
  mevcut olabilecek islemler hakkinda objektif
  bilgilere ulasmamizi saglayan bir süreçtir.
• Egitim açisindan
• Egitici ortamda similasyon, gerçekteki olaylarin
  taklit veya kopyalarinin güçlü bir teknikle
  ögretilmesidir.
• Ögrencilerin bir olayi gerçekmis gibi ele alip
  üzerinde egitici çalismalar yapmalarina olanak
  saglayan bir ögretim teknigidir.

3
Temel Amaçlari

• Bir gerçek hayat sistemini girdi ve çiktilariyla
  ifade etmek
• Gerçek sistemi, kurulan model üzerinden taniyip
  arastirmak,degisik kararlari ve seçenekleri
  gerçek sistemde hiçbir degisiklik yapmadan
  deneyebilmek
• Elde edilen bilgiler isiginda sistemle ilgili
  öngörümler de bulunabilmek ve uygulamaya esas
  olan kararlari belirlemek

4
Similasyon Kullanim Alanlari

• Genel olarak bir benzetim çalismasi,
• Sistem deney yapmaya uygun degilse
• Sistem henüz tasarim asamasindaysa
• Sistem/problem karmasiksa
• Sistemin davranisi analiz edilecekse

5
Similasyon Çesitleri

• Bir sey hakkinda bilgi veren benzetimler
• Fiziksel Benzetimler,
• Yöntemsel Benzetimler
• Birseyin nasil yapilacagini ögreten benzetimler
• Prosedürel Benzetimler,
• Islevsel Benzetimler

6
Yararliliklari

• En kötü durum senaryolari
• Güdüleme
• Ögrenci merkezliligi
• Is kazalari
• Ögrenci aktifligi
• Yaparak ögrenme
• Ögrenciye kazandirdiklari

7
Sinirliliklari

• Her zaman ölçülebilirlik ve uyarlanabilirlik
  durumu
• Karisik Modellerin Uygulanilabilirligi
• Ögrencinin Dikkatini Çekebilme

8
Similasyon Ortami Hazirlanirken

• Ögretmenin kendisi de rol almalidir.
• Ögretmen uygulamaya geçmeden önce bu teknigin
  genel noktalarini kisaca anlatmali ve
  anlasilmayan noktalara açiklik getirmelidir.
• Ögrencilere roller yansiz bir sekilde
  verilmelidir.

9
Similasyon Ortami Hazirlanirken

• Benzetim teknigi ile ele alinan olay eger birkaç
  asamadan olusuyorsa olayi kontrol edecek kisi her
  asamadan önce küçük bir açiklama yapmalidir.
• Uygulamaya baslamadan önce benzetimle ilgili tüm
  dökümanlar hazir olmalidir.

10
Çesitli Benzetim Örnekleri

• Uçus Simulatörleri
• Yaris Simulatörleri
• Deney Setleri
• Bilgisayar Programlari ve Oyunlari

11
Örnek Olay Yöntemi
12
Örnek Olay Yöntemi

• Gerçek hayatta ortaya çikan ya da gerçek
  hayatta yasanma ihtimali olan ve ögretmen
  tarafindan hazirlanan problemin sinif ortaminda
  çözümlenerek ögrenmenin gerçeklesmesine dayanan
  bir yöntemdir.

13
Örnek Olay Yönteminin Özellikleri

• Ögrenciler ögrendikleri bilgileri bir olay ya da
  durumda kullanarak sonuç elde ederler.
• Örnek olay dersin hedeflerine ve ögrencilerin
  gelisim seviyelerine uygun olmalidir.
• Ögretmen ögrencilerin süreçte düsünmelerini
  saglayacak anahtar sorular hazirlayarak
  yönlendirme yapmalidir.

14
Örnek Olay Yönteminin Özellikleri

• Ögrencilerin problem çözme becerilerini
  gelistirir.
• Bilissel alanin uygulama ve üzerindeki hedef
  alanlarini (analiz, sentez, degerlendirme)
  kazandirmada kullanilir.
• Duyussal (ilgi, tutum, sosyal etkilesim)
  hedeflerin kazandirilmasinda da kullanilir.

15
Uygulamada Dikkat Edilecek Noktalar

• Örnek olayda temel ayrintilar belirlenmis
  olmalidir. Bir örnek olay seçerken olay gerçek
  mi? Anlamli mi? Bir bütünlük tasiyor mu? sorulari
  yanitlanmalidir.
• Örnek olayda temel bir sorun bulunmalidir.
• Ögrencilerin örnek olayla ilgili önceden bilgi
  sahibi olmalari gerekir.

16
Uygulamada Dikkat Edilecek Noktalar

• Örnek olayi yönlendirici sorular önceden
  hazirlanmali, olayin nedeni ve sonuçlari üzerinde
  durulmalidir.
• Tartisma sonunda önerilen çözümler
  degerlendirilmeli ve en uygun çözüm yoluna sinif
  olarak karar verilmelidir.

17
Örnek Olay Yönteminin Etkili Kullanilisi

• Bu yöntemin kullanilisi konuya bakilarak
  belirlenmelidir.
• Konu ile ögrencinin hazir bulunuslulugu birbirine
  uyuyorsa kullanilmali
• Ideal ögrenci sayisi 30 dur.

18
Örnek Olay Yönteminin Etkili Kullanilisi

• Yöntemi kullanirken U biçiminde oturulmalidir.
• Ögretmen hos görülü, yönlendirici ve sabirli
  olmalidir.

19
Örnek Olay Incelemesi Metodunu Kullanmanin
Faydalari

• Ögrenciler belli bir sorunla ilgilendikleri için
  ilgi, güdü ve dikkatleri genellikle yüksektir.
• Ögrenciler, sorunlari tartisarak çözme yetenegi
  gelistirirler.
• Üst düzeyli hedef davranislar ögrencilere
  kazandirilir.

20
Örnek Olay Incelemesi Metodunu Kullanmanin
Faydalari

• Etkili dinleme ve karar verme becerisi
  gelistirir.
• Ögrencilere diger ögrencilerle çalisma imkâni
  saglanir.

21
Örnek Olay Incelemesi Metodunu Kullanmanin
Sinirliliklari

• Yöntemin çok iyi planlanmasi gerekir.
• Uzun zaman alir.
• Kalabalik siniflarda uygulanmasi zordur.

22
Örnek Olay Incelemesi Metodunu Kullanmanin
Sinirliliklari

• Sinifi kontrol etmede, tartismalari yönetmede ve
  degerlendirmede zorlukla karsilasilabilir.
• Ögrencilerin bazilari bu tür etkinliklere
  katilmak istemeyebilir.

23
Kaynaklar

• http//www.odevsel.com/egitim/2607/ornek-olay-ince
  lemesi-yontemi-ornek-olay-analizi.html
• http//www.rehberogretmen.biz/ornek-olay-yontemiC
  2A0/3.gazi.edu.tr/web/alperal/orn-ola.pdf
• http//bilgibirikimi.tripod.com/simulasyon.htm
• www.ozelogretim.hacettepe.edu.tr
• www.uludag.edu.tr/fenbil/_private/20072008/Fizik.
  ppt