INVESTIGACIN CUALITATIVA' Sus dimensiones epistemolgica, metodolgica y tcnica'

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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.Sus dimensiones
epistemológica, metodológica y técnica.
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La controversia metodológica entre los enfoques
cuantitativo y cualitativo en ciencias sociales
es consecuencia de un dualismo científico
producido por la coexistencia de los dos
tradiciones de pensamiento o sistemas de
referencia (paradigmas epistemológicos)
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NIVELES DE ANÁLISIS del proceso de INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Referido a la forma y a la naturaleza de la
realidad. Responde a la pregunta de cómo es lo
que se investiga. CÓMO ES?
ONTOLÓGICO
PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA
Referido al establecimiento de los criterios de
validez y bondad del conocimiento. Responde a la
pregunta de para qué se investiga y para
quién. PARA QUÉ? Y PARA QUIÉN?
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NIVELES DE ANÁLISIS del proceso de INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Referido a las distintas vías o formas de
investigación. Responde a por qué se investiga de
la forma que se hace y no de otra manera. POR
QUÉ?
ENFOQUE METODOLÓGICO
NIVEL TÉCNICO
Referido a los instrumentos, maneras o formas
(técnicas) de recolectar (producir) los datos
(información).Ofrece razones acerca de cómo
investigar. CÓMO? Y CON QUÉ?
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DOS TRADICIONES O PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS EN
CC SS
Aristóteles - Platón
Realista explicativa, predictiva, causal y
mecanicista
Idealista comprensiva, teleológica y finalista
Descartes
Kant
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DOS TRADICIONES O PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS EN
CC SS
"explicativo-positivista"
"comprensivo-hermenéutico"
A. Compte - E. Durkheim
W. Dilthey - M. Weber
K. Popper
G.H. Gadamer
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DOS TRADICIONES O PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS EN
CC SS
"explicativo-positivista"
"comprensivo-hermenéutico"
Realidad simbólica, construída socialmente
(significados e interpretaciones), no
independiente del investigador. Concepción
dinámica de la realidad, histórica.
Realidad fáctica, externa y objetiva (fenómenos
observables), independiente del sujeto
investigador. Concepción estática de la
realidad, ahistórica.
Realismo ontológico
Idealismo ontológico
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DOS TRADICIONES O PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS EN
CC SS
"explicativo-positivista"
"comprensivo-hermenéutico"
Separación sujeto-objeto durante el proceso de
producción del conocimiento (no
participativo). Neutralidad valórica e
ideológica (apolítica) del investigador.
Separación entre valores y hechos en el proceso
de investigación.
Interacción empática sujeto-objeto durante el
proceso de producción del conocimiento
(participativo). Compromiso ideológico
(político) del investigador. Hechos y valores
entrelazados en el proceso de investigación.
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(Paradigma explicativo-positivista) Metodología
Cuantitativa
(Paradigma comprensivo-hermenéutico) Metodología
Cualitativa
Primacía del método el objeto de estudio se
adecua al método (reduccionismo metodológico). El
objeto sigue al método.
Primacía del objeto de estudio el método se
adecua al objeto de estudio. El método sigue al
objeto.
Unicidad de método (monismo metodológico).
Pluralidad metodológica.
Observación controlada de la realidad
(experimentación).
Observación naturalista de la realidad.
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(Paradigma explicativo-positivista) Metodología
Cuantitativa
(Paradigma comprensivo-hermenéutico) Metodología
Cualitativa
Conceptualización y significación de la realidad
"a priori" (a través de variables teóricas).
Conceptualización y significación de la realidad
durante el proceso de producción de conocimiento.
Estudios orientados fundamentalmente a las
variables.
Estudios dirigidos esencialmente a los casos.
Verificación y confirmación de teorías.
Descubrimiento y generación de teorías.
Métodos descriptivo-comprensivo, exploratorio e
iluminativo.
Método explicativo-causal, confirmatorio,
hipotético-deductivo e inferencial.
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(Paradigma explicativo-positivista) Metodología
Cuantitativa
(Paradigma comprensivo-hermenéutico) Metodología
Cualitativa
Método orientado por la fiabilidad y validez.
Método orientado por la relevancia
(significativo).
Uso de instrumentos formales para recolectar
datos.
El investigador como instrumento para recolectar
datos.
Estudio de casos múltiples (nomotético) análisis
cuantitativo para establecer leyes generales.
Estudio de casos particulares (idiográfico)
interpretación cualitativa de significados.
Acostumbra a obtener datos de naturaleza
cuantitativa.
Acostumbra a obtener datos de naturaleza
cualitativa.
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(No Transcript)