Las personas con discapacidad y el mercado de trabajo: Cmo de importantes son la educacin y la forma

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Las personas con discapacidad y el mercado de
trabajo Cómo de importantes son la educación y
la formación?

• Miguel Ángel Malo
• (Universidad de Salamanca)
• CRMF de Salamanca, 19 de junio de 2008

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Datos básicos

• Tasa de prevalencia de las discapacidades
  (EDDES-1999)
• 9 (aprox. 3,5 mill.)
• 58 de mujeres.
• Personas con alguna discapacidad que están en
  edad laboral (16-64 años)
• 38 de todos los discapacitados (aprox. 1,3
  mill.).
• Por sexo 50/50.
• Tasa de prevalencia 5,1 (1,3 mill.) EPA-2002
  8,7
• Tasa de actividad 32 (no discap. 64)
• Tasa de ocupación 24 (no discap. 54 ).
• Muy bajo nivel de estudios entre las personas con
  discapacidad.

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Distribución de las personas con discapacidad por
nivel de estudios (16-64 años)
66,1
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(No Transcript)
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• En cuanto a la formación (EDDES-1999)
• Ha realizado algún curso de Formación
  Profesional Ocupacional en los últimos 5 años?
• Sí5
• - Alguno de ellos le ha servido para encontrar
  trabajo?
• Sí16
• Tipo de cursos que sirven para encontrar trabajo
• Administración y oficinas.
• Servicios a la comunidad y personales.

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• EDUCACIÓN GENERAL
• Los estudios muestran que las personas con
  discapacidad obtienen un rendimiento claro (en
  términos de mayores salarios) cuando tienen un
  título universitario.
• FORMACIÓN
• Las evaluaciones para la población en general
  encuentran resultados positivos (sobre la tasa de
  paro, la proporción de paro de larga duración y
  la tasa de salida del paro al empleo), pero
  relativamente pequeños. Conjetura para la
  población con discapacidades los efectos podrían
  ser algo mayores.

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• ENTONCES Por qué invierten tan poco en
  educación?
• Problemas de acceso (falta de igualdad de
  oportunidades).
• Anticipación de ingresos salariales relativamente
  bajos
• Por la existencia de prácticas discriminatorias.
• Porque las personas con discapacidad en promedio
  tienen características asociadas a baja
  productividad.
• OBJETIVOS que deberían tener las medidas de
  política al respecto (1) facilitar el acceso a
  todos los niveles del sistema educativo (2) que
  educarse compense (3) más formación pero bien
  focalizada.