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Técnicas de AssessmentFODA
Caribbean University Departamento de Estudios
Graduado Programa Doctoral en Filosofía en
Currículo y Enseñanza
Assessment

• Preparado por
• Lucille Oliver Cebollero
• EDUC 802 Assessment en el salón de clases
• Principios y práctica para una instrucción
  efectiva
• Dr. Wilfredo Ortiz
• 31 de marzo de 2016

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Técnica de AssessmentFODA
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Los orígenes del modelo de análisis FODA

• Alan Chapman realiza un estudio sobre el origen
  del análisis FODA
• Todo comenzó en el 1949, como una tendencia de
  planificación corporativa en la DuPont
  Pharmaceuticals.
• Un equipo de investigadores del Research
  Institute, constituido por Marion Dosher, Dr.
  Otis Benepe, Albert Humphrey, Robert Stewarty
  y Birger Lie (1960 y 1970) establecen la
  necesidad de descubrir qué falla en la
  planificación corporativa.
• Entre las empresas permeaba la idea de que la
  planificación corporativa no estaba funcionando,
  no se recuperaba la inversión, y era una gasto
  exagerado y fútil.
• En el 1960, Robert F. Stewart de SRI en Menlo
  Park, California, lideró un equipo de
  investigadores para tratar de descubrir qué
  estaba mal en la planificación corporativa.
•  

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Los orígenes del modelo de análisis FODA
(continuación)

• Se diseño un cuestionario de 250 preguntas para
  ser completado por unos 5000 ejecutivos.
• Revelaron siete hallazgos que definió una Cadena
  de lógica, que se convirtió en el sistema
  medular diseñado para arreglar el eslabón
  necesario para obtener la aprobación y
  compromiso.
• Valores
• Evaluar
• Motivación
• Búsqueda
• Selección
• Programar
• Actuar

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Los orígenes del modelo de análisis FODA
(continuación)

• Descubrieron que no podían cambiar los valores
  del equipo, ni establecer los objetivos para el
  mismo, así se comenzó como primer paso, haciendo
  la pregunta de evaluación, es decir qué hay de
  bueno y de malo sobre las operaciones?,qué hay
  de bueno y de malo sobre el presente y el futuro?
• Lo que es bueno en el presente es Satisfactorio,
  bueno en el futuro Oportunidad, malo en el
  presente es Falta, y malo en el futuro es
  Amenaza. Esto se convirtió en el análisis SOFA
  (SOFT en inglés).
• Urick y Orr en 1964, en el seminario de
  planificación a largo plazo en el Dolder Grand en
  Zurich, Suiza, cambiaron la F a W, y lo denominó
  análisis SWOT. Se tradujo al español como FODA y
  en algunos lugares hispanoparlantes se denomina
  DOFA.
• El SWOT (FODA) fue entonces promovido en Gran
  Bretaña por Urick y Orr como ejercicio. Pero
  como tal, no era de utilidad. Lo que hacía falta
  es ordenar los asuntos en las categorías de
  planificación.
•  
•  

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Los orígenes del modelo de análisis FODA
(continuación)

•  Se establecieron las siguientes categorías
• Producto (qué estamos vendiendo)
• Proceso (cómo lo estamos vendiendo)
• Cliente (a quién le estamos vendiendo)
• Distribución (cómo se lo hacemos llegar)
• Finanzas (cuales son los precios, costos e
  inversiones)
• Administración (y cómo administramos todo esto)
• Establecieron 3 factores que separan la
  excelencia de la mediocridad
• Atención especial a la procura (adquisición,
  compra)
• Planes departamentales para mejorar a corto
  plazo, por escrito.
• Educación continua de los altos ejecutivos.
•  

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Análisis FODA
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Qué es un análisis FODA ?
En el proceso de análisis FODA, se consideran los
factores económicos, políticos, sociales y
culturales que representan las influencias del
ámbito externo a la organización, que inciden
sobre su quehacer interno.

• Es un método para analizar
• Fortalezas.
• Oportunidades.
• Debilidades.
• Amenazas.

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Cómo crear un análisis FODA?

• Designar un líder o facilitador del grupo.
• Designar un registrador de la información para
  respaldar al líder si su grupo es amplio.
• Introducir el método FODA y su propósito en su
  organización.
• Permitir que todos los participantes se presenten
  a si mismos.
• Hacer que cada grupo designe a un registrador de
  información que dirija el análisis FODA.

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Cómo crear un análisis FODA? (continuación)

• Reorganizar el grupo en el momento acordado para
  compartir los resultados.
• Discutir y registrar los resultados.
• Preparar un resumen escrito del análisis FODA
  para proporcionar a los participantes.

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Cuándo utilizar un análisis FODA?

• Explorar posibilidades en problemas.
• Tomar decisiones para su iniciativa.
• Determinar dónde es posible el cambio.
• Ajustar y refinar los planes a medio plazo.
• Identificar los asuntos o problemas que usted
  intenta cambiar.
• Establecer o reafirmar metas.
• Crear un plan de acción.
• Para convertir tus ideas en proyectos.

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Qué Permite Análisis FODA?
Nota. Elaboración propia. 12 de marzo de 2016
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Quién puede hacer un análisis de FODA?
Nota. Gráfica obtenida de Análisis FODA. ppt
Universidad Oriente-Núcleo Experimental Bolivar
FODA nos ayuda a analizar la organización siempre
y cuando podamos responder tres preguntas

1. Lo que estoy analizando, es relevante?
2. Está fuera o dentro de la organización?
3. Es bueno o malo para mi empresa u organización?

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Cuáles son los pasos de un análisis FODA?
Nota. Elaboración propia. 12 de marzo de 2016
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Análisis de FODA
Fortalezas
Son las capacidades especiales con las que cuenta
la organización, y gracias a las cuales tiene una
posición privilegiada frente a la competencia.
FORTALEZAS
están relacionadas con
ACTIVIDADES que se desarrollan POSITIVAMENTE
RECURSOS que se controlan
HABILIDADES y CAPACIDADES que se poseen
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Análisis de FODA
Oportunidades
Son aquellos factores que resultan positivos,
favorables, explotables, que se deben descubrir
en el entorno en el que actúa la organización y
que permiten obtener ventajas competitivas.
Factores económicos
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Análisis de FODA
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Análisis de FODA
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Pasos para la construcción del análisis FODA
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Análisis de FODA
Luego de hacer el análisis de FODA se debe
obtener una lista que nos permita determinar los
principales elementos de las fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas
Nota. Gráfica obtenida de http//negocios.uncomo.
com/articulo/como-hacer-un-analisis-dafo-o-foda-22
941.html
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La Matriz FODA
Coloque el nombre del proyecto
Nota. Gráfica obtenida de http//www.deguate.com/
artman/publish/gestion_merca/El_an_lisis_FODA_463.
shtml.VuTi4pwrKHs
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Matriz de Planeación Estratégica FODA
Nota. Gráfica obtenida de http//www.gensolmex.co
m/foda.jpg
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La dimensión del tiempo y la matriz FODA
Nota. Gráfica obtenida de Análisis FODA. ppt
Universidad Oriente-Núcleo Experimental Bolivar
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Estrategias FO
Se basa en el uso de fortalezas internas de la
organización con el propósito de aprovechar las
oportunidades externas. Este tipo de estrategia
es el más recomendado. La organización podría
partir de sus fortalezas y a través de la
utilización de sus capacidades positivas,
aprovecharse del mercado para el ofrecimiento de
sus bienes y servicios.
Estrategias FO (Maxi - Maxi)
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Estrategias DO
Tiene por finalidad mejorar las debilidades
internas, aprovechando las oportunidades
externas, una organización a la cual el entorno
le brinda ciertas oportunidades, pero no las
puede aprovechar por sus debilidades, podría
decidir invertir recursos para desarrollar las
áreas deficientes y así poder aprovechar las
oportunidades.
Estrategias DO (Mini - Maxi)
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Estrategias FA
Mejorar las debilidades internas para tomar
ventajas de las oportunidades externas. Trata de
disminuir al mínimo el impacto de las amenazas
del entorno, valiéndose de las fortalezas.
Estrategias FA (Maxi - Mini)
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Estrategias DA
Tiene como propósito disminuir las debilidades y
neutralizar las amenazas a través de acciones de
carácter defensivo. Generalmente este tipo de
estrategia se utiliza solo cuando la organización
se encuentra en una posición altamente amenazada
y posee muchas debilidades, en este caso la
estrategia va dirigida a la sobrevivencia.
Estrategias DA (Mini - Mini)
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Qué hacemos con los datos cualitativos obtenidos
en la Matriz de Planeación Estratégica?
Nota. Gráfica obtenida de http//ofslides.com/gue
st18655a0-46903/presentation-48644
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Qué hacemos con los datos cualitativos obtenidos
en la Matriz de Planeación Estratégica?
Nota. Gráfica obtenida de http//www.efdeportes.c
om/efd195/estudio-del-proceso-de-comunicacion-del-
equipo-03.jpg
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Análisis FODA

• Ventajas

• Desventajas

1. Costo reducido
2. Resultados valiosos
3. Nuevas ideas
4. Es un método sencillo y rápido
5. Fácil de comprender
6. Es de uso frecuente
7. Ampliamente difundido
8. Útil para construir plan estratégico

• No es un análisis integral
• No permite jerarquizar las diferentes.
• Tiene dificultad para generar estrategias a largo
  plazo.
• En ocasiones es imprescindible efectuar el
  análisis con objetividad y sentido crítico.

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Conclusiones que podemos obtener con el análisis
FODA

• Si Ud. utilizó correctamente la metodología se
  encontrará frente a un panorama real acerca de la
  situación de su empresa y organización.
• La elaboración de los planes de acción ayuda a
  aprovechar las Fortalezas y Oportunidades de la
  empresa y a evitar las Debilidades y Amenazas.
• Recuerde que lo importante es la Acción, el
  análisis sin acción no sirve. Que la acción
  siga a tu palabra L.M.M. (1967)

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Ejemplo de un Análisis FODA

• Obtenido de Prof. C.U. Juan Eduardo Flores
• Presentación Prezi

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Ejemplo Universidad Tercer Milenio

• Fortalezas
• Excelente imagen.
• 100 de los docentes cuentan como mínimo con
  licenciatura.
• Optimización de las instalaciones que permite
  brindar mejor atención a alumnos.
• Convenios Internacionales.
• Debilidades
• La deserción en el nivel superior representa
  problemas.
• Contrato de personal docente sin el perfil idóneo
  para impartir programas de alta calidad.
• Sistemas educativos virtuales no son todavía una
  alternativa real a la educación tradicional.

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Ejemplo Universidad Tercer Milenio

• Oportunidades
• Cambio del perfil demográfico.
• Aumento de la demanda de universidades
  calificadas.
• Actualmente la educación superior es considerada
  como un factor determinante.
• Amenazas
• Incursión de Universidades extranjeras en el
  mercado nacional.
• Migración rápida del modelo de educación
  presencial al virtual.
• Inestabilidad económica en el núcleo familiar,
  situación que provoca temprana deserción.

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Fortalezas F1 Excelente imagen. F2 100 de docentes con licenciatura. F3 Optimización de instalaciones. F4 Convenios Internac Debilidades D1 Deserción en nivel superior. D2 Contrato docente sin nivel idóneo. D3 Educación Virtual ineficiente.
Oportunidades O1 Perfil demográfico. O2 Demanda de buenas universidades O3 Universidad factor determinante. Consolidar oferta educativa. Integrar nuevos modelos educativos. Fomento intercambios. Diseñar medidas de retención de alumnos. Impulsar el estudio postgrado a docentes. Congruencia entre planes de estudio y demandas del país.
Amenazas A1 Jóvenes sin tendencia vocacional A2 Desempleo. A3 Sit. Eco. del estudiante. Optimizar instalaciones eliminando obstáculos a innovaciones tecnológicas. Fomentar el trabajo antes de concluir estudios. Promoción de un programa de orientación vocacional y de apoyo económico. Revisión del Modelo Educativo de acuerdo a necesidades productivas
Factores Internos
Factores Externos
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Ejemplo done se asigna código numérico
Nota. (n.d.) (s.f.). FODA ppt Recuperada de
https//www.google.com/search?hlensiteimghptbm
ischsource
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RETO!
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Cómo transferimos el Análisis FODA de la
Industria a el Departamento de Educación y al
Salón de Clases?
n
Nota. Elaboración propia con gráfica obtenida
de https//www.google.com/search?hlensiteimghp
tbmischsource
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Uso del análisis FODA como Assessment en el
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
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Niveles del Assessment en el Sistema Educativo

• Institucional impacta todas las Secretarías,
  Regiones y Distritos del Departamento de
  Educación, según establecidas en la Carta
  Circular Número 29-2015-16
• Departamental impacta los programas académicos
  Ciencia, Matemáticas, Inglés, Español, Estudios
  Sociales, Salud, Bellas Artes, Educación Física,
  Educación Especial y Programas Vocacionales
  (modificar programas, revisión curricular, entre
  otros)
• Salón de clases impacta al salón de clases
  (modificar instrucción para garantizar que se
  evidencie aprendizaje al contestar las Preguntas
  Esenciales (PE) y Comprensión Duradera (CD).

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(No Transcript)
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• Justificamos el uso del Análisis FODA como
  Assessment en el Proceso Educativo fundamentado
  en la Teoría Constructivista del Aprendizaje

Nota. Clip art obtenido de http//www.envivopr.
com/2012/10/estudiantes-preocupados-por-su-salud-p
or-presencia-de-ratas
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Marco Teórico

• Constructivismo

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Qué es el Constructivismo?

• Todo proceso de enseñanza-aprendizaje activo,
  basado en la reflexión de las personas, de manera
  que el educando va construyendo mentalmente su
  entendimiento de la realidad, con base al
  conocimiento previo y a las nuevas experiencias.

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Exponentes del Constructivismo
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Jean Piaget

• Los niños construyen activamente su mundo al
  interactuar con él y pone énfasis en el rol de la
  acción en el proceso de aprendizaje

Nota. Recuperado de https//actividadesludicas201
2.files.wordpress.com/2012/11/piaget1.gif
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John Dewey

• Es considerado como el verdadero creador de la
  escuela activa y fue uno de los primeros autores
  en señalar que la educación es un proceso
  interactivo. El aprendizaje se realiza sobre todo
  a través de la práctica.

Nota. Recuperado dehttp//deconceptos.com/ciencia
s-sociales/constructivismo
Nota. Recuperado http//4.bp.blogspot.com/-Sict3yI
lBrg/TfQS0WOM3RI/AAAAAAAAAVc/TD2QwB7Sb0g/s1600/inn
ovacion_equipo255B1255D.jpg
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Jerome Bruner

• Todo conocimiento real es aprendido por uno
  mismo, auto descubrimiento.

Nota. Recuperado de http//4.bp.blogspot.com/-TBc
__FKTFD8/UCyCTPRdXdI/AAAAAAAAABU/bruner.jpg
Nota. Recuperado de http//educrea.cl/wp-content/
uploads/2013/08/images-3.jpg
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Lev Vigostky

• Da al estudiante un rol activo en el proceso de
  aprendizaje. Se logra desviar la atención desde
  el aprendizaje memorístico y mecánico, hacia el
  significado de los aprendizajes para el sujeto, y
  la forma en que éste los entiende y estructura.

Nota. Recuperado de http//biblioteca.ucm.es/revc
ul/e-learning-innova/adi382.jpg
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50
Ejemplo de la utilización del Análisis FODA en la
Sala de Clases
51
Autorización de Foto/Video menores

• Formulario

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FODA como assessment formativo en la clase de
Química
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FODA como Assessment en la sala de clase
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Ejercicio de práctica

• Instrucciones
• Tomando en cuenta CARTA CIRCULAR 19-2014-2015
  Política Pública sobre la equidad de género y su
  integración en el currículo del Departamento de
  Educación de PR como instrumento para promover la
  dignidad del ser humano y la igualdad de todas y
  todos ante la ley, construiremos una matriz FODA
  y realizaremos su análisis.
• Crearemos 4 grupos. A cada grupo se le asignará
  describir uno de los componentes de la estrategia
  FODA Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
  Amenazas.

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55
Referencias
Aguirre, M. (2002). Assessment en la Sala de Clases. Hato Rey Publicaciones Yuquiyú
Chapman, A. (2004). Origen del análisis FODA. Degerencia.com. Recuperado de http//www.businessballs.com/ swotanalysisfreetemplate.htm enlace al artículo riginalhttp//www.degerencia.\com/Articulo/analisis_dofa_y_ nalisis_pest
Flores, J.E. (2012). Análisis FODA. Presentación Prezi. Recuperado de https//prezi.com/.../prof-cu-juan-eduardo-flores/
Miranda, M., Ovelle, E., Restrepo, E., Zaldarriaga, Z. (2011). La evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. Recuperado de http//www.slideshare.net/johana2050/la-evaluacion-diagnosticaformativa-y-sumativa-10160774
Núñez, M. y Guillemard, L. (2004). Avalúo en el salón de clases. Recuperado de http//www.uprm.edu/ideal/avaluo-sala.swf
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56
Referencias
Talancón, H. P. (2006). La matriz FODA una alternativa para realizar diagnósticos y determinar estrategias de intervención en las organizaciones productivas y sociales. Contribuciones a la Economía, 2
University of Kansas. (2014). Análisis FODA Fuerzas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas. Caja de Herramientas Comunitarias. Recuperado de https//communityhealth.ku.edu
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57
(No Transcript)
58
Acuerdo de divulgación (Disclosure)

• Esta presentación o parte de la misma puede ser
  utilizada, reproducida o modificada, sólo con
  propósitos educativos o de entrenamiento. Se
  requiere mención referencial de la autora y del
  departamento de estudios doctorales de la
  universidad.
• Cita APA Oliver, L. (2016). Assessment FODA en
  la sala de clases. Presentación Slideshare.
  Programa Doctoral en Educación en Filosofía
  Currículo y Enseñanza. Caribbean University.
  Recuperado de http//www.slideshare.net/lucil
  leoliver/educ-802-boleto-de-salida
• La presentación de Assessment Boleto de Salida
  la puede encontrar publicada en internet en las
  siguientes direcciones
• WordPress Shortcode slideshare
  id59533769doceduc802foda-160314143516
• Slideshare link http//www.slideshare.net/lucille
  oliver/assessment-foda-en-educacin
• Embed code ltiframe src"//www.slideshare.net/slid
  eshow/embed_code/key/oa0hWADrMg5eCn" width"595"
  height"485" frameborder"0" marginwidth"0"
  marginheight"0" scrolling"no" style"border1px
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  max-width 100" allowfullscreengt lt/iframegt ltdiv
  style"margin-bottom5px"gt ltstronggt lta
  href"//www.slideshare.net/lucilleoliver/assessmen
  t-foda-en-educacin" title"Assessment FODA en
  educación" target"_blank"gtAssessment FODA en
  educaciónlt/agt lt/stronggt from ltstronggtlta
  target"_blank" href"//www.slideshare.net/lucille
  oliver"gtlucilleoliverlt/agtlt/stronggt lt/divgt