DE LA IMAGINACI

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PLAN DE UNIDAD UN PERÍODO ACADÉMICO
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DE LA IMAGINACIÓN A LA INVESTIGACIÓN
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CUÁL ES LA PROPUESTA?

• Esta unidad tiene como fin fortalecer la
  competencia argumentativa en los estudiantes, a
  través de la elaboración de una revista de
  ciencia ficción, la cual estará compuesta por
  artículos que los estudiantes elaborarán por
  equipos de 4 o 5 personas. La idea principal es
  incluir en la escritura de dichos artículos un
  trabajo investigativo por el mundo de la ciencia
  y la tecnología.
• Dentro de las actividades a desarrollar se
  encuentran un blog por equipo en donde deberán
  publicar los avances del proyecto, también están
  incluidas las visitas a museos, el análisis de
  imágenes y de películas, se finalizará con un
  evento central en el cual se hará el lanzamiento
  de la revista ante toda la comunidad educativa.
• En los roles de los estudiantes incluyen, editor,
  encargado de imagen y publicista, éstos tendrán
  el deber de debatir las ideas que tienen para el
  proyecto y concertar las decisiones que se tomen.

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COMPETENCIAS

• Desarrolla habilidades de pensamiento crítico,
  capacidad creativa e imaginativa fortalecidas por
  la investigación, la comunicación y el uso de las
  TIC, a medida que interactúan en sus equipos de
  trabajo de manera responsable.
• Comprende los asuntos humanos, culturales y
  sociales relacionados con las TIC y tiene en
  cuenta conductas legales y éticas en su uso.

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PREGUNTA ORIENTADORA

• Qué futuro le espera a los humanos ?

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PREGUNTAS DESCENCADENANTES

• Qué papel juega la ciencia y la tecnología en el
  futuro de los humanos?
• Desde la ética, cómo se puede imaginar el futuro
  de los humanos?
• Cómo se articulan la ciencia, la tecnología y la
  ética en los futuros posibles de los humanos?

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PREGUNTAS DE CONTENIDO

• Puede la ciencia ficción convertirse en una
  realidad para los humanos?
• Qué aportes ha hecho la literatura al desarrollo
  tecnológico?
• Cómo aporta la bioética al desarrollo
  tecnológico y científico humano?
• En la ciencia ficción prima el lenguaje
  denotativo o connotativo?

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PROCEDIMIENTOS Las actividades a realizar con
los estudiantes son 1.Creación del blog por
equipo en este se deben registrar las tareas
realizadas día a día. 2. Creación de la página
web de la revista (allí se anexarán todos los
artículos creados al final del proyecto) la
decoración y entretenimiento de esta página
queda a cargo de los estudiantes. 3. Se verá una
película de ciencia ficción semanalmente y se
realizarán discusiones sobre las mismas, los
estudiantes deberán establecer vínculos entre la
película y el artículo que están
escribiendo. 4.Se leerán cuentos de ciencia
ficción (10 o 12) según las necesidades de cada
equipo se recomendarán otros que puedan
inspirarlos para la escritura del artículo.
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4. Realizar una exposición por equipos sobre
algunas de las siguientes temáticas. (15 min cada
exposición) La bioética, Estrategias
argumentativas, El método científico, La
tecnología y el medio ambiente, La tecnología y
la sociedad, La ciencia ficción en el cine,
Colombia y el avance tecnológico, La medicina y
la ciencia ficción, Cómo se escribe un artículo
de revista, Biografías Julio Verne, H. G.
Wells, Isaac Asimov, Ray Bradvury, 5. Visita a
museos El planetario, el museo interactivo de
las empresas públicas. 6. Se entregarán 2
borradores del artículo. (rubrica escritura de
artículos web) 7. Cada equpo debe preparar el
lanzamiento de la revista. Todas estas
actividades (y otras que se considere necesario
realizar bien sea por los estudiantes o por el
docente), pretenden brindar herramientas
metodológicas y de pensamiento para que los
estudiantes evalúen su trabajo y puedan
realizarlo, para que desarrollen habilidades de
pensamiento superior y también para que
compartan y creen estrategias comunicativas con
sus compañeros.  
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DIAGRAMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÒN FINAL
EVALUACIÒN DIAGNOSTICA
EVALUACIÒN FORMATIVA
.Autoevaluación Autoevaluación. el viaje ha
terminado. .Coevaluación Asesoría final por
equipos Prueba final individual (se retoma parte
de la prueba diagnóstica) .Lanzamiento de la
Revista
.Prueba diagnóstica (de la imaginación a la
investigación) en google docs. Prueba
diagnóstica. el viaje comienza. .Preguntas
.Informes escritos en el blog del curso. Asesoría
por equipos. .Matriz de valoración del proyecto
(cada 2 semanas) Rúbrica. .Proyectos
multimedia .Destrezas de trabajo
colaborativo .Reporte investigativo .Lista de
cotejo
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RECURSOS

• TECNOLOGÍA
• Cámara fotográfica, cámara de video, celular,
  computador, video beam, acceso a internet, etc.
• RECURSOS DE INTERNET
• http//www.cinefania.com/terroruniversal/index.php
  ?id48
• http//www.ciencia-ficcion.com/bienvenida.html
• http//www.silente.net/portal/modules/wfsection/ar
  ticle.php?articleid76
• http//translate.google.com.co/translate?hleslan
  gpairen7Cesuhttp//www.concatenation.org/artin
  dex.html
• http//translate.google.com.co/translate?hlessl
  entlesuhttp3A2F2Fnstacommunities.org2Fblog
  2F20092F112F162Fargumentation-in-science2F
• http//www.google.es/imgres?imgurlhttp//www.auro
  rabitzine.com/articulos/imagen.php3Fimagen3D8729
  061.JPG26width3D450imgrefurlhttp//www.aurorab
  itzine.com/articulos/871.phpusg__lXDVI3mbRFx03tc
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•  
•  OTROS RECURSOS
• Visitas a
• El museo interactivo de las empresas públicas EPM
• El planetario municipal
• Orador invitado
• Juan Carlos Restrepo (docente UdeA)
•  Se incluirán a los padres en tanto ellos y la
  comunidad cercana asistirán al lanzamiento de la
  página principal.