BATXILERGOAREN I JARDUNALDIAK 2006ko azaroa Bilbo

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BATXILERGOAREN I JARDUNALDIAK2006ko azaroa
(Bilbo)

• Hobekuntza Sistema Ereduak
• Irakaskuntzan
• Usabalgo Laskorain Ikastola (Tolosa)

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I JORNADAS DE BACHILLERATONoviembre 2006 (Bilbao)

• Ejemplos de Sistemas
• de Mejora en
• Educación
• Usabalgo Laskorain Ikastola (Tolosa)

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Nor garen

• Duela 40 urte sortutako eskola
• 100 langile
• 0 18 urte bitarteko hezkuntz ibilbide
• osoa eskaintzen duena
• Denera 1200 ikasle, 910 familia

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Quiénes somos

• Este curso cumpliremos 40 años
• Más de 100 trabajadores
• Una oferta educativa integral de 0 a 18 años
• 1200 alumnos, 910 familias

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Nor garen

• Batxilergoan 27 urteko esperientzia
• dugu
• 200 ikasle (mailako 4 talde)
• Horietatik 60 bertan DBH ikasitakoak
• Gainerako 40 inguruko herrietatik bertaratuak

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Quiénes somos

• Casi tres décadas de experiencia en bachillerato
• 200 alumnos (4 grupos por curso)
• 60 de alumnado procedente del propio centro
• 40 procedente de la comarca

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Gure eskaintza

• Batxilergoan hiru modalitate
• Giza eta Gizarte Zientziak
• Naturaren eta Osasunaren Zientziak
• Zientzia eta Teknologia

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Nuestra oferta

• Modalidades de bachillerato
• Ciencias Sociales y Humanístico
• Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
• Científico Técnico

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Bikaintasunaren bidean

• 1997 formazioaren hastapenak, lehen urratsak
  EFQM ereduarekin
• 2000-2001 prozesu sistemaren ezarpena
  ikastetxean
• 2004-2005 zilarrezko Q-a

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Por la vía de la excelencia

• 1997 los inicios de la formación en el modelo
  EFQM
• 2000-2001 implantación del sistema de procesos
  en el centro
• 2004-2005 Q de plata a la gestión

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Ereduaren eragina ikastetxean

• Irakaskuntza-Ikaskuntza arloan hobetutako
  oinarrizko prozesuak
• Diseinu Kurrikularrerako PS
• Koordinazio Pedagogikorako PS.
• Ikasleen Ebaluaziorako PS
• Tutoretza eta Orientaziorako PS

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La mejora en el centro

• Procesos fundamentales en el ámbito de la
  enseñanza-aprendizaje
• SP para el Diseño Curricular
• SP para la Coordinación Pedagógica
• SP para la Evaluación
• SP para la Tutoría y la Orientación

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Irakaskuntza-Ikaskuntza PS

• Diseinu Kurrikularrerako PS
• Unitate Didaktikoaren ereduaren ezarpena
  (helburuak, edukiak, metodologia, ebaluazio
  irizpideak)
• Curriculumaren egokitzapena
• Goi Mailako Zikloetara bideratutako batxilergo
  teknologikoa
• Ingleseko curriculum anitza
• Hizkuntzen trataera (ahozkotasuna)
• IKTen erabilera arlo desberdinetan

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Ambito de la Enseñanza-Aprendizaje

• SP para el Diseño Curricular
• Implantación del modelo de Unidad Didáctica
  (objetivos, contenidos, metodología, criterios de
  evaluación)
• Adaptaciones curriculares
• Bachillerato Tecnológico orientado a C.F. de
  Grado Superior
• Curriculum adaptado de Inglés
• La expresividad oral en el tratamiento de los
  idiomas
• Uso de las TIC como herramienta de
  Enseñanza-Aprendizaje

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Irakaskuntza-Ikaskuntza PS

• Koordinazio Pedagogikorako PS
• Arloko koordinazio orduen ezarpena ordutegietan
• Formazio jarduera eta lanketa pedagogikorako
  saioak, ordutegian jasoak

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Ambito de la Enseñanza-Aprendizaje

• SP para la Coordinación Pedagógica
• Sesiones de coordinación de área, contempladas en
  el horario
• Sesiones de formación y coordinación pedagógica
  contempladas en el horario

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Irakaskuntza-Ikaskuntza PS

• Ikasleen Ebaluaziorako PS
• Harrera eta egokitze epea
• Eguneroko lanaren balioztatzea
• Jatorrizko ikastetxeekiko harremana

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Ambito de la Enseñanza-Aprendizaje

• SP para la Evaluación
• P de recepción y periodo de adaptación
• Evaluación del trabajo diario
• Comunicación con los centros de orígen

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Irakaskuntza-Ikaskuntza PS

• Tutoretza eta Orientaziorako PS
• Taldekako tutoretza eta orientazioa
• Ikasleen jarraipen pertsonalizatua
• Banakako orientazio akademiko-profesionala

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Ambito de la Enseñanza-Aprendizaje

• SP para la Tuoría y la Orientación
• Tutoría y orientación grupal
• Seguimiento personalizado
• Orientación académico-profesional individualizada

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Ereduaren eragina ikastetxean

• Beste zenbait hobekuntza
• Politika eta Estrategiarako PS
• Berritze proiektuak burutzeko P
• Pertsonen kudeaketarako PS
• Formazio plana garatzeko P

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La mejora en el centro

• Otros procesos de mejora
• SP de Política y Estrategia
• P para el desarrollo de Proyectos de Innovación
• SP para la Gestión de las Personas
• P para el desarrollo del Plan de Formación

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Ereduaren eragina ikastetxean

• Beste zenbait hobekuntza
• Ikasleen partehartzea bideratzeko prozesua
• Ordezkariak
• Funtzionamendu Batzordea
• Ikasleen asebetetzea neurtzeko P.
• Ikasle ohien asebetetzea neurtzeko P.
• Gurasoen asebetetzea neurtzeko P.

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La mejora en el centro

• Otros procesos de mejora
• P para regular la Participación de los alumnos
• Representantes
• Comisión de Funcionamiento
• P para evaluar el nivel de satisfacción de los
  alumnos
• P para evaluar el nivel de satisfacción de los
  ex-alumnos
• P para evaluar el nivel de satisfacción de los
  padres

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Ereduaren eragina ikastetxean
Emaitza akademikoak
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La mejora en el centro
Resultados académicos
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Ereduaren eragina ikastetxean
Asebetetzea
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La mejora en el centro
Niveles de satisfacción
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Ondorio gisa

• EFQM ereduaren ezarpenak
• ekarri diguna
• Lanean jarduteko era egoki edo hoberenen
  hautespena
• Gure egitekoen sistematizazioa (errejistroak)
• Prozesuen gaineko hausnarketa eta kontrol zehatza
• Horren ondorioz, etengabeko hobekuntza
• Hitz batean
• BIKAINTASUNAREN KULTURAREN HEDAPENA

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A modo de conclusión

• Lo que nos ha aportado la implantación en el
  centro del modelo EFQM
• Selección de las mejores prácticas
• Sistematización de tareas (registro)
• Control y reflexión contínuos sobre nuestro
  trabajo
• Por consiguiente, mejora contínua
• En resumen
• LA PROPAGACIÓN DE UNA CULTURA DE LAS COSAS BIEN
  HECHAS