Panorama General de la Opcin del Programa de Ttulo I para Toda la Escuela

1
Panorama General de la Opción del Programa de
Título I para Toda la Escuela

• Preparedo y Presentado por
• Karen Ryback
• La Oficina de Educación del Condado de Los
  Angeles
• Oficina de Mejoramiento de Escuelas

2
Dos Modelos de Programas del Título I

• Programa de Ayuda a Alumnos Identificados (TAS,
  por sus siglas en inglés)
• SE les proporcionan servicios suplementarios
  a alumnos identificados que tienen bajo nivel de
  aprovechamiento o corren el riesgo de fracasar
• Programa Destinado a toda la Escuela (SWP, por
  sus siglas en inglés)
• Financia un plan escolar integral para mejorar
  toda la enseñanza en una escuela con un alto
  índice de pobreza.
• Todos los alumnos reúnen los requisitos para
  recibir servicios.

3
Justificación del Concepto de SWP

• Una vez que la pobreza alcanza cierto nivel en
  una escuela, resulta más lógico tratar de mejorar
  todo el programa didáctico que proporcionarles
  servicios por separado a algunos de los alumnos.

4
Opción de SWP

• La opción de SWP está disponible conforme a NCLB
  1114
• Requisitos preliminares
• Escuela de Título I
• Por lo menos el 40 de pobreza

5
Características y Ventajas Clave
6
Consolidación de Fondos

• Se pueden consolidar fondos federales, estatales
  y locales y se los puede utilizar juntos

Actualmente, los sistemas de auditoría de
California no permiten esto sin embargo, de
conformidad con NCLB, a los estados se les
obliga a modificar o eliminar tales barreras
fiscales o de contabilidad.
7
Servicios para Estudiantes

• Los servicios se les pueden proporcionar a todos
  los alumnos, según corresponda.
• No se requiere identificar específicamente a los
  alumnos que reúnen los requisitos para recibir
  los servicios.
• Se deben tratar las necesidades de los alumnos
  que aprovechan poco o corren el riesgo de
  fracasar.

8
Archivos

• No se requiere mantener informes de actividad del
  personal para explicar la distribución del
  tiempo.
• Se considera que el personal financiado por SWP
  trabaja para un objetivo de costo único.

Se deben mantener certificaciones semestrales.
9
Flexibilidad Programática

• Se pueden escoger los programas federales,
  estatales y locales para consolidar.
• No se requiere satisfacer los requisitos
  obligatorios o reguladores de los programas
• Solamente se tiene que abordar las intenciones y
  los propósitos de los programas combinados y
  garantizar que se aborden las necesidades.

Excepciones Reading First, Nat. School Lunch
Program y Head Start Excepciones Educación
Itinerante, Educación para Indioamericanos y
Educación Especial
10
Flexibilidad Fiscal

• Los fondos de Título I se pueden utilizar para
  cualquier gasto apoyado por el Plan Escolar
• Establecer o mejorar los programas de
  prekinder (por ejemplo, Even Start o Early
  Reading First)
• El Plan Escolar, basado en una evaluación de
  necesidades, se vuelve crítico en todas las
  decisiones sobre el financiamiento.

Excepción Construcción
11
Rendición de Cuentas sobre el AYP

• Se requiere que todos los subgrupos de
  estudiantes numéricamente significativos
  satisfagan los objetivos mensurables anuales
  (AMO, por sus siglas en inglés) que se han
  establecido.

12
Calificaciones del Personal

• Se considera que se mantiene a los maestros y los
  paradocentes con fondos de Título I, y por lo
  tanto, tienen que satisfacer los requisitos
  altamente cualificados de NCLB.

13
Responsabilidad Fiscal

• Los auditores responsabilizarán una escuela SWP
  de conformidad con el Plan de Programa para Toda
  la Escuela.

SWP Plan
14
Suplementar y no reemplazar

• El Distrito tiene que garantizar que los fondos
  de Título I suplementen la cantidad de fondos que
  la escuela habría recibido si no tuviera Título
  I.
• En un SWP, este requisito es estrictamente un
  asunto fiscal (no programático).

15
Tiempo que dura el Plan de SWP

• Se mantiene en vigor mientras dure la
  participación de la escuela en el Título I,
  conforme al NCLB.
• Debería revisarse o enmendarse según sea
  necesario

El Código de Educación de California requiere
que el plan se enmiende anualmente
16
Proceso para convertirse en SWP
17
Proceso para convertirse en SWP

• Decidirse, como comunidad escolar, a funcionar
  como SWP y presentarle un Formulario de
  Intención a la Oficina de SFP.
• Recibir orientación y apoyo de parte de su
  distrito y de la entidad que proporciona
  asistencia técnica (LACOE).

18
Proceso para convertirse en SWP

• Elaborar un plan SWP integral durante un período
  de un año
• En conferencia con los padres y las personas que
  llevarán a cabo el plan
• El SPSA funcionará como el Plan SWP
• La función del SSC es imprescindible en la
  elaboración, la supervisión y la evaluación de
  las metas de la escuela, sus acciones para el
  mejoramiento y sus gastos propuestos. La función
  del SSC es imprescindible en la elaboración, la
  supervisión y la evaluación de las metas de la
  escuela, sus acciones para el mejoramiento y sus
  gastos propuestos.

19
Proceso para convertirse en SWP

• Llenar una Solicitud para la Autorización de
  SWP (para enviársela al CDE)

20
Requisitos para SWP
21
Requisitos para el Plan de SWP

• Describir cómo la escuela implementará los
  componentes obligatorios del SWP
• Describir cómo la escuela utilizará recursos para
  implementar los componentes
• Lista de los programas que se consolidarán en el
  SWP

22
Componentes Obligatorios del SWP

• Evaluación integral de necesidades
• Análisis de los datos de aprovechamiento
  estudiantil
• Análisis de las prácticas didácticas

23
Componentes Obligatorios del SWP

• Estrategias de reforma para Toda la Escuela en
  base a la investigación en base científica en
  base a los estudios científicos que
• Refuerzan el programa académico básico
• Aumenta la cantidad y calidad del tiempo de la
  enseñanza
• Satisface las necesidades de poblaciones que
  históricamente han recibido menos servicios en
  comparación con otros
• Asistencia adicional oportuna y eficaz a los
  estudiantes con dificultades

24
Componentes Obligatorios del SWP

• Enseñanza por maestros altamente calificados
• Capacitación profesional continua
• Estrategias para atraer a maestros altamente
  calificados a las escuelas con más necesidad
• Incluya a maestros en decisiones referente a las
• evaluaciones

25
Componentes Obligatorios del SWP

• Estrategias para aumentar la participación de
  padres
• Plan de Participación de Padres
• Compacto de la Escuela y Padres
• Describa como la escuela va a proveer los
  resultados de las evaluaciones individualiza los
  padres de familia

26
Componentes Obligatorios del SWP

• Transición de la pre escuela
• Transferencia de registros
• Coordinar y facilitar las vías de comunicación
• Reuniones en conjunto para dialogar sobre las
  necesidades individuales del estudiante
• Capacitación en conjunto
• Vinculando Servicios Didácticos

27
Componentes Obligatorios del SWP

• Coordinación e integración de servicios y
  programas

28
Investigación en Base Científica
29
NCLB E Investigación en Base Científica

• NCLB requiere que toda enseñanza federal de
  asistencia técnica y capacitación profesional sea
  en base a la investigación científica.
• La frase se repite 111 veces en la ley.
• Definición basada en diseños de estudios que se
  encuentran en la ciencia de medicina, y otras
  ciencias físicas.

30
Criterio SBR

• Métodos empíricos, sistemáticos que extraen de su
  observación o experimentos
• Datos de análisis rigurosos que son suficiente
  para probar la hipótesis declarada y justificar
  las conclusiones
• Data fiable y veras
• Experimental y semi-experimental
• Permite que se repita una y otra vez
• Aceptado por un diario entre colegas o aprobado
  por un panel independiente de expertos

31
Porqué aplicar las ciencias a la enseñanza?

• Si no basaras la práctica en los estudios
  científicos, en que lo basarías?
• Las alternativas son de basar la práctica en
  tradición o en anécdota de evidencia

32
Recursos Acerca deSBR

• Identificar e Implementar Prácticas Didácticas
  con el Apoyo de Evidencia Rigurosa Una guía
  facil de utilizar www.ed.gov/rschstat/research/pub
  s/rigorousevid/index.html
• What Works Clearinghouse
• (Intercambio de Información,
• Lo que Funciona) www.w-w-c.org

33
Recursos Acerca deSBR

• The Promising Practices Network
• www.promisingpractices.net
• Blueprints for Violence Prevention
• www.colorado.edu/cspv/blueprints/index.html
• The International Campbell Collaboration
• www.campbellcollaboration/org/Fralibrary.html
• Social Programs That Work
• www.excelgov.org/displayContent.asp?KeywordprppcS
  ocial