UTP FIMAAS

1
UTP FIMAAS
Curso Física General
Presentación.
Profesor Carlos Alvarado de la Portilla
2

• Estudios.
• Maestría en Educación.
• Ingeniero Mecánico Automotriz.
• Licenciado en Ciencias Militares.
• Pilotaje de aeronaves convencional y jet.
• Diplomado Comercio Internacional.
• Experiencia Profesional.
• 22 años de experiencia en el Estado.
• 10 Jefe de Mantenimiento equipo terrestre.
• 2 Supervisor contrato internacional.
• 1 Jefe de Área técnica de estatización de
• MORAVECO.

3

• Experiencia Profesional
• 20 años de experiencia en empresa privada.
• 15 Administrador empresa equipo terrestre.
• 2 Administrador organización lo lucrativa.
• 3 Director organización no lucrativa.
• Experiencia Docente
• 20 de experiencia en empresa privada, Estado,
  Univ.

4
Estrategias Didácticas.

• Se sigue la estrategia didáctica del modelo
  constructivista donde la educación se centra en
  el alumno, en vista de que su aprendizaje sea
  significativo.
• El profesor juega un papel de facilitador,
  ayudando a la enseñanza de conocimientos,
  habilidades, valores y actitudes.
• Se fomenta el aprendizaje colaborativo y la
  competencia de aprender a aprender.

5
Los pilares de la educación UNESCO

• Aprender a conocer
• Aprender a hacer
• Aprender a vivir juntos
• Aprender a ser y
• Aprender a transformarse uno mismo y la sociedad

6

• Aprender a conocer
• Alcanzar el Desarrollo Sostenible exige reconocer
  el reto de la sostenibilidad. La Educación para
  el Desarrollo Sostenible
• Reconoce la naturaleza evolutiva del concepto de
  sostenibilidad
• Refleja las necesidades siempre en crecimiento de
  las sociedades
• Admite que colmar las necesidades locales a
  menudo tiene efectos y consecuencias en el plano
  internacional
• Aborda el contenido, el contexto, los asuntos
  mundiales y las prioridades locales.

7

• Aprender a hacer
• Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere actuar
  con determinación. La Educación para el
  Desarrollo Sostenible
• Es localmente relevante y culturalmente
  apropiada
• Contribuye a la construcción de un mundo
  sostenible y seguro para todos
• Debe convertirse en una realidad concreta
  presente en todas nuestras decisiones y acciones
  diarias.

8

• Aprender a vivir juntos (convivir).
• Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere
  responsabilidad colectiva y colaboración
  constructiva. La Educación para el Desarrollo
  Sostenible
• Es interdisciplinaria. Ninguna disciplina puede
  reclamar la EDS como suya, pero todas las
  disciplinas pueden colaborar con ella
• Construye capacidad civil para la toma de
  decisiones por parte de la comunidad, la
  tolerancia social, la gestión del medio ambiente,
  una fuerza de trabajo adaptable y la calidad de
  vida. 

9

• Aprender a ser.
• Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere de la
  indivisibilidad de la dignidad humana. La
  Educación para el Desarrollo Sostenible
• Construye sobre los principios y valores que
  subyacen al Desarrollo Sostenible
• Trata sobre las relaciones entre la educación y
  el aprendizaje en las cuatro dimensiones del
  Desarrollo Sostenible sociedad, medio ambiente,
  cultura y economía
• Contribuye al total desarrollo de la persona
  cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad,
  apreciación de la dimensión estética y
  espiritualidad.  

10

• Aprender a transformarse uno mismo y la sociedad.
  
• Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere
  acciones individuales y colectivas.
• La Educación para el Desarrollo Sostenible
• Integra los valores inherentes al Desarrollo
  Sostenible en todos los aspectos del aprendizaje
  
• Fomenta los cambios de comportamiento para crear
  una sociedad más viable y justa para todos
• Enseña a las personas a reflexionar de manera
  crítica acerca de sus propias comunidades
• Empodera a las personas para que asuman la
  responsabilidad de crear y disfrutar de un futuro
  sostenible.

11
Reglas en Clase

• Agradecería apagar sus celulares
• Dejar para después la Música
• Máxima atención
• Coordinar Delegado del curso

12
Reglas de Asistencia a Clase.

• A qué hora se toma la Asistencia?
• 10 minutos de tolerancia , cierra la puerta.
• Todos tienen como máximo 30 de faltas
• Lo cual les servirá para
• Viajes
• Recarga Laboral
• Enfermedad
• Diversión
• Entre otros

13
SI QUIEREN IR A LA PLAYA
14
SI QUIEREN IR AL TACO
15
SI QUIEREN IR A JUGAR EN LA RED
16
O SI QUIEREN PARA IR A LA JARRITA
17
DESPUES SI SALEN MAL EN SUS EVALUACIONES, DEBEN
ASUMIR SU RESPONSABILIDAD
18
COMO DICE EL DICHO..
19
DEBEMOS MEJORAR LA EDUCACION EN EL PERÚ.
20
Ranking de la educación en el mundo.
21
Ranking de la educación en el mundo.
22
Perú en el puesto 133 de 139
23
Perú en el puesto 133 de 139
24
Sistema de Evaluación

• El cálculo del promedio final NF se hará de la
  siguiente manera
• NF 0.1(PC1) 0.1(PC2) 0.1(PC3) 0.2(PC4)
  0.2(PL) 0.30(EF).
• Dónde
• PL ( LC1 LC2 LC3 LC 4)/ 4

25

• Nota
• Solo se podrá rezagar el examen final.
• El examen rezagado incluye los contenidos de todo
  el curso.
• No se elimina ninguna práctica calificada.
• No se elimina ningún laboratorio calificado.
• La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).

26
Donde

• PC1 es Práctica Calificada Grupal de 4
  Estudiantes.
• PC2 es Práctica Calificada Grupal de 2
  Estudiantes.
• PC3 y PC4 son Prácticas Calificadas
  Individuales.
• PL es Promedio de Laboratorios Calificados (LC1
  LC2 LC3 LC4 LC5 /5).
• EF es Examen Final .

27
Sistema de Evaluación (trabajos cooperativos.)

• Nota de las Prácticas Calificadas.
• Puntaje de Práctica calificada (20).
• PUNTOS ADICIONALES.
• Puntaje de Trabajo Cooperativo 1 pto. por cada
  salida a la pizarra.
• Solución Problemas de PC en pizarra (1)
• TOTAL 25 PUNTOS APROX.
• Los alumnos que para una PC acumulen mas
• de 20 puntos, su exceso de puntaje es
  cancelatorio. Pero si salen a pizarra luego de
  tener 20, sus puntos serán acumulados para otra
  PC.

28
Sistema de Evaluación.

• En el Reglamento de la UTP no existen Prácticas
  Calificadas rezagadas (por trabajo, enfermedad,
  viaje, etc.)
• Es decir la ausencia a una Práctica Calificada
  es una práctica perdida .

29
Los Trabajos Cooperativos

• Se harán de uno a tres trabajos cooperativos
  antes de cada PC serán grupales y con
  bibliografías y la sumatoria de todos ellos se
  agregarán a la nota de la PC.
• Al término de cada trabajo cooperativo los
  estudiantes saldrán a la pizarra en forma
  voluntaria a resolver los problemas y de ser el
  caso tendrán un punto extra por cada salida.
• Los trabajos cooperativos se deberán mostrar al
  profesor el mismo día de su ejecución.

30
Reglas de juego en el aula.

• GUERRA AVISADA NO MATA GENTE
• Se debe asistir a clases con puntualidad, una vez
  pasado 10 minutos se cierra la puerta y nadie
  entra. Alumno que se presente o toque la puerta
  del salón después de los 10 minutos NO PODRÁ
  INGRESAR Y PERDERÁ EL BONO DE PUNTOS ADICIONALES.
• Alumno ausente al TC no puede presentarlo.
• No se justifican faltas. Trabajos entregados de
  manera tardía ya no cuentan.

31
Reglas del juego.

• Se debe tener una buena actitud y disponibilidad
  dentro de clases. Si no colaboran mejor no
  entrar.
• Se prohíbe entrar con alimentos y bebidas al
  salón de clases. Se debe mantener limpio su
  lugar.
• Se debe apagar el celular o bien ponerlo en
  vibrador. No se puede contestar en el salón.
• Si la calificación está entre 10 y 11 única y
  exclusivamente, se podrá optar por un trabajo
  especial para tener calificación aprobatoria 12.
  Preguntar al maestro inmediatamente una vez
  entregadas las calificaciones (a partir de la PC
  2).

32
Reglas del Juego.

• Las tareas y trabajos se entregan única y
  exclusivamente los días y horas señalados.
• Las tareas deberán entregarse en el formato y
  medio señalado.
• Toda práctica y examen se revisa en el salón de
  clase.
• Cada estudiante deberá tener una calculadora
  científica. Prohibido compartir calculadora en
  las evaluaciones.

33
MUY IMPORTANTE

• Cada estudiante deberá tener una calculadora
  científica.
• Prohibido compartir calculadora en las
  evaluaciones.

34
Reglas del Juego

• No se aceptan trabajos de investigación sin
  referencias bibliográficas.
• Todos las trabajos deberán contener el nombre de
  los integrantes de forma visible.

35
Reglas del juego

• Los trabajos son únicamente para la cantidad de
  personas señaladas.
• El plagio será duramente castigado.
• La primera reincidencia de un trabajo plagiado es
  0 en esa actividad, en la segunda reincidencia es
  reprobación automática del curso.
• Está prohibido el uso de laptops, filmadoras,
  celulares y de otros elementos tecnológicos en el
  salón de clases, salvo que se indique su uso.

36
Reglas del Juego

• Los reclamos de las evaluaciones solo se harán el
  día de la revisión de la evaluación en el salón
  de clases. Después de esta fecha ya no habrá
  cambios. El alumno que falte a indicada fecha y
  luego reclame, perderá los puntos extras si los
  tuviera.
• En casos de existir puntos extras y la
  calificación de una evaluación exceda el máximo
  permitido, se queda la calificación máxima. No se
  acumulan puntos extras y no son transferibles.

37
Reglas del juego

• En las evaluaciones está prohibido el uso de
  celulares, lap top, etc.
• Los tópicos vistos en el salón de clases mas el
  material proporcionado por el profesor como
  complemento a su materia se considerarán como
  material de evaluación.
• Los trabajos (de darse) se evalúan sobre
  criterios previamente establecidos y dados a
  conocer oportunamente, se evalúan en base a
  calidad y no cantidad. Trabajos con virus
  reprobación automática.

38
Reglas del juego

• Las evaluaciones son programadas por la Facultad,
  cualquier cambio de fecha de evaluación se
  notificará con anticipación y deberá ser aceptado
  tanto por la mayoría de los alumnos presentes en
  clase y el profesor.
• Para cualquier otra situación no contemplada en
  este documento, se manejará de acuerdo al
  Reglamento vigente y de manera Institucional.

39
Reglas del juego

• Los estudiantes deberán esmerarse en usar un
  vocabulario pulcro y educado y comportarse como
  gente decente dentro del aula caso contrario
  será invitado a abandonar el salón y
  automáticamente perderá los puntos extras del
  Trabajo Cooperativo correspondiente y otros.
• El trato con los estudiantes de sexo femenino
  deberá ser cortes y preferencial. El estudiante
  que se dirija en forma incorrecta a una dama será
  invitado a abandonar el salón y perderá derecho a
  puntos extras del Trabajo Cooperativo
  correspondiente.

40
Formato de Trabajos

• Los trabajos de investigación deberán contener
  los siguientes elementos para ser evaluables
• Portada (datos de identificación)
• Resumen (tipo ejecutivo)
• Introducción (antecedentes/motivación)
• Desarrollo
• Conclusiones (individuales)
• Referencias bibliográficas (obligatorio)

41
Preguntas, dudas, inquietudes y comentarios?
42
Muchas gracias