La instituci

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La institución escolar y los jóvenes
Postítulo La Construcción de la función tutorial
en la educación
MG DIEGO ANDRÉS REYNAGA
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Nueva búsqueda de la escuela media en su intento
de redefinición
Reconocer y convocar a los alumnos en tanto
jóvenes La escuela busca otros rostros para ella
misma y busca encontrar a los alumnos encontrando
a los jóvenes (Kantor)
Dispositivo tiempo y espacio extraescolar para
nuevas actividades y socialidad
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Nuevos Dispositivos escolares
Integrar la experiencia de lo joven
Clubes, Centros, Talleres
Discutir y transformar la propuesta escolar
prevista
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En qué espacio o zona tiene lugar lo joven
dentro de la escuela?
Espacios extraescolares que se instalan dentro de
la escuela Revisa sus propios límites y amplía su
oferta Lo joven puede desplegarse en una suerte
de afuera que se genera adentro Adentro alumnos,
un dispositivo escolar que omite lo juvenil,
derecho a la educación Afueradentro jóvenes,
dispositivo extraescolar que omite la alumnidad,
derecho a expresarse, participar, elegir
AFUERA
ADENTRO
ADENTRO
AFUERADENTRO
INTERIORIDAD
EXTERIORIDAD
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Programas especiales aquello que define la
condición de sujeto alumno se aborda a través de
programas, proyectos, líneas de acción
Inclusión de lo joven
Centros de Actividades Juveniles, Club de
Jóvenes, Educación para Jóvenes
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Numerosas expectativas confluyen sobre estos
espacios entre otras cosas, suele esperarse que
el afueradentro resulte un territorio propicio
para reencauzar aquello que adentro se aparta de
lo previsto, para encarar cuestiones que adentro
se dan por perdidas e incluso para contrarrestar
situaciones que son consecuencia o resultado del
adentro (KANTOR)
Apoyo y recuperación de los aprendizajes
Innovaciones institucionales
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ADENTRO
ADENTRO
Se pone afuera la propia condición del alumno
Se intenta reconocer un nuevo sujeto mediante
esta operación
AFUERADENTRO
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Propongo pensar ese movimiento más que como
pasaje de lo invisible a lo visible, como cambio
de estatus de lo que es posible observar KANTOR
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H O S P I T A L I D A D
Generoso
Recíproco
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Por qué hablar en los tiempos actuales de
jóvenes?
JOVEN
Juventudcultural Adolescenciapsicológico
Desdibujamiento franjas etarias
Ingresos tardíos, abandonos, reingresos,
repitencia
Condiciones de vida desfavorables acortan
adolescencia
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FORMATOS DE LO ESCOLAR
ADENTRO Variables duras Se privilegia lo
informativo, prescriptivo y reproductivo Docentes
dentro del dispositivo escolar
AFUERADENTRO Entorno blando Prima el discurso
propositivo y operaciones productivas Docentes
recreadores, coordinadores