Prava djece i mladih u odgojnim ustanovama PRAVNI FAKULTET SVEUCILI

1
Prava djece i mladih u odgojnim
ustanovamaPRAVNI FAKULTET SVEUCILIŠTE U
ZAGREBUSTUDIJ SOCIJALNOG RADADOC.DR.SC.
MARIJANA MAJDAK
2
Socijalni rad i prava djece

• Suvremena medunarodna definicija socijalnog rada
  kao temeljnu zadacu profesije navodi promociju i
  zaštitu ljudskih prava.
• Veliki utjecaj imali su u promociji i zaštiti
  prava djece, žena, osoba s poteškocama mentalnog
  zdravlja, osoba s posebnim potrebama i svih
  drugih grupa korisnika s kojima rade (rad s
  korisnicima, informiranje i osnaživanje,
  zagovaranje i strukturalno osnaživanje)

3
Socijalni rad i prava djece

• Zaštita najboljeg interesa djeteta (U svim
  djelima koje radi djece poduzimaju javne ili
  privatne ustanove socijalne skrbi, sudovi,
  upravne vlasti ili zakonodavna tijela, interesi
  djeteta trebaju imati prednost, Hrabar 2006.)
• Najbolji interes djeteta procjenjuje se ovisno o
  situaciji u kojoj se dijete nalazi, interes
  djeteta znaci donošenje odluke i postupanje u
  skladu s onim što bi dijete za sebe (i o sebi)
  odlucilo kada bi za to bilo sposobno, Hrabar,
  2006.

4
Socijalni rad i prava djece

• Slaganje ili ne slaganje strucnjaka o rizicima za
  dijete i nacinu djelovanja i potrebnim
  intervencijama
• Medusobna suradnja i povezanost odjela i službi
  na svim razinama
• Strucnjaci (suci, pravnici, socijalni radnici,
  socijalni pedagozi, psiholozi) Suradnici jer je
  to u najboljem interesu djeteta!

5
Djeca i mladi s problemima u ponašanju i mladi u
sukobu sa zakonom

• Posebna kategorija u sustavu socijalne skrbi i u
  pravosudnom sustavu
• Cesto dolaze iz obitelji opterecenih brojnim
  poteškocama
• Prolaze postupak pred nadležnim organima imaju
  iskustvo kontakta s državnim tijelima u
  ostvarivanju prava i odgovaranju za svoje
  postupke
• Zakon o sudovima za mladež (NN 84/11)

6
Mladi kojima su izrecene institucionalne mjere?

• Cilj izdvajanje je privremena mjera,
  resocijalizacija, vracanje u sredinu s zdravijim
  potencijalima
• Imaju pravo na odgovarajucu skrb, odgovarajuce
  uvjete života, obrazovanje, strucno postupanje u
  skladu s njihovim potrebama koje procjenjuju
  strucne osobe u ustanovama
• Ustanove uredeni svi aspekti života (primarni,
  obrazovanje, rad, kulturne potrebe i aktivnosti u
  slobodno vrijeme, grupni i individualni rad)
• Pravo korisnika na izražavanje mišljenja (cl.12
  Konvencije) i ukljucivanje korisnicke perspektive
  u planiranje i provodenje postupka, strucnog
  tretmana

7
Neka istraživanja

• Mladi u odgojnim ustanovama (Centar za odgoj
  djece i mladeži Osijek, Karlovac, Split, Odgojni
  domovi Pahinsko Ivanec i Mali Lošinja) (Majdak,
  2009.) jesu stigmatizirani
• Najviše stigmatizacije doživljavaju od strane
  nastavnika, roditelja i rodaka, susjeda, vršnjaka
• Njihova slika o sebi (samopoimanje i
  samopoštovanje) je lošija u odnosu na njihove
  vršnjake i mlade s izrecenim izvaninstitucionalnim
  mjerama
• Potreba za dodatnim nacinima rada u ustanovama
  (Blažeka Kokoric, Majdak i Rumenovic, 2011.)

8
Institucionalni tretman

• Institucionalni tretman maloljetnih pocinitelja
  kaznenih djela je svaki sistematizirani i barem
  donekle teorijski utemeljen skup postupaka koji
  se provodi u ustanovama, koji za cilj ima
  redukciju kriminalnog recidivizma i koji pri tome
  uvažava medunarodno prihvacena prava osudenih
  osoba opcenito, te specificna pravila za primjenu
  sudskih postupaka prema maloljetnicima (Bakic,
  2001.).
• Poteškoce u izvršavanju institucionalnih mjera
  (Kos, 2006., Maloic, 2006.), neadekvatan prostor
  heterogenost maloljetnika, organizacijski uvjeti
  i zaposlenici, nacin rada s korisnicima
  (Kusturin, 2002., Majdak, 2009., Blažeka Kokoric,
  Rumenovic i Majdak, 2010.)

9
Institucionalni tretman

• Tijekom izvršenja odgojnih mjera prema
  maloljetnicima treba postupati s poštovanjem
  njihove licnosti i dostojanstva, poticati njihov
  tjelesni, moralni i intelektualni razvoj i cuvati
  njihovo tjelesno i duševno zdravlje (Kos, 2006.).
  
• Zadaci odgojnog rada (ministarstvo pravosuda RH
  2011)
• Profesionalne uloge i odgovornosti strucnih
  djelatnika u odgojnim ustanovama
• Odgajatelj je (Ribaric, 2008.) pomagac,
  roditelj, višestruke uloge, višestruke
  kompetencije, model, osoba, poslovan

10
Korisnicka perspektiva

• Perspektive korisnicka, profesionalna,,
• znanstvena i socijalno-politicka
• Mišljenje o mjeri
• Mišljenje o strucnom radu osoba koje s njima rade
• Prijedlozi za unaprijedenje
• Doživljaj odgojne mjere može biti itekako
  znacajan za
• provedbu mjere i buducnost mlade osobe

11
DOŽIVLJAJ ODGOJNOG RADA S MALOLJETNIM
POCINITELJIMA KAZNENIH DJELA U ODGOJNOM ZAVODU,
Sklepic i Majdak, 2011.

• Cilj istraživanja
•  Cilj istraživanja bio je ispitati doživljaj
  institucionalnog tretmana
• mladih pocinitelja kaznenih djela. 
•  
• Istraživacka pitanja
•  
• Kako mladi pocinitelji kaznenih djela
  doživljavaju odgojnu mjeru upucivanja u Odgojni
  zavod?
• Kako mladi pocinitelji kaznenih djela, smješteni
  u Odgojni zavod doživljavaju strucni rad u
  ustanovi?

12
Sudionici

• Odgojni zavod Turopolje - mladici u dobi od 14 do
  21 godine
• Uzorak namjerni (Milas, 2005.)).
• Mladi koji su najmanje godinu dana u Odgojnom
  zavodu Turopolje, bez obzira na dob.

13
Postupak istraživanja i eticka nacela

• Službeni pristanak za istraživanje Eticko
  povjerenstvo Pravnog fakulteta u Zagrebu,
  Ministarstvo pravosuda - odsjeka za zatvorski
  sustav te Odgojni zavod Turopolje
• 2 fokusne grupe, u svakoj po 6 sudionika.
  Provedba fokusnih grupa u jednoj od prostorija
  Odgojnog zavoda Turopolje i snimanje diktafonom
• Obrazac za pristanak za sudjelovanje u grupom
  razgovoru

14
Postupak istraživanja i eticka nacela

• Poštivan Eticki kodeks istraživanja s djecom
• Prosjecno trajanje foksne grupe bilo je 1h i
  15min
• Podatke smo obradili kvalitativnom analizom
  sadržaja
• Znacajan eticki aspekt - unapredenje neposredno
  dobrobiti sudionika, odnosno korištenje rezultata
  za unapredenje života korisnika Odgojnog zavoda
  Turopolje

15
Rezultati

• Kako mladi pocinitelji kaznenih djela
  doživljavaju odgojnu mjeru upucivanja u Odgojni
  zavod?
• Nehigijenski prostorni uvjeti
• Nedovoljno aktivnosti
• Uskracivanje prava korisnicima na pritužbe i
  komunikaciju
• Psihicke poteškoce korisnika zbog odgojne mjere
• Izostanak pozitivnih promjena ponašanja po
  završetku odgojne mjere
• Diskriminacija unutar ustanove i stigmatizacija u
  zajednici zbog boravka u ustanovi

16
Rezultati

• Kako mladi pocinitelji kaznenih djela, smješteni
  u Odgojni zavod, doživljavaju strucni rad u
  ustanovi?
• Nasilje i podržavanje nasilja pravosudnih
  policajaca prema korisnicima od strane
  odgajatelja
• Neprikladno i provokativno oblacenje
  odgajateljica
• Neizvršavanje profesionalnih obveza i
  neutemeljeno pripisivanje farmakološke terapije
  od strane zdravstvenih djelatnika
• Neprofesionalnost i neizvršavanje profesionalnih
  obveza strucnih djelatnika zavoda (ovisnost o
  opojnim sredstvima pojedinih strucnih djelatnika
  zavoda, nelegalno donošenje i prodavanje opojnih
  sredstava korisnicima)
• Zadovoljstvo postupanjem pojedinih strucnih
  djelatnika zavoda

17
Zakljucak

• Dobar korak vec je napravljen provodenjem
  humanitarne akcije- nastaviti u tom smjeru
  (poboljšanje prostornih uvjeta)
• Uvodenje više raznovrsnijih slobodnih aktivnosti
• Dodatna edukacija pravosudnih policajaca za rad i
  pristup mladima s poremecajima u ponašanju
• Uvodenje odredenog koda oblacenja odgajatelja
• Uvesti alternativne metode lijecenja emocionalnih
  tegoba, a korisnicima zavoda kojima je neophodna
  farmakološka terapija uvesti strogi nadzor nad
  uzimanjem iste (vanjski strucnjaci)
• Veca medusobna suradnja i organiziranje dodatnih
  edukacija strucnih djelatnika (i supervizije)
  kako bi se sprijecila neželjena i neadekvatna
  postupanja strucnih djelatnika
• Potrebna je intervencija i veci angažman
  nadležnog ministarstva

18
Prijedlozi

• Poboljšati prostorne uvjete
• U cilju kvalitetnijeg provodenja mjere potrebno
  je omoguciti strucnim djelatnicima odgojnih
  ustanova pravo na dodatne edukacije i supervizije
• Omoguciti korisnicima da sudjeluju u planiranju
  nacina rada
• Veca ukljucenost roditelja i zajednice
• Takoder, uvesti provedbu malih rehabilitativnih
  programa koje bi provodili strucnjaci izvana,
  nevladine udruge, studenti viših godina fakulteta
  pomažucih struka
• Bolji i veci agnažaman nadležnih tijela

19

• Hvala na pažnji!